A finals del 99 es presentà a l'equip rectoral i a la comunitat universitària un avantprojecte amb la finalitat de dotar la Universitat de València amb un servei d'escola infantil als distints campus universitaris que vindria a ser la concrecció d'una antiga reivindicació dels seus treballadors reiteradament ignorada.
Per tal de conèixer l'estat actual d'aquesta antiga reivindicació, es va fer una enquesta pública entre el personal de la Universitat, que va ser contestada per 451 persones, 254 de les quals es mostraren interessades en la creacció d'una escola infantil.
Una vegada distribuïdes les enquestes vam enviar el projecte de les Escoles Infantils a alguns departaments que tenen una vinculació especial amb l’educació infantil, en concret als de l’Escola de Magisteri i els de les facultats de Psicologia i Filosofia i Ciències de l’Educació, amb la finalitat d’obtenir els seu suport . Aquest suport és força important ja que aquests professionals poden implicar-se molt directament amb la creació i posterior funcionament de les Escoles Infantils.
També vam enviar el projecte als òrgans de representació : Junta de PAS, Comité d’Empresa i Junta de PDI. i als sindicats i associacions estudiantils.
Amb tots els suports rebuts, 27 de
març de 2000 va haver una reunió de CGT i STEPViv amb el
rector Pedro Ruiz i el vicerector Lluís Guia, per tal de demanar
el seu compromís amb el projecte. En un primer moment, l'administració
argumentà la falta d'espais que patia la Universitat i dubtà
que fóra missió de la Universitat crear Escoles Infantils.
Després d'una sèrie d'explicacions i aclariments de la part
sindical, l'administració va deixar de banda el problema
de la falta d'espais, i va admetre que el projecte que tenia en les mans
proposava una visió d'escola infantil integrada en la institució,
amb unes connotacions pedagògiques interessants.
A la fi, el rector es va comprometre a crear
una comissió d'experts que estudiara la necessitat i viabilitat
del projecte, i donar-nos la resposta en uns mesos.
El Nou Dise núm. 93, de 4 de maig de 2000, va publicar a la contraportada un extens article que resumia la situació actual del projecte, i els principals objectius del mateix. Podeu legir-ho picant el enllaç seguent: Els universitaris més menuts.També al Levante (22-05-00) i a La Gaceta Universitària aparegueren articles sobre el tema.
El dia 23 de juny es va reunir la comissió d'experts que havia d'estudiar la viabilitat del projecte. Estava formada per tres membres de l'Administració i tres PDI amb docència relacionada amb el tema. El vicerector d'Organització Administrativa (Lluí Guia) la presidia. Els representants de l'administració eren Asunción Dobón (Cap de la Secció de PAS funcionari), Vicenta Belenguer (coordinadora de la Nau dels Xiquets) i Charo Alvarez (directora del DISE). Els PDI's van ser Dino Salinas (Director del Servei de Formació Permanent, Dept. Didàctica i Organització Escolar, Escola de Magisteri), Marisa Contri ( Membre de la Junta de Govern, Dept. Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials, Escola de Magisteri) i Josefa Lafuente (Dept. Psicologia Evolutiva, Facultat de Psicologia).
A les línies pressupostàries per al 2001 tampoc no va destinar-se cap partida per a les escoles només una minúscula referència a un possible compromís.
Amb motiu del 8 de març, les dones de la CGT vam demanar una entrevista amb el rector, després d'haver esperat durant mesos alguna notícia de la comissió. El rector ens informà que la comissió, sorprenentment, havia acabat ja l'informe i que ens el remetria en uns dies. En aquesta reunió també li vam lliurar uns quants milers de signatures de personal vinculat amb la Universitat (PAS, PDI i estudiants) que demanaven la creació de l'escoleta.
Després d'una lectura detinguda de l' "increïble" informe hem elaborat una resposta, en la qual analitzem les barbaritats contingudes en aquest (des)informe.
El dia 17 de maig de 2001 hi hagué una reunió, a petició nostra, entre la comissió tècnica que va elaborar l'informe tècnic i representants de CGT encarregats de l'avantprojecte d'escoles infantils.
Era la primera vegada que els redactors de l'informe, que havien estudiat la viabilitat del projecte, es reunien amb els redactors del projecte. De fet, aquesta reunió hauria d'haver-se produït abans de redactar l'informe i d'aquesta manera s'hauria evitat tota una sèrie de males interpretacions. I parlem de males interpretacions perquè açò és el que els membres de la comissió argumentaven quan els preguntàvem sobre algunes afirmacions de l'informe que a nosaltres ens resultaven incomprensibles, com per exemple el tema de la participació de pares i mares o de l'ensenyament més pràctic dels estudiants de Pedagogia o Magisteri.
A l'enllaç que teniu amb el nom de "Resposta a l'Informe … " podeu llegir els raonaments que vam exposar per continuar defensant el nostre projecte.
Una de les qüestions més sorprenent de la reunió fou quan es va abordar el tema de la quantitat de personal necessari per atendre l'escoleta. Segons l'Informe es necessitaria 1 director, 1 mestre especialista, 3 educadors infantils i 3 tècnics especialistes, front a la nostra crítica d'haver doblat el nombre de personal necessari, que seria 1 mestre especialista que pot realitzar la funció de director i 3 educadors infantils o 3 tècnics especialistes; una membre de la comissió va mostrar la llei per recolzar la seua posició, quan aquesta en realitat diu exactament el que dèiem nosaltres; si voleu comprovar-ho per vosaltres mateixos mireu l'art 15 del títol II del Real Decreto 1004/1991, de 14 de junio, por el que se establecen los requisitos mínimos de los Centros que imparten enseñanzas de régimen general no universitarias, publicat al BOE 26/6/91.
Sobre les alternatives que proposa la Universitat a l'informe d'ajudes específiques i col·laboracions amb centres, de entrada no ens pot semblar malament, però sí insuficients, a més de reduir el tema a una simple qüestió econòmica, quan darrere de l'avantprojecte de les escoletes hi ha molt més.
Després d'aquesta qüestió
vam acabar la reunió refermant la nostra posició de continuar
amb la reivindicació de l'escoleta perquè per a nosaltres
és la millor solució.
Departaments de l’Escola de Magisteri
Didàctica de l’Expressió Musical, Plàstica i Corporal
Didàctica de la Matemàtica
Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials
Departaments de la Facultat de Psicologia
Psicologia del Desenvolupament i de l’Educació
Personalitat, Avaluació i Tractaments Psicològics
Metodologia de les Ciències del Comportament
Departaments de Filosofia i Ciències de l’Educació
Educació Comparada i Història de l’Educació
Didàctica i Organització Escolar
Tanmateix qualsevol departament de la Universitat , encara que no estiga vinculat directament amb l’educació infantil, pot enviar el seu suport.
Òrgans de representació.
Junta de Personal d’Administració i Serveis
Comité d'Empresa
Associacions d’Estudiants.
València Universitària.
BEA-ITACA-L'Entesa.
AEN
ENTRE TOTS HO ACONSEGUIREM!