Quien somos y qué pensamos

En la UdIE entendemos que la innovación educativa es la creatividad aplicada a los procesos de aprendizaje, con el requisito de la participación activa de los y las estudiantes, y en la mayoría de los casos con la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. La innovación supone, entre otras cosas, comunicación, motivación, cambio del status quo… Afecta principalmente a las metodologías empleadas por el profesor en la interacción académica, pero también a la organización y planificación del tiempo de estudio y trabajo del alumnado.

A veces se incluyen dentro del concepto de innovación educativa iniciativas y propuestas que no son exactamente innovadoras, o que ya hace tiempo que han dejado de serlo; en otras ocasiones vemos actividades clásicas reformuladas con la ayuda de las TIC. La innovación, pues, es un tiro con caducidad y, al mismo tiempo, inestable, dinámico, en continua revisión.

A diferencia de otras perspectivas que presentan la docencia como un proceso unidireccional, lineal, en la UdIE entendemos también que la docencia universitaria es necesariamente un proceso comunicativo e interactivo, lo cual hace imprescindible la implicación activa de profesorado y alumnado: docencia y discencia mantienen una relación de interdependencia constitutiva, son indisociables. En consecuencia, los diferentes estilos docentes posibles son paralelos a diferentes estilos de aprendizaje (ver apartado de Autoevaluación), y las dos partes de la ecuación son responsables del resultado final. Aun así, hay que decir que el profesorado ocupa una posición privilegiada a la hora de establecer dinámicas de aprendizaje y dirigir los procesos académicos para conseguir los mejores resultados posibles.

Por último, consideramos que la docencia universitaria es una actividad necesariamente contextualizada, dependiendo de las variables concretas del entorno, y que por lo tanto no admite planteamientos normativistas: no hay recetas.