Anar al grup de discussió

HISTÒRIA. Coordinador: Anaclet Pons

 

Proposta Prova PAU 2009-2010

 (Les suggerències s'hauran de trametre abans del 4 d'abril)

 

 L'estructura bàsica de l'examen seria semblant a l'actual. Hi hauria dues opcions de les quals caldria triar-ne una.

El temari es dividiria es dos blocs. Si repassem el decret que estableix el curriculum,  veurem que els nuclis són:

1. Continguts comuns; 2. Les arrels històriques de l’Espanya contemporània; 3. Crisi de l’Antic Règim; 4. Construcció i consolidació de l’estat liberal; 5. Transformacions econòmiques i canvis socials en el segle XIX i primer terç del segle XX; 6. Crisi de l’estat liberal, la Segona República i la Guerra Civil; 7. La dictadura franquista; 8. L’Espanya actual

Els coordinadors entenem que els dos primers nuclis són de formació generalista, de manera que proposem que les preguntes vagen referides als temes 3 al 8. Així doncs, serien sis nuclis. La prova oferiria la possibilitat de respondre a dues opcions (A o B). L'opció "A" es referiria als tres primers nuclis (3, 4, i 5), mentre l'opció "B" ho faria als darrers (6,7 i 8). El model seria, doncs, con l'actual. Fins i tot, proposaríem que el nucli 5 (transformacions econòmiques...) quedarà reduït cronològicament (1833-1931).

 

 

  L'examen constaria d'una o dues fonts, sobre les quals desenvolupar-lo. Amb les següents propostes:

 

* Almenys una d'aquestes fonts seria primària

* Almenys una seria un text. L'altra podria ser un altre text o  un mapa, una gràfica, un quadre, una imatge, etc.   Cal recordar que l'anàlisi i interpretació de fonts primàries i secundàries de tota mena forma part del nucli 1 (Continguts comuns).

 

  A partir de les fonts oferides, l'examen plantejaria  quatre qüestions a desenvolupar:

1. L'estudiant haurà de descriure breument el tipus de font utilitzada (1 punt)

2. L'estudiant exposarà en unes quantes línies les idees principals de les fonts, situant-les en el seu context històric (2 punts).

3. L'estudiant definirà de manera sintètica un o dos conceptes referits al tema en qüestió. Preferiblement seran termes que estiguen presents als textos triats, però  podran ser altres relacionats si la font no en té cap significatiu (2 punts)

4. L'estudiant desenvoluparà un aspecte significatiu del nucli temàtic, per a la qual cosa les fonts en seran el punt de partida (5 punts).

 S'intentarà que, en aquest cas,  la pregunta siga el més clara i directa possible. Si pensem en un dels darrers exàmens, el del Concordat de 1953 i el text de Julian Casanova, podria plantejar-se així: "Descriu l'evolució política d'Espaya durant  el franquisme, incidint en la seua  base catòlica.  Esmenta breument el paper de l'església  al llarg del segle XX".

Com que el decret insisteix novament en la comprensió dels processos i dels canvis i permanències, s'intentarà que la pregunta incloga explícitament aquest aspecte (en aquest cas: Esmenta breument el paper de l'església  al llarg del segle XX)

 

 Els coordinadors entenem que aquesta proposta permet ajustar-se al que estableix l'esmentat decret. Cal recordar que, entre altres coses,  recomana saber valorar les fonts i emprar amb propietat els conceptes.

Així mateix, pensem que les distintes preguntes recullen les suggerències i reclamacions que s'han fet els darrer anys a les distintes reunions amb els representants dels centres.

Finalment, proposem un sistema de qualificació que permet obtenir l'aprovat mínim (5) amb respostes breus sobre les qüestions centrals del tema (fonts, resum, context i conceptes fonamentals).

 


  Més endavant, els coordinadors fixaran amb major detall els criteris de correcció, sobretot pel que fa a la pregunta 4.

 

 Les suggerències es faran arribar, abans del 4 d'abril, als coordinadors corresponents:

Universitat d'Alacant: fsevillano@ua.es

Universitat Miguel Hernández: r.gomez@umh.es

Universitat Jaume I:  rmonlleo@his.uji.es

València (UV i UPV):  apons@uv.es

 

Una vegada rebudes totes les esmenes i suggerències, els coordinadors convocarem a una reunió amb els centres per   tal d'aprovar el nou model per al curs 2009-2010.