LEER EN MANUSCRITO

Posituræ quasi qædam viæ sunt sensuum et lumina dictionum, quæ sic lectores dociles faciunt tamquam si clarissimis expositori
bus imbuantur. 
(Casiodoro, Institutiones, I, XV, 12)

(Los signos de puntuación son como caminos del significado y lumbreras de las palabras, tan instructivos para los lectores como el más claro de los comenta
rios).

Los textos medievales y renacentistas que leemos en nuestras modernas ediciones impresas se benefician de normas y usos gráficos progresivamente adaptados a nuestros hábitos de lectura visual, rápida y silenciosa. En el manuscrito medieval y aun en el impreso de los siglos XVI y XVII, la puntuación y la disposición del texto en la página -tan diferentes de nuestras ediciones y tan aparentemente arbitrarias a veces- esconden preciosos datos sobre la historia de la lectura y sobre las concepciones que de la lengua escrita tenían autores, copistas y tipógrafos.

En esta V(a) sesión del SEMINARIO DE ESTUDIOS MEDIEVALES Y RENACENTISTAS hablaremos sobre la teoría y la práctica de la puntuación entre los siglos XIII y XVI, siempre en relación con la tarea filológica de afinar la interpretación de los textos.
[Coordinación: Elena Llamas Pombo]

CURSO 1996-1997

Próximo seminario día 29 de enero

- Programa de la V(a) Sesión

- Presentación del tema de investigación: Leer en manuscrito

- Elena LLAMAS POMBO (Universidad de Salamanca, departamento de Filología Francesa)
"Puntuación y lectura de manuscritos franceses del roman en verso (siglos XIII-XV)"

- Ramón SANTIAGO LACUESTA (Universidad Autónoma de Madrid)
"Enrique de Villena y la doctrina medieval sobre la puntuación"

- Pedro M. CÁTEDRA (Universidad de Salamanca, departamento de Literatura Española e Hispanoamericana)
"La puntuación en manuscritos e impresos de los siglos XV y XVI"

- M(a) Jesús MANCHO DUQUE (Universidad de Salamanca, departamento de Lengua Española)
"Calor y luz dan junto a su querido. Diversas interpretaciones de un verso de la Llama de Amor Viva de san Juan de la Cruz"

- Coloquio

N.B.: Además del coloquio final, cada sesión puede suscitar, al albur de los concurrentes, un turno propio de preguntas o discusiones.

Para m‡s informaci—n, contactar con Pedro M. C‡tedra