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Seminario a cargo de la prof. Teresa Medeiros (Universidad dos Açores, Portugal) en la Universidad de Valencia.

Durante los días 17 y 18 de Septiembre de 2007, se impartirá en la Universidad de Valencia un seminario  "Desenvolvimento Cognitivo no Estudante do Ensino Superior:Implicações Educacionais e Estratégias de Promoção", a cargo de la profesora Teresa Medeiros (Universidad dos Açores, Portugal). La primera sesión tendrá lugar el lunes, día 17 de Septiembre a las 17,00 horas en el salón de grados de la Universidad de Valencia.La segunda sesión se celebrará el martes, día 18 de Septiembre a las 10,00 h. en el laboratorio de conducta humana, (LCH).

Desenvolvimento Cognitivo no Estudante do Ensino Superior:

Implicações Educacionais e Estratégias de Promoção

O seminário versa o desenvolvimento cognitivo nos estudantes do ensino superior, enquanto adultos emergentes (conceito de Arnett, 2000, 2004). Trata-se de um tema que tem despertado a atenção dos investigadores da psicologia do desenvolvimento, nomeadamente nas últimas três décadas e tem sido alvo particular da nossa investigação em parceria com outros investigadores portugueses.

 Desenvolvem-se quatro tópicos, a saber: (1) desenvolvimento cognitivo: do pensamento formal ao pós-formal; (2) alguns modelos de desenvolvimento cognitivo pós-formal, no estudante do ensino superior, designadamente: o Modelo de Desenvolvimento Intelectual e Ético (Perry, 1970 1981, 1999); o Modelo de Julgamento Reflexivo (King, & Kitchener, 1981, 1994); o Modelo de Reflexão Epistemológica (Baxter Magolda, 1992, 1995, 2002, 2004) e; o Modelo dos Quatro Estádios de Género Neutro (West, 2004); (3) investigações portuguesas sobre o desenvolvimento cognitivo de estudantes do ensino superior; e (4) implicações educacionais e estratégias de promoção do desenvolvimento cognitivo no estudante do ensino superior ao nível institucional e curricular.

Conclui-se o seminário com uma reflexão conjunta sobre o papel das instituições de ensino superior – enquanto comunidades aprendentes – na promoção do desenvolvimento do estudante, no sentido de o capacitar para lidar com os múltiplos desafios contemporâneos que se colocam a um adulto emergente do século XXI.

Tempo: 5 horas

17/09/2007