FULLAN, M. (2002): Los nuevos significados del cambio en la educación. Barcelona: Octaedro. Pàg. 141.

Presentem des del Servei de Formació Permanent (SFP) l’oferta de formació permanent adreçada al professorat, en les seues diferents modalitats, que es va a oferir al llarg del primer quadrimestre del curs 2006-2007.

Ens pareix convenient recordar que l’objectiu bàsic de la formació permanent no és “ensenyar” als docents quins són els canvis i innovacions que “cal” que apliquen a les aules. L’objectiu últim de la formació permanent és afavorir el desenvolupament professional del docent. I això significa pensar en una formació que ajude a incrementar el saber professional i, sobretot, a millorar aquest espai de la realitat on s’aplica i experimenta aquest saber professional.

I això per dues raons:

(a)   És la “lectura” que fem cadascun de nosaltres, com a docents, sobre els nostres estudiants, les nostres assignatures, les condicions i el sentit del nostre treball, etc., la que, en última instància, ens porta a pensar que hi ha aspectes que podem canviar i millorar.

(b)   No hi ha un model establert i definit sobre el que és o ha de ser l’ensenyament des del ECTS. Hi ha principis generals –un ensenyament que tinga com a referència l’aprenentatge de l’estudiant–, però en cap cas un conjunt de tècniques o procediments didàctics que calga aplicar en qualsevol context o situació.

En suma, almenys aquells qui des del SFP tenim la responsabilitat de la formació, trobem més útil ajudar a pensar “què és el que val la pena fer”, donades unes condicions de treball, que marcar “què és el que cal fer”, independentment de les condicions en què es desenvolupa el treball docent.

Resulta evident que hi ha canvis possibles en l’ensenyament que demanen estructures acadèmiques, administratives, de gestió, materials i fins i tot arquitectòniques per a poder ser implementades amb garantia d’èxit o, almenys, amb certa dignitat. Però hi ha canvis que no solament són possibles, sinó també necessaris, i que només demanen la bona disposició del docent per a millorar allò que ha de fer: facilitar l’aprenentatge dels seus estudiants.

Allò de “pensar l’ensenyament perquè l’alumne aprenga” no és una alternativa innovadora que ens ve amb les modes del canvi i la reforma, és la condició bàsica de tot l’ensenyament. Es pot fer amb més o amb menys classes magistrals, amb aula virtual o amb la pissarra de sempre, amb pupitres de pala o taules collades al paviment, en horari de matí o de vesprada…; és a dir, independentment de les condicions, pensar en l’ensenyament, entre altres coses, significa pensar en què i com val la pena que l’estudiant aprenga. Aquest és l’objectiu de les diferents accions formatives que gestionem.

Modalitat de formació 

Per cobrir les diferents situacions de formació del professorat universitari, l’SFP planteja per aquest primer quadrimestre del curs acadèmic 2006-2007, diverses modalitats de formació:

OFERTA GENERALISTA DE FORMACIÓ: Cursos o tallers proposats per l’SFP amb temàtiques i continguts de caràcter instrumental o general de rellevància per al desenvolupament professional docent i la actualització en l’us de tecnologies.

FORMACIÓ A LA DEMANDA: Activitats de formació dissenyades des de les necessitats  específiques de grups o col·lectius de docents.

a)     FORMACIÓ EN CENTRES: Activitats adreçades al personal d’un mateix centre.

b)     FORMACIÓ ADREÇADA A COL·LECTIUS DOCENTS I EQUIPS D’INNOVACIÓ: Activitats coordinades amb grups de docents i amb els equips d’innovació d’una titulació.

JORNADES MONOGRÀFIQUES D’INTERCANVI DE EXPERIÈNCIES: Jornades centrades en temàtiques específiques (avaluació, ensenyament en gran grup, classe de problemes…) obertes a la comunitat de professors on els diferents col·lectius de docents que experimenten la innovació presenten una visió sobre les possibilitats i limitacions de la innovació.

PROGRAMA “INTERUNIVERSITATS”: Programa d’intercanvi d’experiències amb altres universitats, facilitant l’estada d’equips propis en altres universitats o, en el seu cas, l’estada de col·legues d’altres universitats en la nostra.

PROGRAMA DE FORMACIÓ EN LA GESTIÓ: Programa adreçat a Degans/es o Directors/es de Centre o Institut i Directors/es Departamentals. L’objectiu és dotar-los de formació relacionada amb habilitats i eines de coordinació i gestió de caràcter organitzatiu.

CURS D’INICIACIÓ A LA DOCÈNCIA: L’objectiu d’aquest curs és aportar una formació bàsica al professorat novell a fi que puguen abordar el seu desenvolupament professional com a docents. Es tracta, doncs, d’oferir la possibilitat de formació en competències bàsiques docents, així com situar aquesta formació en relació amb les tasques quotidianes del professorat, al seu context immediat –la nostra Universitat– i en el seu desenvolupament professional.

Procediment de Formació a la demanda 

El procediment per demanar Formació a la demanda és el següent:

- Cal presentar-ne una proposta a l’SFP (Secció de Formació del PDI), en la qual s’han d’especificar els apartats següents:

q       La proposta específica de curs, que s’ha de centrar en una formació encaminada a oferir suport a la tasca docent del professorat universitari.

q       El calendari de realització del curs (amb prou temps a fi de gestionar-ne tots els aspectes organitzatius).

- És aconsellable que el número de professors interessats en la formació siga superior a 12.

Informació general de les activitats 

Tots els cursos de la programació que es presenta són gratuïts.

Destinataris

Les diverses activitats van adreçades al personal docent i investigador (PDI) en actiu de la Universitat de València.

Dates de realització 

La programació d’aquestos cursos fa referència a les activitats de la primera convocatòria de l’any acadèmic 2006-2007 (període comprès entre els mesos del setembre del 2006 al febrer del 2007, inclusivament).

Procediment d’inscripció

La inscripció als cursos que ofereix el Servei de Formació Permanent es pot fer únicament a través del formulari creat a la pàgina web (http://www.uv.es/sfp) en la Secció de Formació PDI.

Període d’inscripció

El període per fer la inscripció als cursos en aquesta convocatòria s’obrirà en el dia 6 de setembre de 2006.

Criteris de selecció

Els criteris de selecció per a l’admissió als cursos s’atenen a l’ordre de prioritat següent:

-         personal docent funcionari

-         docents contractats

-         becaris

Si el nombre d’inscrits en l’activitat és major que el que hi ha establert per al curs, es tindrà en compte, a més, el rigorós ordre d’entrada de les sol·licituds.

Relació d’admesos

Seguint els criteris per a la selecció del personal, es publicarà una llista d’admesos per a cadascun dels cursos a la pàgina web de l’SFP. A més, el Servei ho comunicarà personalment per correu electrònic als seleccionats perquè confirmen l’assistència.

Renúncies

Si una persona seleccionada per cursar una activitat no pot assistir-hi per qualsevol motiu, ho haurà de comunicar al personal de l’SFP a fi de poder oferir la seua plaça a una altra persona interessada en el curs. Aquesta renúncia s’haurà de fer amb l´antelació indicada per l´SFP abans del començament del curs, per tal que la seua inassistència no siga penalitzada.

Penalització

Les sol·licituds d’aquelles persones que no renuncien amb temps no seran considerades per l’SFP en la següent convocatòria de cursos.

Avaluació