Processos d´aprenentatge. Estratègies d´ensenyança

Dades de l´activitat:

Professorat: Bernardo Gargallo López

Dates de realización:  19 i 20 Maig 2005

Horari: Dia 19 (de 16.00 a 20.00 hores) i dia 20 (de 9.00 a 13.00 hores )

Lloc: Aula 3L2. Aulari III

Duració: 8 hores  

¡¡¡¡¡ IMPORTANT: CANVI DE DATES I D´AULA!!!!

Per qüestions de disponibilitat del professor del curs, les dates definitives per al mateix són les següents:

27 i 28 Juny de 10.00 a 14.00 hores

AULA S-3. ESCOLA D´INFERMERIA

  CURS COMPLET

Objectius:

1)     Analitzar el concepte d’aprenentatge i precisar les claus explicatives de les maneres com aprenen els nostres alumnes

2)     Conèixer els principals constructes explicatius dels processos  d’aprenentatge i  conceptualitzar-los amb precisió

3)     Determinar les característiques dels principals estils d’aprenentatge

4)     Precisar les característiques dels principals enfocaments d’aprenentatge

5)     Conèixer una tipologia integradora d’estratègies d’aprenentatge i els elements que els integren

6)     Analitzar els procediments i els instruments utilitzats per avaluar estils, enfocaments  i estratègies

7)     Practicar la utilització d’algun d’aquests

8)     Proposar i analitzar estratègies d’ensenyament i estratègies d’avaluació per potenciar l’adquisició d’estils, d’enfocament i d’estratègies pertinents

9)     Analitzar com es troba la investigació sobre aquesta qüestió en l’àmbit universitari.

Continguts:

1 Processos d’aprenentatge

1.1 Aprenentatge

1.2 El procés que seguim quan aprenem

1.3 Sobre les maneres d’aprendre i els tipus d’aprenentatge

1.4 Algunes idees falses sobre l’estudi i l’aprenentatge en la universitat

1.5 Per què els estudiants estudien com ho fan?

1.6 Dues tradicions en la recerca sobre el tema

1.7 Estils d’aprenentatge

1.8 Enfocaments d’aprenentatge

1.9 Estratègies d’aprenentatge

2 Estratègies d’ensenyament

2.1 Idees falses sobre l’ensenyament

2.2 Aprendre dels errors

2.3 Estils d’aprenentatge i estratègies d’ensenyament. Què hi poden fer els professors?

2.4 Enfocaments d’aprenentatge i estratègies d’ensenyament. Com promoure l’enfocament profund?

2.5 Estratègies d’aprenentatge i estratègies d’ensenyament

2.5.1 Estudiar per “aprendre”. Les metes generals de l´estudiant profund i estratègic

2.5.2 Tècniques específiques per potenciar l’enfocament profund i per treballar les estratègies d’aprenentatge

2.5.2.1 Aprenentatge dels errors

2.5.2.2 Interrogació didàctica

2.5.2.3 Metodologia socràtica

2.5.2.4 Autointerrogació metacognitiva

2.5.2.5 Introspecció

2.5.2.6 Mapes conceptuals

2.5.2.7 Diagrames V

2.5.2.8 Solució de problemes

3 Estratègies i tècniques d’avaluació

        3.1 El portafoli