Fitxa persona

Biography

Alícia Santolària Òrrios holds a BA (Hons) in Catalan Studies (Universitat de València) and a PhD in Teaching Language and Literature (Universitat de València).

Her main research areas are teaching and learning written language, particularly focusing on pupils at first years of primary school. She is a member of several teaching innovation projects and she regularly attends conferences and workshops on teaching languages and teachers’ training and professional development. She is a member of the research group GIEL (Research group on Teaching Languages). She also has links with research groups from other universities.

Subjects taught and teaching methods

33608 - Adquis. y Desarrollo del Lenguaje Oral - Degree in Preschool Education
33658 - Aprendizaje de la Lectura y la Escritura - Degree in Primary School Education

Journal Publications

Other publications

Santolària Òrrios, Alícia (2013). Una secuencia didáctica para aprender a exponer en segundo de Educación Primaria Aportaciones para una educación lingüística y literaria en el siglo XXI . (pp. 1 - 9) .
María José García Folgado; Alícia Santolària Òrrios (2012). La formación en Didáctica de la Lengua en los nuevos Grados de Magisterio El aula como ámbito de investigación sobre la enseñanza y aprendizaje de la lengua . (pp. 360 - 374) .
María José García Folgado; Paulina Ribera; Alícia Santolària (2012). Formació inicial de mestres en llengües i en didàctica de la llengua des de la perspectiva de la interacció comunicativa Didàctica de la llengua i la literatura. Experiències d'innovació docent a la universitat. . (pp. 165 - 175) .
Alícia Santolària Òrrios; María José García Folgado (2013). El tractament integrat de llengües en la formació lingüística inicial dels estudiants de Magisteri La lingüística aplicada en la era de la globalización . Volume. 1 . (pp. 211 - 215) .
Alícia Santolària Òrrios (2013). Experiències universitàries d'innovació educativa en la formació lingüística inicial de Mestres Propostes d'innovació educativa de la universitat de València. . Volume. 3 . (pp. 82 - 89) .
Santolària Òrrios, Alícia (2011). El diseño de materiales didácticos para la formación lingüística inicial de maestros. Una secuencia didáctica La investigación en didáctica de la lengua y la literatura: situación actual y perspectivas de futuro. . Volume. 1 . Number. 1 . (pp. 485 - 496) .
Oltra, M.; Pardo, R.; Santolaria, A. (2009). Alicia en la literatura valenciana actual: de Carroll a Alapont y Mínguez X Simposio Internacional Lengua, Literatura y Género . (pp. 526 - 545) .
Santolaria, Alicia (2010). Representacions de mestres d'Educació Infantil sobre els contes tradicionals. Un estudi introductori a partir dels arquetipus femenins Interacció comunicativa i ensenyament de llengües . Volume. 1 . Number. 1 . (pp. 557 - 564) .
Santolària, A.; Ribera, P. (2017). Propostes i recerques innovadores d'escriptura Escrivim. Seqüències didàctiques per a l'escola . Volume. 1 . (pp. 11 - 12) .
Santolària, A. (2017). Escriure fitxes tècniques sobre contes en Educació Infantil Escrivim. Seqüències didàctiques per a l'escola . Volume. 1 . (pp. 23 - 27) .
Santolària, A. (2017). Escriure fitxes tècniques sobre contes en segon d'Educació Primària Escrivim. Seqüències didàctiques per a l'escola . Volume. 1 . (pp. 28 - 34) .
Santolària, A.; Ribera, P. (2017). Escrivim. Seqüències didàctiques per a l'escola Escrivim. Seqüències didàctiques per a l'escola . Volume. 1 . (pp. 1 - 63) .
Santolària, A.; Ribera, P. (coords.) (2017). Escriure amb seqüències didàctiques. Materials docents Escriure amb seqüències didàctiques. Materials docents . (pp. 1 - 286) .
Santolària, A. (2017). La fitxa tècnica. 2n Cicle d'Educació Infantil Escriure amb seqüències didàctiques. Materials docents . (pp. 7 - 35) .
Santolària, A. (2017). La fitxa tècnica. 2n Curs d'Educació Primària Escriure amb seqüències didàctiques. Materials docents . (pp. 36 - 84) .
Santolària, A. (2017). Ensenyar llengua a l'educació primària. Activitats per a elaborar seqüències didàctiques Ensenyar llengua a l'educació primària. Activitats per a elaborar seqüències didàctiques . (pp. 1 - 4) .
Sánchez, S., Santolària, A. & Casas, M. (2022). Alfabetización inicial, contenidos gramaticales y análisis curricular en contextos plurilingües Lengua y literatura: didáctica y nuevas tecnologías . (pp. 13 - 24) .
Santolària, A. & Casas, M. (2022). El póster digital como mediador entre los géneros discursivos y la gramática en la formación inicial de maestros Didáctica de la lengua, multimodalidad y nuevos entornos de aprendizaje . (pp. 195 - 218) .
Santolària, A. & Soler, B. (2024). Identificar nombres y explicar por qué lo son mediante una secuencia didáctica. Aprender gramática en 2º de Educación Primaria en contextos multilingües Enseñar y aprender gramática en contextos multilingües . (pp. 131 - 151) .