3 Activitats edició 2007
Característiques generals
Setmanes temàtiques
Activitats Comunes
Eixides
Característiques generals
Cadascuna de les activitats que du a terme La Nau dels Xiquets
i les Xiquetes es relacionen amb el fil conductor que té
l’escola cada edició (consulteu Presentació).
Alhora, a banda de la visió temàtica de les
activitats, els tallers, etc., són diferents per a
cada grup i s’adapten a les necessitats, les característiques
i les possibilitats de cada franja d’edat. També
es fa servir la metodologia de treball més adient per
a cada moment evolutiu, i els coneixements i les habilitats
que els infants adquireixen en cada activitat ludicoformativa
s’adapten a cada edat, tenint en compte el curs escolar
en què es troba cada grup.
El treball amb els grups de xiquets i xiquetes més
grans, com en cada edició, té com a finalitat
la consecució d’objectius comuns. Cada grup ha
de decidir, tant com siga possible, quina és l’activitat
que vol fer en cada taller, i es decidirà entre tots
els membres del grup de manera democràtica. Cada membre
té unes funcions que ha de complir en cada activitat
perquè aquesta puga realitzar-la tot el grup. Treballant
així, els més grans comencen a tindre autonomia
i desenvolupen un esperit crític mitjançant
la participació en el grup.
Setmanes
temàtiques - Tallers
La Nau s’estructura per setmanes temàtiques,
definides cadascuna d’elles per la realització
d’un taller en concret. Així, les activitats
se centren especialment en la temàtica setmanal, cadascuna
d’aquestes setmanes estarà dedicada als següents
temes:
• «Jo trie... natura» - El respecte
al medi ambient
Què val més, l’aigua o el petroli? Què
són els recursos naturals? Quines coses ens ofereix
la natura? Què podem fer per tenir-ne cura? Quins éssers
vius són més importants? N’hi ha algun
que estiga en perill?
L’ús eficient del recursos naturals, la cura
del medi ambient i la conservació de la vida al planeta
serà el tema principal d’aquesta setmana temàtica.
Els xiquets i les xiquetes han de fer un intent per aprendre
a respectar la natura i introduir aquests hàbits en
el seu estil de vida des del principi, especialment perquè
d’ells depèn ara i dependrà també
en un futur la conservació del medi ambient i els recursos
naturals.
• «Ones i vents» - Les energies renovables
I
Hi ha fonts d’energia que es renoven contínuament?
I, a més, són naturals?
Els diferents grups podran conèixer d’una manera
lúdica les principals característiques i el
funcionament d’aquests tipus d’energies:
o Ponent i tramuntana - L’energia eòlica
De quina capsa s’escapa el vent? On té amagada
la força i què podem fer amb ella? L’anemòmetre,
un nou videojoc? Quin tipus de flor és la rosa dels
vents?
o La gota i l’ona - L’energia hidràulica
Com s’assequen els embassaments, estaven humits? Què
genera un generador? És un home un transformador? On
comença i acaba el cicle de l’aigua? On es fiquen
portes i on comportes? Les ones només són per
a jugar?
• «Llorenç i altres coses»
- Les energies renovables II
Continuant en la mateixa línia que en l’apartat
anterior, dedicarem una segona setmana a la resta d’energies
renovables i el seu origen.
o Els secrets de Llorenç - L’energia solar
Podem agafar el sol? On es troben els magatzems de raigs?
Si la llum no creix..., què és una horta solar?
o Amb el fem, què fem? - L’energia de la
biomassa
Només són «bio» els iogurts? Quin
tipus de càmera fa una fotosíntesi? Podem traure
profit del fem?
• «Una casa bio… què?»
- L’ús i el consum responsable de l’energia
Quines bombetes podem comprar per a casa? Per què hem
de tenir poc de temps oberta la nevera? Què hi ha darrere
de l’endoll? Com són les noves cases que aprofiten
les energies? Quines són les característiques
d’aquestes cases? On miren? On es troben situades? Quina
forma tenen?
La gran majoria d’aparells que els xiquets i les xiquetes
tenen a casa, malgrat que són molt comuns i molt utilitzats,
no són coneguts per ells pel que fa al consum energètic.
La utilització d’aquests elements com a exemples
serà de gran ajuda per a aprendre a consumir pensant
en la Terra.
A més a més, coneixerem les característiques
de les noves cases bioclimàtiques. Tot un invent!
Activitats comunes
• La ludoteca
La ludoteca és un gran espai ubicat a la pista nord
de l’antic Aulari V a Blasco Ibáñez, organitzat
específicament per als xiquets/tes de La Nau en el
mes de juliol. A Burjassot també podem trobar una ludoteca
més petita, situada al vestíbul de l’Aula
300.
Cada grup visita aquests espais una o dues vegades a la setmana
per a gaudir d’una estona de joc lliure o de tallers
organitzats, guiats sempre pels monitors corresponents. A
la seu de Blasco Ibáñez és a la ludoteca
on els xiquets i xiquetes també poden realitzar activitats
amb una llengua diferent, al Racó de Francés,
acompanyats per un/a monitor/a especialitzat/da.
En les dues lodoteques cada xiquet i xiqueta pot participar
en les activitats preparades en cada racó que s’ofereix:
Racó de Jocs de Rol, Racó d’Experiments,
Racó del Joc Lliure, Racó de les Disfresses,
Racó de Jocs de Taula, etc.
Així, alguns xiquets/tes poden trobar jocs que afavoreixen
la funció simbòlica, jocs per a fer associacions,
conéixer l’entorn, comprendre més bé
l’espai, potenciar la psicomotricitat, etc. Altres troben
ací el lloc ideal per a practicar jocs actius: córrer,
botar, jugar amb pilotes... o bé jocs de taula en què
es poden treballar la memòria, la lògica i les
relacions socials (especialment amb els jocs de regles, amb
els quals comencen a introduir-se les normes).
• Aula de Solidaritat
La interculturalitat, la cooperació, la convivència
i la coeducació són els puntals bàsics
d’aquesta Aula de Solidaritat i Cooperació, que
és visitada per diverses associacions i ONGs. Amb els
monitors i les monitores corresponents treballarem:
- la pau,
- la sensibilitat,
- l’educació intercultural i multicultural,
- la coeducació,
- el respecte a un mateix i als altres,
- els conflictes internacionals,
- què entenem per Nord i Sud,
- com tractar persones diferents de nosaltres, i
- el consum responsable, entre moltes altres coses.
• Temps lliure organitzat
Mentre els companys que ho desitgen acudeixen al menjador,
la resta del grup té l’oportunitat de realitzar:
minitallers, esports, vídeos, assaig per al play-back
i tot allò que cada grup propose en aquesta hora diària
(de 14 a 15 hores). Una hora «lliure», en què
els nostres monitors/es i animadors/es proporcionen activitats
curtes prèviament preparades i sol·licitades
pels membres del grup.
• Piscina
Com que aquesta és una de les activitats més
demanades i els infants s’ho passen d’allò
més bé sempre que la visiten, anem a les instal·lacions
de la piscina dos dies per setmana per a jugar amb l’aigua
i refrescar-nos en aquest mes tan calorós.
Les instal·lacions on acudeix La Nau per a prendre
el bany són dues:
- Piscina de Benicalap: fins aquesta piscina es desplacen
en autobusos de La Nau els xiquets/tes que acudeixen al Campus
de Blasco Ibáñez. En aquestes instal·lacions
podem trobar tres piscines de diferent grandària, en
les quals prenen el bany els xiquets/tes segons el grup d’edat
a què pertanyen. Així, els més menuts
juguen a la piscina petita, els mitjans prenen el bany en
la intermèdia i els majors naden a la piscina més
gran.
- Piscina de Burjassot: d’aquestes instal·lacions
municipals situades front al Campus Universitari gaudeixen
els quatre grups de Burjassot. En aquest entorn esportiu podem
trobar dues grandàries de piscina, així els
grups A i B naden en la més xicoteta i els grups B
i C en la més gran.
Tots els xiquetes dels dos campus també fan jocs en
l’aigua acompanyats de l’equip d’animadors
i sempre ben vigilats per tots els socorristes i els animadors.
• L'hora de l'esport
A més de la visita a la piscina, cada grup realitza
una activitat de jocs esportius almenys un dia per setmana.
Amb aquesta activitat es pretén introduir en l’esport
tots aquells infants que no el practiquen massa sovint i aconseguir
que forme part de la vida diària com un hàbit
per a mantindre una bona forma física i millorar la
salut.
• 100% natura. Taller de cuina i natura
En aquest taller d’una sesió setmanal s’utilitza
el joc amb la natura, la salut i els aliments per adquirir
hàbits saludables i conéixer i experimentar
amb els aliments de la nostra terra, fent jocs per a conéixer
tots els elements que ha de contindre una bona dieta. La salut
no és un tema menys important, i es realitzen activitats
per a conéixer què hem de fer cada dia per a
trobar-nos bé. La natura també ens ajuda a estar
sans, sempre que, quan la visitem, en tinguem cura. En aquest
taller aprendrem a tractar-la bé.
Taller de cuina. L’adquisició de
bons hàbits
alimentaris és primordial per a mantindre una vida
ben sana. Amb la manipulació i la familiarització
amb els aliments més naturals, els xiquets i les xiquetes
gaudiran preparant petits plats. Així mateix, deixarem
un apartat per a tractar la salut, jugant a adquirir uns
bons
hàbits per a mantindre’ns ben forts.
Taller de natura. Saber com tractar la natura
i desenvolupar una consciència de respecte envers
aquesta són
els valors bàsics que, mitjançant diverses
activitats, cada any intentem transmetre a tots els xiquets
i les xiquetes
de La Nau. Les activitats amb els animals, les plantes, el
temps... i tantes altres coses permeten que els xiquets
i
xiquetes coneguen les manifestacions de la natura per a poder
també respectar-la.
• Quasi som professionals
En «Quasi som professionals» s’ofereixen
activitats molt concretes que du a terme personal molt especialitzat
en la matèria. Així, trobem:
- Al Cor de La Nau acudeixen una hora setmanal els xiquets/tes
dels dos campus dividits per grups d’edat. Des dels
més menuts fins als més grans, ens fan gaudir
treballant les seues veus alhora que ells preparen repertoris
d’allò més divertits. Aquests originals
repertoris són cantats pels xiquets/tes en l’acte
de cloenda, l’últim dia de La Nau.
- Tot un navegant no és un taller taller d’informàtica
qualsevol. En aquesta activitat setmanal, molt diferent de
les anteriors, internet ens permet trobar jocs força
divertits i més educatius que no ens pensem, amb els
quals demostrem que l’ordinador pot ser una bona eina
per a promoure la cooperació i la participació
mitjançant jocs d’equip.
Els més majors troben ací la millor oportunitat
per a expressar-se amb la creació de les seues pròpies
pàgines web i ser protagonistes i autors a la vegada
del setmanari digital de La Nau, on podem trobar l’escola
d’estiu vista des dels seus ulls.
Eixides
En La Nau fem diverses eixides en juliol i, igual que la resta d’activitats,
aquestes eixides estan ben organitzades i preparades. A més, en
cada eixida els xiquets i les xiquetes disposen d’un dossier didàctic
que van emplenant al llarg del dia.
Cada grup d’infants farà almenys una visita setmanal
i, com la resta de la programació, tant el desenvolupament
de les excursions com els objectius estan adaptats a les diferents
edats de cada grup.
[<] Tornar
