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Amparo Vilches |
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Profesora del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales de la Universitat de València. Profesora del Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria. Catedrática de Física y Química de Bachillerato. Profesora del Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño (IPLAC, creado como cátedra UNESCO, 2008). Miembro Honorario de la Sociedad Cubana de Física (2008). Colaboradora de la OEI (Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura). Esta colaboración se centra actualmente en el impulso de la Década de la educación por un futuro sostenible (2005-2014). http://www.oei.es/decada/ Miembro de La asociación CIMA (Científicos por el Medio Ambiente), www.cima.org.es. Miembro de AVEADS (Asociación Valenciana de Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible) http://www.aveads.org/. Miembro de la asociación CURIE (Asociación de Profesores para la Enseñanza de la Física y la Química) http://www.curiedigital.net/. Miembro de APICE (Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de las Ciencias Experimentales) http://www.apice-dce.com/. Miembro de International History, Philosophy and Science Teaching Group (IHPST http://ihpst.net/). Miembro de la Real Sociedad Española de Física (http://www.rsef2.com/) y del Grupo Especializado de Enseñanza de la Física de la RSEF. Miembro de la Societat Catalana de Química (Filial de l'Institut d'Estudis Catalans http://scq.iec.cat/scq/index.html) Miembro del Colegio de Químicos de la Comunidad Valenciana (http://www.colegioquimicos.com/) Miembro de la Asociación de Químicos de la CV. Miembro de diferentes Asociaciones, ONG, etc.: Intermón Oxfam, Amnistía Internacional, Greenpeace, Médicos sin Fronteras, Educadores sin Fronteras, EQUO, Fundación Cultura de Paz, Associació per la Pau, Avaaz, CCOO, etc. Agradecimientos: Quisiera resaltar que todo lo que se encuentra descrito en esta página web es fruto de un trabajo colectivo, de la colaboración con personas y equipos a los que quiero mostrar mi agradecimiento. Muy en particular a mis compañeros del Seminario Permanente de Física y Química de la Universidad de Valencia, sin los que no hubiera sido posible todo el trabajo que aquí presento, así como a colegas de Departamentos de Didáctica de las Ciencias de diferentes universidades españolas, a compañeros, profesores de Física y Química de numerosos centros, y a otros docentes e investigadores con los que he intercambiado y compartido experiencias, debates en congresos, encuentros, etc. También, deseo agradecer a Óscar Macías el diseño y preparación de esta página, al igual que de la dedicada a la Década de la Educación para un futuro sostenible, tarea en torno a la cual hemos establecido una estrecha colaboración junto a Juan Carlos Toscano, de la OEI y Daniel Gil, coautor de los "Temas de Acción clave" y los boletines que venimos publicando en dicha página. Muy en particular me gustaría agradecer a Rodrigo Mascarell todas las fotos cedidas desinteresadamente para su utilización en nuestras presentaciones, materiales, exposiciones de la Década, etc., así como al profesor Jesús García Moreno, del Colegio Europa de Sevilla, por sus fotos de animales amenazados.
Foto: Rodrigo Mascarell Foto: Jesús García Moreno
No sé si esto puede ser considerado como un aspecto "a favor o en contra", pero siempre fui lo que se suele llamar una muy buena estudiante. Realicé mis estudios en un colegio de los llamados de élite, disfrutando de una beca concedida por mis buenos resultados académicos. Siempre me gustó ir al colegio, qué le vamos a hacer, encontrarme con las amigas, llevar al día los deberes, ser ordenada, participar e implicarme en todo, organizar todo tipo de actividades, ir por delante de lo que había que hacer... ¡un horror! Tenía unas libretas que eran una gloria. Con márgenes a derecha e izquierda y a todo color. Desde pequeña, ¡y así seguimos!, he disfrutado con la lectura, la música, los amigos, los viajes... y no digamos el cine... no puedo imaginar mi vida sin todo el placer que me ha proporcionado. Me gustaba cantar y desde muy pequeña formé parte de algún coro hasta que en los primeros años de la carrera lo dejé por cuestiones de tiempo y otras supuestas prioridades que yo misma me marqué. Estudiaba, como siempre, y disfrutando sacaba muy buenas notas (jamás me han suspendido, ni un parcial, impresentable, ya digo), podía hacer muchas cosas de las que me gustaban pero sobre todo también dedicaba mucho tiempo a actividades socio políticas. Había que contribuir en la lucha para conseguir restaurar la democracia en nuestro país. Y ahí estuvimos muchos y muchas a comienzos de los años setenta. Esto también fue un elemento importante en mi formación inicial. Y, desde el colegio, siempre pensé que iba a disfrutar enseñando, como así ha sido.
(Ver detalles en Docencia).
Ha dirigido investigaciones que han dado lugar a Tesis de Tercer Ciclo y Tesis de Doctorado sobre didáctica de las ciencias: Actitudes hacia la química y su enseñanza, naturaleza de las actividades científicas y tecnológicas, atención de la educación científica a la situación del mundo. Actualmente ha centrado sus investigaciones en torno a “La imagen de la ciencia y de la tecnología en la educación científica” y, muy particularmente, en torno a “La atención de la educación científica a la situación del mundo”, tanto en el campo de la educación formal, como de la no reglada, respondiendo al llamamiento de Naciones Unidas para impulsar una Década de la Educación por un futuro sostenible. Ha publicado numerosos trabajos sobre investigación en didáctica de las ciencias, tanto en España como en revistas internacionales (Science Education, Science & Education, Revista de Enseñanza de la Física, Environmental Education Research, Research in Science & Tecnological Education, Tecne Episteme y Didaxis, Cadernos Brasileiros de Ensino de Física, Revista de Educaçao, Ciência and Educaçao, Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, Enseñanza de las Ciencias, Educación Química, etc.), así como numerosos libros, para la enseñanza/aprendizaje de las ciencias en los diferentes niveles educativos y para la formación del profesorado. (Ver publicaciones). Ha participado en congresos internacionales en Alemania, Argentina, Brasil, Canadá, Cuba, Grecia, Italia, México, Portugal, España, Brasil... en los que ha presentado ponencias o comunicaciones, recogidas en las respectivas actas. Es miembro del Comité Editorial de la revista REEC (Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias), miembro del Comité Asesor de la revista TEA (Tecne Episteme y Didaxis), miembro del Consejo Asesor de la revista EUREKA (Revista EUREKA sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias); miembro del Comité Editorial de la versión Digital de la Revista Iberoamericana de Educación (RIE); miembro del Comité Internacional de la Revista Educación Química; miembro del comité científico del IV y V Seminario Ibérico de Ciencia, Tecnología, Sociedad en la Educación Científica, evaluadora de revistas como: Enseñanza de las Ciencias, Educación Química, Caderno Brasileiro de Ensino de Física, TED, REC, EUREKA, RIE y Science and Education. Es evaluadora de Proyectos Plan Nacional de I+D (ANEP: Evaluación del Sistema Español de Investigación Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva, Ministerio de Economía y Competitividad) (Ver detalles en Investigación y Publicaciones).
Desde el comienzo de su trabajo en la Enseñanza Secundaria y el Bachillerato, desarrolla una amplia actividad de innovación en la didáctica de la Física y Química. Desde 1980, es miembro del Seminario Permanente de Física y Química del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Valencia, después llamado Servei de Formació Permanent. Es coautora de más de 30 libros de texto y diferentes materiales para la puesta en práctica de innovación didáctica fundamentada y publica diversos trabajos sobre temas de innovación en didáctica de las ciencias. Ha participado en la elaboración de materiales y de seis vídeos para el Curso de Formación de Profesores de Ciencias para la Televisión Educativa Iberoamericana (Proyecto de Cooperación, promovido por los Ministerios de Educación de los países de la Comunidad iberoamericana) impartido en una docena de Países. Es coeditora y coautora de diferentes capítulos del libro de UNESCO (2005) ¿Cómo promover el interés por la cultura científica? de amplia difusión a través de la web. Coautora de numerosos trabajos de debate educativo. (Ver detalles en los apartados Innovación y Publicaciones). Es miembro del Grupo de Trabajo de Física Arquímedes, del Servei de Formació Permanent de la Universitat de València. |
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