GUÍA DOCENTE

 La novela española del siglo XIX

 (Asignatura optativa, de Segundo Ciclo, de la Licenciatura en Filología Hispánica. Código 13851. 10 créditos)

Prof. Dr. Joan Oleza Simó

Profa. María Rosell García

Departament de Filologia Hispànica

Curs 2009-2010

mailto:joan.oleza@uv.es

maria.rosell@uv.es

I.  DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIÓN

     II. INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA.

     El curso, de 10 créditos, y por tanto de docencia a lo largo de 9 meses, es optativo, de último año de la licenciatura, y con un carácter de especialización. Se dedica a la novela del siglo XIX,  con una atención especial a la española. Es impartido por el Dr. Joan Oleza Simó y por la profesroa María Rosell García, y tiene tres objetivos fundamentales: la formación especializada del estudiante en la historia literaria del siglo XIX; en la historia de la novela como género de la Modernidad; y en la lectura crítica de textos fundamentales de la época. Esta lectura debe transformarse en un conocimiento de las corrientes literarias, las etapas históricas, las poéticas de la novela, y los discursos en que se inscriben estos textos, que capacite al estudiante para el conocimiento histórico-literario y para la apreciación crítica de la novela y la cultura de la primera gran fase de la Modernidad.

   III. VOLUMEN DE TRABAJO

    Teniendo en cuenta el valor de la asignatura en créditos europeos y su correspondencia en horas —tanto presenciales como de trabajo personal— se estima que el volumen de trabajo que ocupará la materia al alumno será de 250 horas (25 horas por crédito matriculado). La dedicación del alumno se calcula distribuida del siguiente modo:

1.Asistencia a clases teóricas y clases prácticas: 2 por semana durante 30 semanas= 60 hs.

2.Tutorías, preparación del trabajo práctico, preparación en su caso de un examen: 60 hs.

      Cada estudiante preparará a lo largo del curso un  ensayo individual sobre obras  relacionadas con aquellas tratadas en el curso, seleccionadas previamente por los profesores. Dicho trabajo práctico será orientado por los profesores, quienes explicarán en varias clases prácticas los objetivos, la localización de las ediciones y los medios bibliográficos, los requerimientos formales, el sistema de citas, la estructura… En horario de tutoría, ayudará a seleccionar el tema del trabajo, a buscar, seleccionar y localizar la bibliografía  y a organizar el trabajo. Es aconsejable la asistencia, al menos, a dos sesiones de tutoría por cada estudiante, que no podrán ser sustituidas por consultas mediante correo electrónico. Los profesores podrán invitar a los estudiantes, en algunos casos, a la exposición en clase de una parte de su trabajo si los requerimientos de tiempo y programa lo permiten.

3. Preparación de clases teóricas y realización de lecturas obligatorias: 130 hs.

Total estimado: 250 hs.

IV. CONTENIDOS Y TEMARIO CONCRETO

          I.- EL ROMANTICISMO.

            El Romanticismo y la escritura del yo (estudio de René o la pasión sin objeto).- Estética y poética en el Romanticismo alemán.- La legitimación de la novela como género de la Modernidad.- Romanticismo y romanticismos: evolución y tendencias.- La norma literaria romántica.- Formas narrativas:  el poema narrativo (El estudiante de Salamanca), el relato fantástico (estudio de Cuentos fantásticos del siglo XIX), la novela histórica, la novela de folletín, el relato costumbrista. - Las bases de una poética realista en el Romanticismo: la novela psicológica y de costumbres contemporáneas (estudio de Le rouge et le noir).

            II.- EL REALISMO EUROPEO.

            Orígenes del Realismo europeo.- Las causas históricas del Realismo español.- La batalla en torno a la poética realista y las poéticas alternativas.- La novela de tesis, Galdós y Doña Perfecta.- La novela y la historia en el realismo: los Episodios Nacionales. Flaubert y la transición al Naturalismo: Madame Bovary.

            III.- LA ÉPOCA DEL NATURALISMO.

            El movimiento naturalista en España.-El carácter especial del Naturalismo español.- El Clarín crítico y la poética naturalista. Galdós y el naturalismo. La Regenta. La prolongación del naturalismo en Blasco Ibáñez.

            IV.-  EL ESPIRITUALISMO.

            La crisis del Naturalismo y la búsqueda de fórmulas alternativas para la novela.- El movimiento espiritualista europeo: filosofía, literatura, ideologías.- Las bases de una poética espiritualista.- Las dos vías de la novela europea: el roman d’analyse y la novelística rusa.- El esquema narrativo de las novelas espiritualistas. Clarín (Su único hijo) ante el espiritualismo.

            V.- EL FINAL DE SIGLO.

            La disolución del Realismo. El Decadentismo europeo. Huysmans y el programa de A rebours. El caso español: Valle Inclán y La sonata de otoño.

 V. BIBLIOGRAFÍA DE REFERENCIA

1. APOYO EN LA RED.

El estudiante podrá acudir a la web del Profesor Oleza

http://www.uv.es/entresiglos

 donde encontrará las indicaciones técnicas sobre el curso, materiales de clase, imágenes y bibliografía, tanto en la sección de Cursos como en la de las publicaciones del profesor.

Asimismo podrán depositarse materiales de trabajo, a disposición del alumno, en el Aula Virtual.

 2. LECTURAS OBLIGATORIAS:

1. A. de Chateaubriand. René. Traducción con estudio de P.Martínez y J. del Prado en Madrid, "Letras Universales", Cátedra, 1989.

2. Cuentos fantásticos del siglo XIX. Ed de I. Calvino, Madrid, Eds. Siruela, 1987, 2 vols (se considera obligatorio sólo el primero). Alternativamente, los profesores podrán proponer una selección propia.

3. J. de Espronceda. El estudiante de Salamanca. Ed. de R. Marrast. Madrid. Castalia. 1978 y eds. siguientes.  

4. 'Stendhal', Le rouge et le noir . Trad. y ed. de Fátima Gutiérrez, Madrid, Cátedra, “Letras Universales”, 1985. Traducción recomendable es también la de Alianza Editorial, aunque sin estudio.

5. B. Pérez Galdós, Doña Perfecta. Ed. de R. Cardona, Madrid, Cátedra, "Letras Hispánicas", 1982.

6. B. Pérez Galdós, El 19 de marzo y el 2 de mayo. En Episodios Nacionales. Primera Serie. Ed. de     D.    Troncoso y R. Varela. Barcelona. Eds. Destino. 2005. Alternativamente: en Episodios Nacionales. Primera Serie. Ed. de Y. Arrencibia y E. Hernández. Las Palmas. Cabildo Insular. 2005. O en Episodios Nacionales, vol. 2. Introd. de J.I. Ferreras. Club Internacional del libro. Madrid. S.A. de Promoción y Ediciones. Madrid. 2005.

7.  L. Alas, Clarín, La Regenta , Ed. de J. Oleza, Madrid, Cátedra, "Letras Hispánicas", 2ª ed. 1985, y múltiples reimpresiones posteriores, 2 vols.

8. E. Pardo Bazán, Los Pazos de Ulloa. Ed. de Ermitas Penas. Barcelona, Crítica, 2000. Alternativamente, ed. de Marina Mayoral, Madrid, Clásicos Castalia, 2002 (última ed). Ed. de Mª Ángeles Ayala, Madrid, Cátedra, "Letras Hispánicas",1997.

9. L. Alas, Clarín, Su único hijo. Ed. de J. Oleza, Madrid, Cátedra, "Letras Hispánicas", 1990 y diversas reimpresiones posteriores.   

10. R. del Valle Inclán, Sonata de otoño. Ed. de L. Schiavo. Madrid, Espasa Calpe (col. “Austral”). 1988 y diversas reimpresiones posteriores . 

3. BIBLIOGRAFÍA CRÍTICA.

    La  que sigue es una muy seleccionada Bibliografía sobre los temas objeto de estudio en el programa, desde el punto de vista del estudiante. Figuran con arterisco los trabajos que pueden ser utilizados como manuales.

I- EL ROMANTICISMO Y LA NOVELA ROMANTICA

1.- Generales sobre la época y sobre el Romanticismo.

2.- Sobre  la novela, el poema narrativo y el cuento románticos.

II- EL REALISMO

1. Bibliografia  crítica  general sobre el período.

2. Sobre novelas y novelistas.

                                                                    *

                                                                    * 

                                                                 *    

III- EL NATURALISMO ESPAÑOL

1. Generales

2. Sobre novelas y novelistas

                                                          *               

                                                     *                                

                                                     *

IV- EL ESPIRITUALISMO ESPAÑOL

1. Generales

2.Sobre novelas y novelistas.

                                                     *

                                                      *

V-EL DECADENTISMO.

1. Generales

2.La novela española de  principios de siglo.

         VI. METODOLOGÍA DOCENTE

         La metodología docente define un triple campo de actuación: las clases teóricas impartidas por el profesor; las clases prácticas y tutorías ligadas al trabajo creativo del estudiante; y el propio trabajo creativo del estudiante.

     Clases teóricas. A lo largo del curso los profesores, en clase, explicarán el temario y examinarán una serie de textos, tanto de lectura obligatoria como de referencia complementaria, en el marco del que podríamos calificar como tema general: la constitución de la novela moderna a lo largo del siglo XIX. Podrá encomendar exposiciones auxiliares (de textos complementarios) y colaboraciones  puntuales (sobre tal o cual aspecto parcial de un tema) a los estudiantes seleccionados para ello.

    Clases prácticas y tutorías, vinculadas al trabajo creativo del estudiante. Cada estudiante preparará a lo largo del curso un trabajo individual, que será orientado por el profesor o profesora, quien habrá explicado en varias clases prácticas la utilización de los recursos de información y bibliográficos, los requerimientos formales, la estructura, y el objetivo primordial del trabajo. El profesor o profesora supervisará en sus tutorías el trabajo del estudiante y podrá seleccionarlo, si cabe, para su exposición parcial en clase.

     El trabajo creativo del estudiante: consistente en un  ensayo individual sobre una o varias obras de entre las relacionadas con aquellas tratadas en el curso.

     VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

1. Asistencia regular y participativa en clase, así como de la participación en las tutorías.  Su calificación operará como factor corrector para decantar las notas intermedias y para seleccionar entre las mejores.

2. Control de la realización de las lecturas obligatorias.

3. Calificación del ensayo individual. En la evaluación del ensayo  se tendrán en cuenta los siguientes criterios:

La calificación final será la suma de las calificaciones obtenidas a lo largo del curso en los conceptos anteriores, lo que descrito en porcentajes quedaría del siguiente modo: