Formació
Personal Docent i Investigador (PDI)
Curs d´Iniciació a la Docència Universitària
(CIDU 2006)
|
CONVOCATÒRIA
Objectiu General:
Aportar una formació bàsica als professors novells de la
Universitat de València en competències
professionals docents.
Destinataris: Tots
els professors de la Universitat de València,
preferentment aquells contractats en els últims 4
anys, ajudants, associats i becaris d'investigació
en l'últim any de beca.
Requisits:
Per
fer la selecció des de l'SFP del personal admès
en el CIDU, s'ha de presentar
la següent documentació acreditativa abans que
finalitze el procés de pre-inscripció, en l' SFP
en horari de 9.00 a 14.00 hores:
-
Vinculació contractual amb la Universitat
de València en el curs 05-06.
-
Funcions
Docents durant el curs 05-06.
Dates i Horari:
Febrer 2006-Abril 2006.
Nº Hores: 70
hores aproximadament.
Termini de Pre-Inscripció:
del
15 de novembre fins al 15 de desembre de
2005
Admesos:
En
aquesta pàgina web es
publicarà la llista d’admesos. A més, el
Servei ho comunicarà personalment per correu
electrònic als seleccionats perquè confirmen
l’assistència.
|
Presentació
La
funció docent és una de les claus fonamentals de la
universitat com a institució. Aquesta funció descansa en
el professorat, que l’ha de compaginar amb els altres
dos components que conformen el trípode del seu quefer
professional: la investigació i la gestió.
Aquestes
tres tasques interactuen i manifesten la seua importància
diferencial en els diversos moments en què transcorre el
desenvolupament professional del professorat universitari.
Un element clau és poder harmonitzar la docència,
com a factor central de la nostra professió, amb
els altres dos grans components, de manera que s’enriquisca
amb les seues aportacions.
Aquest
plantejament és especialment important per al professorat
integrat recentment en el context universitari. Posseeixen
una bona formació en la seua àrea, i estratègies de
treball i aprenentatge per a eixamplar-la i aprofundir-la
progressivament. Però se’ls demana que transmeten
aquests coneixements, i hi necessiten eines específiques.
D’altra banda, entren a formar part d’una gran
institució, en la qual treballen multitud de persones,
amb funcions diferents i complementàries. És fonamental
que se senten part, i part informada, de la
universitat.
En
aquesta línia, amb el Curs d’Iniciació a la Docència
Universitària, la Universitat de València-Estudi
General (UVEG) vol aportar una formació bàsica al seu
professorat a fi que puguen abordar el seu desenvolupament
professional com a docents. Es tracta, doncs, d’oferir
la possibilitat de formació en competències bàsiques
docents, així com situar aquesta formació en relació
amb les tasques quotidianes del professorat, al seu
context immediat –la nostra Universitat– i al seu
desenvolupament professional.
La
finalitat del CIDU és que servisca d’acompanyament per
al desenvolupament professional que es realitza des dels
departaments de la UVEG, tot integrant-se com un element bàsic
per a la millora de la qualitat docent.
Objectius
L’objectiu
general és aportar la formació bàsica per al
desenvolupament de competències professionals docents.
Objectius
interessats
seran la formació en:
1.
Analitzar el context professional docent, tant
estructural (la Universitat de València) com funcional
(el desenvolupament professional, moments i requeriments).
2.
Desenvolupar actituds positives cap a la docència
com a element central de l’actuació del professorat
universitari.
3.
Analitzar les característiques diferencials de
l’estudiant universitari.
4.
Aprendre a utilitzar l’Aula Virtual com ajuda per
a la docència.
5.
Conèixer les directrius generals de la Convergència
Europea i la seua implicació docent..
6.
Adquirir coneixements sobre la planificació i
programació de l’ensenyament en l’àmbit universitari.
7.
Desenvolupar de mètodes, tècniques i recursos didàctics
per a la docència: tècniques de presentació, motivació,
comunicació i avaluació.
8.
Analitzar de tècniques d’autoavaluació per a la
pròpia millora docent.
Estructura
L’estructura
del CIDU es configura entorn de quatre components:
a)
Integració i consolidació com a grup de treball.
b)
Aproximació al context docent i al desenvolupament
professional del professorat universitari.
c)
Competències
docents i d’innovació.
El
desenvolupament de cadascun d’aquests components es
concreta en diversos mòduls, amb objectius i continguts
específics, que desenvoluparan experts en cada matèria.
1)
Integració i consolidació com a grup de treball
Aquest component té un caràcter bàsicament transversal
i el seu objectiu és desenvolupar el tarannà cooperatiu
dins el grup, tot potenciant l’aprenentatge i la col·laboració
entre iguals i la referència del grup com a element
potenciador de la innovació.
Els mòduls que el componen són:
|
MÒDUL
|
OBJECTIU
|
|
Presentació
del CIDU (Sessió inicial del curs)
|
-
Presentar el curs (objectius, continguts…).
-
Conèixer el grup i reconèixer-se com a grup.
|
|
Dinamització
del grup d’assistents al CIDU
|
Crear
un clima positiu cap al curs, basant-se en la
integració del grup.
|
|
Sessió
d’avaluació
|
Avaluació
i síntesi.
|
2)Aproximació
al context docent i al desenvolupament professional del
professorat universitari.
Aquest
component analitza el context professional del professorat
universitari, emmarcat en un context particular, la
Universitat de València.
Els
mòduls que el componen són:
|
MÒDUL
|
OBJECTIU
|
|
Elements
administrativolaborals en el desenvolupament
professional del professorat universitari
|
Analitzar
les característiques que ofereix la Universitat
de València per al desenvolupament professional
del professorat (estructura de plantilla, sistema
de dotació de places, oposicions…).
|
|
Carrera
docent des de la LOU
|
Conèixer
el funcionament de les diferents situacions
laborals del PDI: acreditació, habilitació, etc.
|
3)
Components
docents i d’innovació
Aquest
component és el més important i el més llarg del curs.
S’intenta formar per a la funció docent, tot
possibilitant l’aprenentatge de competències bàsiques
docents (en aspectes referits a la metodologia, els
continguts, els objectius, l’avaluació…).
Els
mòduls que el componen són:
|
MÒDUL
|
OBJECTIU
|
|
La
funció docent en l’actuació professional del
professorat universitari
|
-
Desenvolupar actituds positives cap a la docència
universitària de qualitat.
-
Considerar el CIDU com a element possibilitador de
la qualitat, tot oferint pautes per a la posada en
pràctica dels continguts.
-
Conèixer les característiques diferencials de
l’adult com a estudiant universitari.
|
|
Espai
Europeu de l’Ensenyament Superior
|
-
Conèixer les directrius generals de la convergència
europea.
-
Estudiar els canvis produïts en la docència a
partir de la Convergència Europea.
|
|
Disseny
i planificació de l’ensenyament
|
Conèixer
mètodes i tècniques de programació en les
nostres assignatures.
|
|
Motivació
a l’aula
|
Proposar
mètodes i tècniques per a la motivació de l’aprenentatge
en l’estudiant.
|
|
Metodologia
didàctica a l’ensenyament superior
|
Analitzar
les tècniques de desenvolupament de l’ensenyament,
presentació, gestió de les classes, participació
i dinamització de l’aula.
|
|
Noves
Tecnologies: Aula Virtual
|
Utilitzar
l’Aula Virtual com ajuda per realitzar la nostra
docència.
|
|
Avaluació
d’estudiants
|
Proposar
mètodes i tècniques per al disseny i el
desenvolupament de l’avaluació d’estudiants.
|
|
Sessió
de seguiment
|
Facilitar
l’aplicació dels continguts estudiats fins al
moment i la reflexió sobre el procés.
|
|
Tècniques
d’autoavaluació i de millora docent
|
-
Analitzar els enfocament bàsics per a la millora
de la pròpia docència i de la programació
docent.
-
Potenciar una actitud crítica i una revisió
permanent de la pròpia pràctica docent.
|
Coordinadores del CIDU
Certificats
El
certificat del Curs d’Iniciació a la Docència s’expedirà
als participants que assistan com a mínim al 80% de les
hores totals del curs. Si no es completen aquestes hores,
es certificaran únicament els mòduls cursats.
Planificació
del CIDU 2006
|
|
Mòdul
|
Objectiu
|
Professor/a
|
Data
|
Horari
|
Aula
|
|
1.
El CIDU com a grup
|
Presentació
del CIDU
|
Presentar
el programa i de l’equip de coordinadores
|
Director
SFP
Coordinadores
CIDU
|
2
febrer
|
16-18
h
|
Aula
M-22 Aulari V
|
|
Dinamització
del grup d’assistents al CIDU
|
Crear
un clima positiu cap al desenvolupament del CIDU
com un element bàsic per al futur professional
del professorat universitari
|
Joan Mª Senent
|
3
febrer
|
10-14
h
|
Aula
5.2
Aulari
VI
|
|
2.
Contextos docent i professional
|
Elements
administrativolaborals en el desenvolupament
professional del PDI
|
Conèixer
les característiques del desenvolupament
professional del professorat a la UVEG (estructura
de la plantilla, sistemes de dotació de places,
oposició...)
|
José
Ramírez
|
9
febrer
|
16-20
h
|
Aula
M-22 Aulari V
|
|
Carrera
docent des de la LOU
|
Conèixer
el funcionament de les diferents situacions
laborals del PDI: Acreditaciò, habilitació, etc.
|
Mª
Jesús Perales Montolío
|
10
febrer
|
10-12
h
|
Aula
5.2
Aulari
VI
|
|
3.
Components
docents i d’innovació
|
La
funció docent en l’actuació professional del
professorat universitari
|
Desenvolupar
actituds positives cap a la docència de qualitat
a la universitat i conèixer les caracterìstiques
diferencials de l’adult com a estudiant
universitari
|
M.
Jesús Perales Purificación Sánchez
Inmaculada
Chiva
|
10
febrer
|
12-15
h
|
Aula
5.2
Aulari
VI
|
|
Espai
Europeu de l’Ensenyament Superior
|
Conèixer
les directrius generals de la convergència
europea i els plans d’innovació
|
Carlos
Benavent
|
17
febrer
|
10-12
h
|
Aula
5.2
Aulari
VI
|
|
Estudiar
els canvis produïts en la docència com a conseqüència
de la Convergència Europea
|
Bernardino
Salinas
|
17
febrer
|
12-14
h
|
Aula
5.2
Aulari
VI
|
|
Metodologia
didàctica a l’ensenyament superior
|
Anàlisi
de tècniques de desenvolupament de l’ensenyament,
presentació, gestió de les classes, participació
i dinamització de l’aula.
|
Francesc
Imbernón
|
23
febrer
|
16-20
h
|
Aula
M-22 Aulari V
|
|
24
febrer
|
10-14
h
|
Aula
5.2
Aulari
VI
|
|
Disseny
i planificació de l’ensenyament
|
Conèixer
mètodes i tècniques de programació
|
Mª
Jesús Martínez i Lucía Llinares
|
3
març
|
10-14
h
|
Aula
5.2
Aulari
VI
|
|
Motivació
a l’aula
|
Mètodes
i tècniques per a la motivació a l’ensenyament
|
Manuel Ramos
|
9
març
|
16-20
h
|
Aula
M-22 Aulari V
|
|
10
març
|
10-14
h
|
Aula
5.2
Aulari
VI
|
|
Noves
Tecnologies: Aula Virtual
|
Utilitzar
l´Aula Virtual com ajuda per a realitzar la
nostra docència
|
Genoveva
Ramos
|
24
març
|
10-14h
h
|
Aula
5.2 Aulari V
I
|
|
Avaluació
d’estudiants
|
Mètodes
i tècniques per al disseny i el
desenvolupament de l’avaluació
|
Jesús
Jornet
|
30
març
|
16-20
h
|
Aula
M-22 Aulari V
|
|
31
març
|
10-14
h
|
Aula
5.2
Aulari
VI
|
|
Sessió
de seguiment
|
Aplicació
dels continguts estudiats fins al moment i reflexió
sobre el procés
|
Coordinadores
|
6
abril
|
16-18
h
|
Aula
M-22 Aulari V
|
|
Tècniques
d’autoavaluació i de millora docent
|
Enfocaments
bàsics per a la millora de la pròpia docència i
de la programació docent
|
Amparo
Pérez Carbonell
|
7
abril
|
10-14
h
|
Aula
5.2
Aulari
VI
|
|
1.
El CIDU com a grup
|
Sessió
d’avaluació
|
Avaluació
del programa i síntesi
|
Coordinadores
|
28
abril
|
12-14
h
|
Aula
5.2
Aulari
VI
|
