Sobre Nosotros

Nuestro equipo

Coordinadores

• Sergio Casas Yrurzum - Coordinador 1
• Miriam Gil Pascual - Coordinador 2

Miembros del equipo

• Silvia Rueda Pascual
• José Ignacio Panach Navarrete
• Verónica Romero Gómez
• Pedro Morillo Tena
• Rafael Sebastián Aguilar
• Inmaculada Coma Tatay
• Ricardo Olanda Rodríguez
• Esther de Ves Cuenca
• Javier Martínez Plumé
• José Javier Samper Zapater
• José Vicente Riera López
• María Roser Benavent García
• Irene Zaragozá Álvarez
• Rocío Carratalá Sáez
• Mariano Pérez Martínez
• Mercedes Marqués Andrés
• Adrià Giménez Pastor
• Daniela María Perdomo Garavito
• Jaime Eduardo Yefi Verdugo

Total: 21 miembros (2 coordinadores)

Nuestros proyectos

• 2025-2026 - Grupos Interactivos y Tecnologías Digitales: Transformando el Aprendizaje Colaborativo UV-SFPIEPIEC-3900887
• 2024-2025 - Transformando la Educación: Integrando Metodologías Activas y Tecnología en la Docencia Participativa UV-SFPIEPIEC-3327736
• 2023-2024 - Soluciones para la docencia participativa: metodologías activas + nuevos entornos digitales UV-SFPIEPIEC-2734743
• 2022-2023 - Soluciones para la docencia presencial e híbrida: Nuevos entornos digitales + perspectiva de género UV-SFPIEPID-2079216
• 2021-2022 - Soluciones para la docencia en tiempos de COVID-19: Metodologías activas + nuevos entornos digitales UV-SPFIEPID-1642041
• 2020-2021 - Soluciones para la docencia en tiempos de COVID-19: Clase Online Asíncrona + ABP + nuevos entornos digitales UV-SFPIEPID-1355524
• 2019-2020 - Clase Invertida + Aprendizaje Basado en Proyectos: Cómo Conseguir que el Alumnado no Odie el Desarrollo Software UV-SFPIEPID19-1097874
• 2018-2019 - Desarrollo de Software desde una Perspectiva Industrial III UV-SFPIEGER18-849190
• 2017-2018 - Desarrollo de Software desde una Perspectiva Industrial II UV-SFPIEGER16-418809
• 2016-2017 - Desarrollo de Software desde una Perspectiva Industrial I UV-SFPIEGER16-418809

Publicaciones

• Gil, M., Romero, V., Panach, J. I., Gaspar, A., Gimenez, A., & Olanda, R. (2025). Interactive Groups In Higher Education: Enhancing Motivation, Collaboration and Inclusion. In EDULEARN25 Proceedings (pp. 1793-1800). IATED.
• Reaño-González, C., Giménez-Pastor A., Olanda-Rodríguez, R., Panach-Navarrete, J.I., Pérez-Solano, J.J. & Boluda-Grau, J.A. (2024). Uso de pautas concretas para abordar la inexperiencia en la tutorización del trabajo fin de grado en ingeniería informática. In Tecnologies emergents per a la transformació docent (pp. 239-241). Servei de Formació Permanent.
• Rueda, S., Panach, J. I., Gil, M., Rocafull, A., Casas, S., & Pérez, M. (2022). Guía práctica para incluir la perspectiva de género en la docencia de la Informática.
• Rueda-Pascual, S., Pérez-Martínez, M., Gil-Pascual, M., Panach-Navarrete, J.I. & Casas-Yrurzum, S. (2021, September). Including gender perspective in a Computer Engineering Degree. In 2021 XI International Conference on Virtual Campus (JICV) (pp. 1-4). IEEE.
• Rueda, S., Panach, J. I., Gil, M., Casas, S., & Pérez, M. (2020). Cuando la clase invertida no es suficiente: estrategias para motivar al alumnado en Ingeniería del Software.
• Gil, M. (2019). Experiencia de clase invertida y el aprendizaje basado en proyectos en los laboratorios de ingeniería del software. In Investigación, Innovación docente y TIC: nuevos horizontes educativos (pp. 323-333). Dykinson.
• Rueda Pascual, S., Cabotà, J., Panach Navarrete, J., Martínez, J., Pérez, M., & Casas Yrurzum, S. (2017, July). Comparativa de Dos Técnicas Basadas en Roles para el Desarrollo de Software desde una Perspectiva Industrial. In In-Red 2017. III Congreso Nacional de innovación educativa y de docencia en red. (pp. 552-563). Editorial Universitat Politècnica de València.

Objetivos

Líneas de Trabajo

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