Universitat de València

Interès acadèmic, científic o professional: L’aproximació a l’estudi del cervell en la neurociència cognitiva ha proporcionat tal quantitat d’informació útil que no sols ha servit per a reformular molts dels models sobre els distints processos psicològics bàsics que va proporcionar el seu dia la psicologia del processament de la informació, sinó que ha vist el gran potencial d’aplicació per a abordar de forma nova moltes de les patologies relacionades amb l’educació. Aquest interès per l’aproximació neurocientífica de la cognició s’ha desenvolupat més recentment també al nostre país. Els laboratoris de psicologia de les distintes universitats estan cada vegada més equipats amb instrumentació que permet estudiar l’activitat cerebral mentre els participants realitzen tasques cognitives. Aquest esforç s’està plasmant en un increment progressiu de publicacions dels nostres investigadors en les revistes internacionals més prestigioses de neurociència. Tanmateix, la connexió entre neurociència i educació, en general, i neurociència cognitiva i necessitats educatives específiques, en particular, és encara una assignatura pendent al nostre país. Per tant, un dels objectius més importants d’aquest màster és omplir aquest buit. Els professionals de l’educació tradicionalment han centrat l’atenció en variables de conducta, la qual cosa dificulta un diagnòstic precís i porta a pautes d’intervenció errònies. La neurociència aporta nova informació sobre l’aprenentatge basat en el funcionament i el desenvolupament del cervell, qüestió que cal considerar en el disseny dels processos d’ensenyament-aprenentatge de les poblacions amb necessitats específiques de suport educatiu. Aquest tipus de professionals necessita una formació rigorosa i actualitzada sobre el funcionament cerebral dels escolars. Les principals qüestions que aborda aquest màster són: NEE, en les quals s’inclouen la dislèxia, la disgrafia, la discalcúlia, TDAH, altes capacitats, la diversitat cultural, etc. són en l’actualitat qüestions de gran prioritat per al nostre sistema educatiu.