Título del artículo en castellano

Título del artículo en inglés

Autor/es/as

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Recibido en XXXXXXXXX [A cumplimentar por el editor/a]

Aceptado en XXXXXXXXX [A cumplimentar por el editor/a] DOI: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Resumen

Cada artículo debe tener un resumen de entre 150 y 200 palabras en castellano e inglés. El resumen tiene que estar formateado como una sección sin numerar. Los resúmenes son obligatorios en todos los artículos.

Palabras clave: hasta 6 palabras, en minúsculas, separadas por comas.

Abstract

Cada artículo debe tener un resumen de entre 150 y 200 palabras en castellano e inglés. El resumen tiene que estar formateado como una sección sin numerar. Los resúmenes son obligatorios en todos los artículos.

Keywords: hasta 6 palabras separadas por comas.

Referencia

Apellido, Inicial. (fecha). Título. Con-Ciencia Social (segunda época), x, xx-xx.

Título del apartado (letra arial, tamaño 12 y versales en negrita)

Esta plantilla proporciona instrucciones para elaborar artículos en la revista Con-Ciencia Social. El texto deberá estar redactado en Arial, tamaño 12 e interlineado 1,5 líneas, siguiendo los estilos proporcionados por esta plantilla. La primera línea de cada párrafo contendrá un sangrado de 1 cm. La extensión recomendada de los textos dependerá de la sección a la que vaya destinado y del número de colaboraciones de cada monográfico. De forma aproximada:

- Los artículos que formen parte del Tema del año podrán contar con hasta 40.000 caracteres (incluidos espacios y notas a pie de página).

- Las contribuciones relativas a Apuntes críticos serán de aproximadamente 18.000 caracteres (incluidos espacios y notas a pie de página).

En cualquier caso, la extensión concreta será apuntada también por la persona que coordine el número correspondiente de Con-Ciencia Social.

Título del subapartado (letra arial, tamaño 12 en versales, negrita y cursiva)

Los encabezados de los apartados o subapartados no se numerarán. Preferentemente se incluirán sólo dos niveles: apartado y subapartado.

Se recomienda no utilizar la negrita en el texto, salvo en los títulos de apartado y subapartado. Si el autor o autora desea destacar algo de forma especial podrá hacer uso de la cursiva o comillas (“ ”). La cursiva podrá utilizarse así mismo para palabras en idioma diferente del que se utiliza en el artículo.

El guion corto (-) se utilizará para palabras compuestas (ciudad-estado), para indicar páginas (25-34) o para separar fechas cuando se inicia un periodo (1999-2015). El guion largo (—) se usará para señalar cada una de las intervenciones en una entrevista, por ejemplo.

Título del siguiente nivel de subdivisión (Letra arial 12, versales y cursiva)

De incluir un tercer nivel (subapartado), deberá ponerse en versales, cursiva y sin numeración, tal y como se indica en la plantilla.

Título del apartado

Texto cuerpo 12.

Título del subapartado

Tablas, gráficos y figuras

Los artículos podrán contener tablas, gráficos o figuras (en figuras pueden incluirse imágenes, mapas o similares). En el caso de las tablas o gráficos no podrán ser imágenes, sino que se incluirán en el archivo como elementos editables. Se enumerarán correlativamente y se insertarán en el lugar adecuado dentro del artículo. Siempre habrá que aludir a ellos explícitamente en el texto. En el caso de las imágenes, nunca tendrán una función decorativa y siempre deberán apoyar la argumentación del texto.

Si la contribución incluyera apéndices, estos se incluirían al final del artículo. (Importante: los apéndices se contabilizarán a efectos de extensión del artículo).

A la hora de crear gráficos, hay diversas recomendaciones de formato que deben seguirse:

No poner un recuadro alrededor del mismo

No colorear el fondo

No usar efectos 3D

Incluir leyenda clara y legible

Con respecto a las figuras, se incluirán sólo si son indispensables (en ningún caso con función decorativa). El/la autor/a se hace responsable de que estén libres de derechos de autor.

Figura 1. (negrita) Título (letra 11)

Fuente: Apellido, año o, si procede, elaboración propia (letra 10)

Gráfico 1. (negrita) Título (letra 11)

Fuente: Apellido, año o, si procede, elaboración propia (letra 10)

Tabla 2. (negrita) Título (letra 11)

Nombre elementos (letra 11)	Característica (letra 11)	Atributos (letra 11)
Elementos	Elemento 1	Elemento 2
Elementos	Elemento 1	Elemento 2
Elementos	Elemento 1	Elemento 2
Elementos	Elemento 1	Elemento 2
Elementos	Elemento 1	Elemento 2

Fuente: Apellido, año o, si procede, elaboración propia (letra 10)

Referencias

Para la redacción del original se tendrá en cuenta el Manual de estilo: Publication Manual of the American Psychological Association (APA). 7.ª ed. Para una consulta más detenida, se remite a los dos enlaces siguientes:

https://normas-apa.org/wp-content/uploads/Guia-Normas-APA-7ma-edicion.pdf

https://guides.library.uq.edu.au/referencing/apa7/about

Observaciones generales para citas en texto

•	Cada trabajo citado debe aparecer en la lista de referencias y cada trabajo en la lista de referencias debe constar como citado en el cuerpo del documento.

•	Se recomienda evitar dos situaciones: la falta de referencias y el exceso de citas. Ambas pueden dar lugar o bien a que un trabajo no esté suficientemente fundamentado o bien a que se pierda la voz del narrador o narradora.

•	Citas textuales en el cuerpo del documento:

- Como norma general cuando la cita no supere las 40 palabras irá entre comillas (“ ”) sin cursiva y sin separar del texto.

- Cuando la cita conste de más de 40 palabras irá en párrafo aparte, con sangría a la izquierda de 2 cm, letra tamaño 11 y sin comillas:

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Según número de autores/as

•	Los trabajos de un solo autor se citan mediante el apellido del autor y el año de publicación. Por ejemplo: […] los trabajos tempranos en este tema (Ferrell, 1999)...

•	Cuando un trabajo académico tiene dos autores, siempre se citará utilizando el apellido de los dos autores. Por ejemplo: ... como se ha mostrado en investigaciones similares (Hyndman & Koehler, 1982)... o (Mayo y Martín, 2019).

•	Cuando un texto ha sido elaborado por tres o más autores, en la cita de texto figura el primero seguido de “et al.” (Fernández Rotar et al., 2020).

Lista final de referencias

Por lo que respecta a la lista final (Referencias), apuntamos algunas observaciones:

•	La bibliografía utilizada deberá aparecer completa al final del trabajo, ordenada alfabéticamente y, para cada autor, en orden cronológico, de más antiguo a más reciente. Si la referencia no tiene autor (personal, institucional, corporativo, etc.) se toma la primera palabra significativa del título como elemento a alfabetizar.

•	El formato de párrafo será de sangría francesa.

•	Es conveniente identificar correctamente los documentos que se utilizan. Por ejemplo, un sitio web puede considerarse un documento en sí mismo o un espacio que contiene documentos: informes técnicos, artículos, experiencias educativas, etc. En ese segundo supuesto se cita sólo el documento consultado.

•	La 7.ª edición de las normas APA incluye algunos cambios relativos a datos de acceso electrónico: DOI (Digital Object Identifier), URL (Uniform Resource Locator) o fechas de recuperación. Algunas observaciones a este respecto:

- Se debe incluir el DOI para todos los trabajos que lo tengan. En ese caso no es necesario incluir también un URL.

- Si una obra en línea tiene tanto un DOI como un URL, se incluye sólo el DOI.

- Si una obra en línea tiene URL pero no un DOI, se incluye el URL en la referencia.

- Cuando un DOI o un URL es largo o complejo, puede utilizar DOI cortos o URLs cortos si se desea.

- Cuando se cite un documento que no cuente con enlace permanente, se debe proporcionar una fecha de recuperación. En otros casos, no es necesario indicar dicha fecha.

Lista final de referencias. Ejemplos:

- Libros

Uno de los cambios de la 7.ª edición de APA es que ya no es preciso hacer constar el lugar de publicación de los libros. Es suficiente con indicar la editorial.

Bermejo Barrera, J.C. (2015). La tentación del Rey Midas. Siglo XXI.

Fundación Conocimiento y Desarrollo (2018). Informe CyD 2018. https://www.fundacioncyd.org/publicaciones/informe-cyd/

Guía resumida de uso del Manual de Normas APA. (Séptima Edición (2020). Recuperado el 13 de abril de 2020 de https://normasapa.pro/wp-content/uploads/2020/02/Normas_apa_septima_edicion_spanish.pdf

Díez Gutiérrez, E., Guamán, A., Jorge Alonso, A., Ferrer, J. (2014). Qué hacemos con la universidad. Akal. https://ebookcentral.proquest.com/lib/unizarsp/reader.action?docID=3221415&ppg=1

Sheldon, P., Rauschnabel, P. A., & Honeycutt, J. M. (2019). The dark side of social media: Psychological, managerial, and societal perspectives. Academic Press. https://doi.org/10.1016/C2017-0-04063-6

- Capítulos de libro

Varela Fernández, J. (1998). La escuela pública no tiene quien le escriba. En F. Álvarez Uría (Comp.), Neoliberalismo versus democracia (pp. 83-101). La Piqueta.

Aron, L., Botella, M. y Lubart, T. (2019). Artes culinarias: el talento y su desarrollo. En R. F. Subotnik, P. Olszewski-Kubilius y F.C. Worrell (Eds.), La psicología del alto rendimiento: desarrollo del potencial humano en talento específico de dominio (pp. 345–359). Asociación Americana de Psicología. https://doi.org/10.1037/0000120-016

Rattan, A. (2019). How lay theories (or mindsets) shape the confrontation of prejudice. In R. K. Mallett & M. J. Monteith (Eds.), Confronting prejudice and discrimination: The science of changing minds and behaviors (pp. 121-140). Academic Press. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-814715-3.00008-4

- Artículo de revista (impreso)

Beltrán Llavador, F. (2012). Senderos de pedagogía crítica. Con-Ciencia Social, 16, 27-36.

- Artículo de revista (electrónico)

Batista, M. S. y Aznar, L. F. (2019). La producción (escolar) del sujeto en tiempos de la racionalidad neoliberal. Con-Ciencia Social: Segunda Época, 2, 11-31. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6858644

El mismo ejemplo con URL acortada:

Batista, M. S., y Aznar, L. F. (2019). La producción (escolar) del sujeto en tiempos de la racionalidad neoliberal. Con-Ciencia Social: Segunda Época, 2, 11-31. https://tinyurl.com/y77ougue

Mustill, E. (2019). Understanding How Open Government Data is Used in Capital Accumulation. Towards a Theoretical Framework. Journal of Critical Library and Information Studies, 2(2). https://doi.org/10.24242/jclis.v2i2.63

- Artículo de periódico (en línea)

Enzensberger, H. M. (8 febrero 1986). Elogio del analfabeto. El País. https://elpais.com/diario/1986/02/08/opinion/508201208_850215.html

Lytton, C. (2020, January 18). The playground game re-energising gym classes. Brisbane Times. https://www.brisbanetimes.com.au/national/the-playground-game-re-energising-gym-classes-20200117-p53sga.html

- Legislación en línea

Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, BOE, núm. 71 (2007). https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A2007-6115

- Tesis doctorales (u otros trabajos académicos)

Forcadell Aznar, L. (2015). La articulación entre la escuela y los movimientos sociales [Tesis doctoral, Universidad de Valencia]. Repositorio Roderic. http://roderic.uv.es/handle/10550/49599

Axford, J. C. (2007). What constitutes success in Pacific Island community conserved areas? [Doctoral dissertation, University of Queensland]. UQ eSpace. http://espace.library.uq.edu.au/view/UQ:158747

- Página web

Organización Mundial de la Salud (24 mayo 2018). Las 10 principales causas de muerte. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/the-top-10-causes-of-death

Mayo Clinic (2017, March 8). Nutrition and healthy eating. https://www.mayoclinic.org/healthy-lifestyle/nutrition-and-healthy-eating/in-depth/caffeine/art-20045678?p=1

- Blog (artículo)

Luengo, F., Urbán, M. (16 febrero 2020). El nuevo presupuesto comunitario: el mismo camino equivocado. Otra economía. https://fernandoluengo.wordpress.com/2020/02/16/el-nuevo-presupuesto-comunitario-el-mismo-camino-equivocado/

- Video en red

Larreategi, T., Martínez, J. (2010). Prohibido recordar, cárcel de Saturrarán [video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=KXCjicWSNes

- Entrevista (Depende de cómo se publique la entrevista; por ejemplo, como artículo de revista, documento de sitio web, video, etc.)., En el caso de artículo de revista:

Mainer, J. y Hernández, G. (2021). La cultura como campo de batalla. Entrevista a E. Traverso. Con-Ciencia Social: Segunda Época, 4, xx-xx. DOI

- Diccionarios

Real Academia Española (2019). Diccionario de la lengua española (ed. del tricentenario). https://dle.rae.es/contenido/actualización-2019

Real Academia Española (2019). Ex Libris. En Diccionario de la Lengua española. Recuperado el 20 abril de 2020 de https://dle.rae.es/exlibris#QCdgRm4

American Psychological Association (n.d.). Mindfulness meditation. In APA dictionary of psychology. Retrieved November 21, 2019 from https://dictionary.apa.org/mindfulness-meditation

Para ampliar información sobre cómo citar en el cuerpo del documento, cómo elaborar referencias de otros documentos, la ordenación de las mismas, etc., pueden consultarse los dos enlaces antes señalados.

Agradecimientos, pertenencia a proyectos u otros datos biográficos que se desee hacer constar (10 puntos).

Las notas figurarán a pie de página (no al final del artículo) y con letra tamaño 10. Se recomienda limitar la extensión de las notas a 5/6 líneas (aprox. 360 caracteres con espacios). Aclaraciones de mayor extensión deben figurar en el cuerpo del texto. Las notas en el cuerpo del texto irán colocadas en superíndice numérico (1, 2, 3), antes del signo de puntuación que pueda haber.

Algunos programas para acortar URL o DOI: https://bitly.com; https://www.shorturl.at; https://tinyurl.com