Objetivo:
El objetivo de la asignatura es adquirir experiencia práctica en la elaboración, administración, análisis, interpretación e informe de instrumentos de medida psicológicos, preferentemente relativos a aptitudes y rendimientos, integrando los niveles estadístico, psicométrico y psicológico en una experiencia de trabajo psicológico práctico.

Programa (tareas a realizar):
Las tareas a realizar pueden incluir todas o una selección de los siguientes pasos de trabajo:
(1) elaboración de items, selección o administración de pruebas ya elaboradas,
(2) administración de pruebas a sujetos en el contexto docente o en contexto real,
(3) tabulación, introducción y análisis estadístico mediante programas informáticos de los datos obtenidos,
(4) los análisis pueden incluir procesos de escalamiento, factorización, análisis de la fiabilidad, validez u otros análisis psicométricos que se estime en función de la naturaleza concreta de los instrumentos utilizados,
(5) interpretación de los resultados obtenidos que implica la integración de los niveles estadístico, psicométrico y psicológico,
(6) confección de un informe del trabajo que habrá de reflejar adecuadamente los aprendizajes efectuados en cada uno de los puntos anteriores.

Orientaciones y Bibliografía:
El profesor facilitará en las horas docentes cuantas indicaciones resulten necesarias para la realización de la práctica, incluidas las de naturaleza bibliográfica, de ejecución práctica, selección de pruebas etc. Dada la naturaleza práctica del módulo el énfasis no está en la lectura de materiales bibliográficos sino en la realización e integración aplicada. En clase el profesor facilitará también cuantas indicaciones estime adecuadas para la realización de la práctica desde el punto de vista informático, estadístico, psicométrico y psicológico. Se enfatiza la necesidad de integrar conocimientos que han sido adquiridos en diversas fuentes y que aquí se trata de aunar en la capacidad de ejecutar trabajo práctico.
 

Sancerni, M.D.; Meliá, J.L.; González-Romà, V. y Díaz, J.V. (1992). Psicometría: Problemas y
                Prácticas. Valencia: Cristóbal Serrano.
Melià, J.L. (2000) Teoría de la Fiabilidad y la Validez. Valencia. Cristóbal Serrano.
Melià, J.L. (1997) Estadística Descriptiva Aplicada. Valencia. Cristóbal Serrano.
Melià, J.L. (1998) Apuntes de Análisis de Datos II. Valencia. Cristóbal Serrano.

Evaluación:
El profesor requerirá la realización de un informe de trabajo cuya presentación en tiempo y forma es requisito para la evaluación y cuya calificación es de naturaleza cualitativa y tiene el valor de examen de la materia. Dado que el objetivo es que el estudiante pueda realizar un proceso de construcción, aplicación, interpretación e informe de pruebas psicológicas, preferentemente en el campo de las aptitudes y rendimientos, con un nivel profesional adecuado, integrando los conocimientos prácticos, informáticos, estadísticos, psicométricos y psicológicos, la consecución global de este objetivo y su adecuada plasmación en un informe profesional es lo que se persigue valorar en la evaluación cualitativa.
El profesor establecerá, según su naturaleza, que partes del trabajo son de realización individual y cuales, en su caso, pueden efectuarse en grupo, así como las condiciones prácticas de la realización del trabajo. Como elementos adicionales, si el profesor lo considera oportuno podrá solicitar entrevista de evaluación con los estudiantes que estime necesario para valorar cualitativamente si las destrezas y habilidades profesionales mostradas en el trabajo son suficientes y adecuadas. Así mismo, si el profesor lo estima oportuno podrá utilizar otros medios de evaluación explícitos para valorar aspectos de los conocimientos, habilidades y realización en los contenidos del trabajo.
El trabajo aportará los elementos de identificación que el profesor estime necesarios para verificar la autenticidad de su realización práctica, la ausencia de estos elementos a juicio del profesor  puede dar lugar a una valoración del trabajo como insuficiente

Aspectos prácticos:
Los trabajos se entregaran siempre en un soporte escrito consistente, aunque el profesor podría solicitar también su presentación en disquete informático. Según la naturaleza del trabajo el profesor delimitará las condiciones de presentación del trabajo así como su fecha y lugar de entrega. No se admitirán trabajos fuera de esa fecha y lugar. No se devolverán trabajos por lo que es imprescindible que los estudiantes conserven copia integra de los mismos hasta la aparición de actas oficiales. No se admitirán cambios de grupo de estudiantes ni se facilitarán calificaciones para su inserción en otras actas distintas a aquellas a las que el estudiante corresponda por matricula oficial.
El profesor facilitará en clase los días y horas de atención de estudiantes. En la publicación de las notas se hará constar el día o días expresamente dedicados a la revisión de trabajos y de la evaluación, así como cuantas indicaciones adicionales de entrevista de evaluación pudiera requerir el profesor.