|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tornem de la parada estival consternats per les 3.649
morts causades per les altes temperatures entre juny i agost, impactats pels
incendis forestals que s'han produït este estiu i preocupats per les pluges
torrencials que es poden produir en els pròxims mesos. Els tres fenòmens
guarden relació amb les onades de calor i les altes temperatures. D'una
banda, en la part occidental de la península han causat que la vegetació
estiguera més seca i cremara amb major facilitat i per un altre, en la part
occidental, la calor i les altes temperatures del Mediterrani, permeten una
major humitat en l'aire, per la qual cosa ens toca esperar que no es creue
amb aire fred en altura i desemboque en pluges torrencials com les patides
l'any passat. Per a entendre els dos fenòmens incloem un article de The
Conversation que explica el perquè dels incendis, principalment a Galícia i
Castella i Lleó, i els informes d'AEMET de l'ocorregut en la fatídica dana
d'octubre de 2024. Són les cares d'un mateix problema, perquè si la calor
i la sequera es prolonguen, més enllà d'octubre, la gran part de vegetació
verda que encara cobreix el nostre territori s'assecarà i passarà a ser un
motiu de preocupació més, en cas d'incendi. A diferència de les
precipitacions torrencials, les causes de les quals depenen d'una sèrie de
circumstàncies i coincidències meteorològiques, els incendis poden iniciar-se
per la negligència o la voluntat de qualsevol irresponsable. Les dades de les causes de mortalitat es poden llegir
al Sistema de Monitorització de la Mortalitat diària (MoMo) MoMo i no és un
episodi tancat, ja que en els dos primers dies de setembre, ja han mort 13
persones per causa de la temperatura. Amb
aquest panorama, facilitem l’accés a la consulta pública per a participar en
el Pacte d’Estat per la Emergència Climàtica. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
que són turbines i que,
girant, produeixen electricitat. Hi pense tota l’estona, les
turbines són genials. La mestra demana un dibuix lliure i
m’emocione, dissenye un cotxe futurista propulsat per aigua amb
turbina; en numere les parts per a explicar-les al marge, com en
l’enciclopèdia, em sembla molt professional. Intuïsc que el meu
vehicle podria no funcionar, és per això que la mestra me’l torna
sense qualificar? La turbina gira, però com es genera
l’electricitat? Van passar moltes pedalades de bicicleta (dures en
pujada, amb la dinamo en marxa), i molts kilowatts-hora de
rentadores, roba planxada i sopars sota la llum de les peretes fins
que ho vaig experimentar personalment. És simple en essència, però
em fascina cada vegada que ho mostre als meus estudiants. 