Objectiu
L'objectiu de l'assignatura és obtindre els coneixements teòrics i pràctics necessaris per a l'elaboració, administració, anàlisi, interpretació i informe d'instruments de mesurament psicològic.
Este coneixement implica i integra en l'anàlisi psicomètrica els nivells estadístic, psicomètric i psicològic que resulten pertinents per al desenrotllament, anàlisi i interpretació de tests psicològics, escales i qüestionaris, tant relatius a les àrees aptitudinals com actitudinals en sentit ampli:

• L’estudiant coneixerà els fonaments de la mesura psicològica
• L’estudiant coneixerà els mètodes d’escalament unidimensional tractats al temari
• L’estudiant coneixerà els fonaments teòrics de la Teoria Clàssica de Test i de la Teoria de la Resposta als items
• L’estudiant coneixerà les etapes del procés de construcció de test i escales i serà capaç de dur-les a terme
• L’estudiant serà capaç d’aplicar els mètodes d’anàlisi psicomètric qwue impliquen els punts anteriors i d’interpretar els seus resultats

Temari
El temari de l'assignatura constituïx el marc teòric a que es referix el material d'estudi, les classes i els exàmens. El temari constituïx el marc de treball sobre el qual es desenrotllarà l'assignatura, amb les modificacions, adaptacions i ampliacions que resulte oportú per a la bona marxa de la docència.
Este temari pot estructurar-se en unitats de treball i materials d'estudi concrets que s'especificaran en el desenrotllament de les classes. La bibliografia bàsica del temari és prou per a preparar els exàmens de teoria i problemes de la matèria. Amb bibliografia complementària poden ampliar-se coneixements i preparar treballs.

Pràctiques
Pràctiques i teoria estan integrades en la matèria. Les pràctiques tenen assignat un temps docent específic en el mode en què es determine. La part pràctica de l'assignatura permet adquirir experiències pràctiques específiques en l'àmbit del temari de psicometria d'acord amb els objectius generals abans indicats. Açò implica:

• Elaboració d'escales de mesurament, qüestionaris i tests amb distints models d'escalament
• Coneixement, aplicació, ús i anàlisi psicomètrica de tests, inclòs l'ús del programari oportú i la interpretació de resultats
• Presentar informes sobre escales qüestionaris i tests

Avaluació de la part de teoria, problemes i exercicis
Els estudiants s'examinaran de la totalitat de la matèria corresponent incloent en l'examen la teoria, problemes i exercicis. La data d'examen es comunicarà oportunament en el tauler d'anuncis d'acord amb el calendari oficial que marque la Facultat.
Els exàmens es puntuaren de 0 a 10 situant-se l'aprovat en la qualificació de 5.
Les proves objectives utilitzaran la formula de correcció pertinent en funció del format dels ítems. Poden incloure's així mateix ítems oberts o de desenrotllament. En els exàmens podran incloure's problemes, ítems teòrics i exercicis de contestació obligatòria que hauran de ser resolts correctament perquè l'examen puga considerar-se aprovat.

Avaluació de la part pràctica
L'avaluació de la part pràctica es fonamentarà en la realització de les successives pràctiques que es vagen realitzant al llarg del curs i, si és procedent, dels treballs pràctics que es puguen establir.
Les diverses practiques que es realitzen podran ser avaluades pel treball desenrotllat en classe, per treballs escrits individuals o en grup sol·licitats amb antelació i que han de presentar-se en la seua data i en tot cas sempre abans de l'examen final, o per mitjà d'exercicis escrits realitzats en classe durant el desenrotllament de la docència.
Per la seua pròpia naturalesa, les practiques a realitzar durant el curs requerixen l'assistència a les hores de docència practica. La no realització de les successives practiques que es vagen desenrotllant durant el curs en horari docent implicarà la qualificació de suspens.
Per a superar la part pràctica en convocatòries sense docència s'establirà un treball pràctic amb valor d'examen de la part pràctica. En la part pràctica podran establir-se treballs i qualificació de realització de practiques de caràcter tant individual com de grup.
Les pràctiques concretes a realitzar, i els treballs pràctics si és procedent, s'especificaren detalladament en classe on s'oferiran orientacions per a la seua correcta realització, recursos i bibliografia.
El treball pràctic desenrotllat durant les sessions docents de pràctiques així com els treballs pràctics que puguen establir-se es valoraran qualitativament amb les qualificacions possibles de "suspens, aprovat, notable o excel·lent" i quantitativament en escala de 0 a 10 si la qualificació és d'aprovat o superior, a efectes de la seua integració ponderada en la nota final de l'assignatura.

Revisió d'Exàmens
Hi ha un període de 15 dies per a revisar exàmens després de la publicació de la nota. Per a facilitar la revisió al costat de la publicació de les notes en www.uv.es/psicometria s'establirà l'horari de revisió.

Treballs voluntaris
D'acord amb el professor i seguint instruccions especifiques es poden presentar treballs dins dels terminis i en la forma específica que s'establisca. En cap cas este tipus de treballs permetran aprovar l'assignatura, encara que poden permetre incrementar la qualificació al nivell qualitatiu següent.
Estos treballs seran valorats en conjunt qualitativament. No s'admetran treballs després de l'examen oficial de l'assignatura. No s'admetran treballs que no hagen sigut acordats prèviament amb el professor.

Horari d'Atenció
Hi ha un horari d'atenció publicat al tauler del departament.

Informació addicional i guies de treball
Informació addicional, guies de treball per a preparar l'assignatura, indicacions per a la realització de treballs i pràctiques, llistes de notes, exàmens anteriors, etc. seran facilitats en classe i publicats en
www.uv.es/psicometria

TEMARI

A. INTRODUCCIÓ A LA MESURA EN PSICOLOGIA
1. INTRODUCCIÓ A LA PSICOMETRIA
2. INTRODUCCIÓ A LA TEORIA DE LA MESURA

II. MÈTODES D’ESCALAMENT
3. INTODUCCIÓ ALS MÈTODES D’ESCALAMENT
4. MÈTODES D’ESCALAMENT DE THURSTONE
5. MÈTODE D’ESCALAMENT DE LIKERT
6. MÈTODE D’ESCALAMENT DE GUTTMAN
7. ALTRES METODES D’ESCALAMENT

III. TEORIA DELS TESTS: TEORIA CLÀSSICA, FIABILITAT I CONSTRUCCIÓ DE TESTS
8. INTRODUCCIÓ A LA TEORIA DELS TESTS
9. EL PROCÉS DE CONSTRUCCIÓ DE TESTS
10. LA TEORIA CLÀSSICA DE TESTS: SUPÒSITS I DEDUCCIONS
11. LA FIABILITAT D’UN TEST EN LA TEORIA CLÀSSICA
12. FACTORS QUE AFECTEN AL COEFICIENT DE FIABILITAT
13. INFERÈNCIES SOBRE PUNTUACIONS VERDADERES
14. REVISIÓ CRÍTICA DE LA TEORIA CLÀSSICA DE TESTS I ALTRES MODELS

IV TEORIA DESL TESTS. TEORIA DE LA RESPOSTA A L’ÍTEM
15. TEORIA DE LA RESPOSTA A L’ÍTEM: CONCEPTES BÀSICS I MODELS
16. TEORIA DE LA RESPOSTA A L’ÍTEM: ESTIMACIÓ I AJUST
17. TEORIA DE LA RESPOSTA A L’ÍTEM: LA FUNCIÓ D’INFORMACIÓ I ALTRES

V. TEORIA DE TESTS: VALIDESSA, VAIG ANALITZAR D’ÍTEMS, NORMES I ÚS.
18. VALIDESSA DELS TESTS: CONCEPTE I TIPUS D’EVIDENCIES
19. TIPUS DE VALIDESA: DE CRITERI, DE CONTINGUT, DE CONSTRUCTE I ALTRES.
20. VAIG ANALITZAR D’ÍTEMS
21. COMPARCIÓ DE PUNTUACIONS: ESCALES, TRANSFORMACIONS I NORMES
22. L’ÚS DELS TESTS.

Bibliografia Bàsica
Barbero, M.I.(1993) Psicometria II: Métodos de Elaboración de Escalas. Madrid: UNED
García Cueto, E. (1993) Introducción a la Psicometría. Madrid: Segle XIX
Jañez, J. (1989) Introducción a la Psicología Matematica. Madrid: Piramide.
Martínez Àrias (1995). Psicometría: Teoria de los Tests Psicológicos i Educativos. Madrid: Síntesis.
Melià, JL (1994) Introducción a la Medición y Análisis de Datos. València: Cristobal Serrano.
Melià, JL (1990) Metodos de Escalamiento Unidimensional. València: Cristobal Serrano.
Melià, JL (2000) Teoria de la Fiabilidad y la Validez. València: Cristobal Serrano.
Muñiz, J. (1990) Teoria de la Respuesta a los Items. Madrid: Piràmide.
Muñiz, J. (1992) Teoria Clásica de los Tests. Madrid: Piràmide.
Santisteban, C. (1990) Psicometría. Madrid: Norma.
Wainerman, CH (1976) Escalas de medición en Ciencias Sociales. Buenos Aires: Nova Visió.