GUIA DOCENTE DE ASIGNATURA

I.- DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIÓN

Nombre de la asignatura:	Literatura Inglesa (13777)
Grupo:	Único
Carácter:	Troncal (5 créditos)
Titulación:	Filologia Alemanys, Catalana, Clàssica, Francesa, Espanyola, Italiana.
Ciclo:	Primero
Departamento:	Filologia Inglesa y Alemana
Profesor responsable:	Dr.D. Juan V. Martínez Luciano

II.- INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA

Curso de introducción a la literatura en lengua inglesa a través de un recorrido general por los períodos, movimientos y géneros tradicionales (poesía, narrativa y teatro), destacando aquello que caracteriza la tradición literaria inglesa en contraste con otras tradiciones europeas, y centrándose en una selección de obras representativas.

El curso está diseñado para estudiantes que no cursen Filología Inglesa, de manera que no es necesario tener conocimientos previos de lengua inglesa.

III.- VOLUMEN DE TRABAJO

En líneas generales, el curso supone la asistencia a una clase teórica semanal, además de una clase práctica semanal. El alumno habrá de leer un número de obras (sobre las cuales ha de elaborar fichas de lectura) así como realizar un trabajo final (especificado más adelante).

Horas/curso

ASISTENCIA A CLASES TEÓRICAS	20
ASISTENCIA A CLASES PRÁCTICAS	16
elaboracióN DE TRABAJOS	20
ASISTENCIA A SEMINARIOS Y OTRAS ACTIVIDADES	10
LECTURA DE OBRAS	40
elaboracióN de FICHAS de lectura	16
ASISTENCIA A TUTORÍAS	3
VOLUMEN TOTAL DE TRABAJO	125

IV.- OBJETIVOS GENERALES

- Familiarizarse con los movimientos, etapas, autores y obras más importantes de la literatura inglesa.

- Fomentar la capacidad crítica para caracterizar, explicar, interpretar y valorar una variedad de obras, y relacionarlas con sus respectivos contextos literarios e históricos.

- Fomentar la capacidad crítica para establecer puntos de conexión y comparar obras y temas de la tradición literaria inglesa con otras tradiciones.

V.- CONTENIDOS

- La literatura del inglés antiguo (s. VII – 1066): poesía épica y elegíaca, prosodia acentual y aliterativa.

- La literatura del inglés medieval (1066-1485). Chaucer, The Canterbury Tales y la prosodia silábico-acentual. Orígenes del teatro (misterios, moralidades e interludios).

- La poesía del Renacimiento. Los sonetos: Spenser, Sydney, Shakespeare. John Donne y los poetas metafísicos.

- William Shakespeare y el teatro de su época. Christopher Marlowe y Ben Jonson.

- El periodo de la Restauración. John Milton y El paraíso perdido.

- Siglo XVIII. Aparición de la novela moderna: D. Defoe, S. Richardson, H. Fielding, L. Sterne. La sàtira de Jonathan Swift: Gulliver's Travels

- Los grandes poetas románticos: W. Blake, W. Wordsworth, S.T. Coleridge, Lord Byron, P.B. Shelley, J. Keats.

- La novela del siglo XIX. Jane Austen, Charles Dickens, las hermanas Brontë, Thomas Hardy.

-La poesía en la época victoriana: A. Tennyson, los “pre-raphaelites”, G.M. Hopkins.

- El modernismo en la novela: H. James, J. Conrad, E.M. Forster, D.H. Lawrence, James Joyce (la influencia de Ulysses), Virginia Woolf.

- El modernismo en poesía: W. B. Yeats, Ezra Pound y T.S. Eliot. Los “Imagists”.

- Los inicios del teatro moderno: O. Wilde, G. B. Shaw, los dramaturgos irlandeses (Synge, O’Casey). El teatre en verso: T.S. Eliot, Auden & Isherwood. Novela y poesía de preocupación política: George Orwell y W. H. Auden.

- Principales tendencias en la segunda mitad del siglo XX. Postmodernismo, compromiso moral, social y político, realismo mágico. Teatro: S. Beckett, Harold Pinter, Arnold Wesker y Tom Stoppard. Novela: John Fowles y Martin Amis. Poesía: P. Larkin, Ted Hughes y Seamus Heaney.

Textos de lectura obligatoria

Geoffrey Chaucer, The Canterbury Tales .

William Shakespeare, Richard III.

Jonathan Swift, Gulliver's Travels.

Selección de poetas románticos ingleses (Wordsworth, Coleridge, Shelley, Keats)

T.S. Eliot, The Waste Land.

Samuel Beckett, Waiting for Godot.

Arnold Wesker, Chicken Soup with Barley

Frank McCourt, Angelas’s Ashes

TipOs de proYectOs o TRABAJOS:

Escribir un breve ensayo sobre alguna de las lecturas obligatorias o de entre las recomendadas en clase (eg.: redactar un trabajo de carácter comparativo entre obras de distintas tradiciones literarias; analizar una adaptación cinematográfica comparándola con el texto original adaptado; analizar una producción teatral comparándola con el texto escrito; etc.)

VI.- DESTREZAS A ADQUIRIR.

- Elaborar fichas de lectura de las obras recomendadas.

- Saber redactar un ensayo crítico sobre algún aspecto de las obras recomendadas.

- Saber buscar información y referencias críticas para contextualizar y analizar los textos literarios de los diversos géneros estudiados atendiendo a sus diferentes características.

- Conocer el discurso de la crítica a través de la lectura de textos de referencia.

VII.- HABILIDADES SOCIALES.

- Capacidad para argumentar con criterios racionales.

- Capacidad de construir un texto escrito comprensible y organizado.

- Capacidad de comunicarse (de forma escrita) en situaciones propias del área de especialización.

VIII.- TEMARIO Y PLANIFICACIÓN TEMPORAL

SETM. 1	Introducción a la literatura inglesa. Características generales.
SETM. 2	Los géneros literarios en la Historia de la Literatura Inglesa.
SETM. 3	Literatura medieval: Chaucer. La poesía del Renacimiento.
SETM. 4	William Shakespeare y el teatro de su època: comedias, historias, tragedias.
SETM. 5	El periodo de la Restauración
SETM. 6	Siglo XVIII. La aparición de la novela moderna.
SETM. 7	Los poetas románticos.
SETM. 8	La novela del siglo XIX.
SETM. 9	La poesía en la época victoriana.
SETM. 10	Modernismo en la novela.
SETM. 11	Modernismo en poesía.
SETM. 12	Inicios del teatro moderno. Novela y poesía de preocupación política.
SETM. 13	Principales tendencias y autores en la segunda mitad del siglo XX.
SETM. 14	Principales tendencias y autores en la segunda mitad del siglo XX.

IX.- BIBLIOGRAFÍA DE REFERENCIA

Borges, Jorge Luis, y María Esther Vázquez. Introducción a la literatura inglesa. Madrid: Alianza Editorial, 2000.

Borges, Jorge Luis, y Esther Zemborain de Tores Duggan. Introducción a la literatura norteamericana. Madrid: Alianza Editorial, 2000.

Evans, Ifor 1985 Breve historia de la literatura inglesa Madrid: Ariel

Pujals, Esteban 1988 Historia de la literatura inglesa Madrid; Gredos.

Pérez Gállego, C. & Sola, Ricardo (eds.) 1988 Historia de la literatura inglesa 2 vol. Madrid: Taurus.

Burgess, Anthony 1983 Literatura Inglesa Madrid: Alhambra

Baugh, Albert 1956 Historia literaria de Inglaterra Madrid: Editorial Prensa Española

Carter, R. & McRae, J. 1995 The Penguin Guide to English Literature: Britain and Ireland Harmmondsworth: Penguin Books.

Carter, R. & McRae, J. 1997 The Routledge History of English Literature: Britain and Ireland London: Routledge.

X.- METODOLOGÍA

Por las características de la asignatura, número de alumnos y procedencia de diversas filologías, la asignatura se estructura a partir de las clases teóricas impartidas por el profesor sobre los contenidos de la materia, combinadas con las clases prácticas en las que se analizan textos del programa contextualizándolos, analizando sus características literarias y lingüísticas, y relacionándolos con textos de otras tradiciones europeas de manera que se puedan establecer nexos con otras corrientes y movimientos literarios. Tanto las clases teóricas como las prácticas se complementan con material filmado estrictamente relacionado con el contenido de la asignatura.

XI.- EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La evaluación de la asignatura se realizará a partir de las fichas de lectura (que incluyen las obras leídas, las películas u obras de teatro vistas siempre que estén relacionadas con los contenidos de la asignatura, etc.) y de un breve ensayo sobre alguna de las lecturas obligatorias o de entre las recomendadas en clase.