En este contexto, Jordi Sanjuan Belda (Universitat de València) intervino como ponente con la comunicación titulada “Perspectives on the role of AI in higher education: overcoming the dichotomy between uncritical techno-enthusiasm and crippling techno-fatalism”, en la que reflexionó sobre el papel creciente de la inteligencia artificial en el ámbito universitario y sobre la necesidad de superar visiones polarizadas —tanto el entusiasmo tecnológico acrítico como el fatalismo tecnológico— en el debate sobre su integración en los sistemas educativos.

El programa del workshop incluyó también la conferencia de María del Mar Grandío (Universidad de Murcia), titulada “Reclaiming Attention in the Age of AI: Inner Skills for Digital Wellbeing”, centrada en las competencias necesarias para preservar el bienestar digital en entornos educativos cada vez más mediados por tecnologías de inteligencia artificial. La jornada contó además con una mesa redonda dedicada al futuro de la inteligencia artificial y el bienestar digital en la educación superior, moderada por Juan Miguel Aguado (Universidad de Murcia), en la que participaron los ponentes del workshop para debatir los principales retos y líneas de investigación asociadas al uso de la inteligencia artificial en el ámbito universitario.

El evento se celebró en el marco de actividades vinculadas a la alianza universitaria europea EUniWell, dedicadas a analizar la relación entre tecnologías digitales, educación superior y bienestar digital.