Miembros del proyecto de investigación VIDECOM han participado en el VI Congreso Internacional de Educación Lectora, Literaria y Lingüística.
El congreso se ha celebrado bajo el lema «Lecturas multimodales para una educación lingüística y literaria crítica, inclusiva y sostenible» en la Facultad de Formación del Profesorado de la Universitat de València. La participación del equipo ha permitido mostrar los resultados preliminares y las líneas que el proyecto está impulsando en la formación inicial del futuro profesorado.
Martí-Climent, Reig, Guzmán-Alcón y Cruselles han presentado VIDECOM: vídeo, plurilingüismo y competencia profesional docente en la formación inicial del profesorado. La intervención ha expuesto las bases del proyecto y ha puesto de relieve el papel del vídeo como herramienta para fomentar la reflexión crítica, la conciencia lingüística y el análisis de la práctica educativa en contextos plurilingües.
En otra aportación, Cruselles y Reig han presentado Del resumen al videopódcast crítico: lectura multimodal para la construcción de la identidad docente en la formación inicial de Maestros, una propuesta innovadora que muestra el potencial del videopódcast como recurso formativo para desarrollar la competencia comunicativa y la identidad profesional docente.
Por último, Guzmán-Alcón y Martí-Climent han presentado Exploring Pre-service Secondary Teachers' Beliefs about Multilingual Education through Video-Mediated Reflection. El trabajo examina las creencias del futuro profesorado de Secundaria sobre la educación multilingüe mediante procesos de reflexión guiados por grabaciones audiovisuales.
La participación en este congreso internacional consolida la presencia de VIDECOM en los espacios de investigación en didáctica de las lenguas. El proyecto continúa avanzando en la implementación de prácticas multimodales que responden a los retos educativos actuales y que refuerzan una formación docente crítica, inclusiva y alineada con la realidad plurilingüe de las aulas.
