Fitxa persona

INMACULADA CHIVA SANCHIS
PDI-Titular d'Universitat

inmaculada.chiva@uv.es
http://www.uv.es/ichiva
http://ichiva.blogs.uv.es

Knowledge area: RESEARCH METHODS AND EDUCATIONAL DIAGNOSIS
Department: Research Methodology, Educational Diagnosis and Assessment

64319

Biography

[Biography, english version]

Subjects taught and teaching methods

33743 - Degree final project - Degree in Pedagogy
46951 - Service Management and Prog. Eval. - Master's Degree in Special Education
33742 - Practicum II. Estud.Interv.Cont.Socioed. - Degree in Pedagogy
67702 - null
67700 - El alumnado y la atención a la diversidad
33730 - Métodos Recogida Informac. Educación - Degree in Pedagogy
44530 - Degree final project - Master's Degree in Special Education
44529 - Prácticas externas - Master's Degree in Special Education
67705 - Integración sociolaboral y ateción a la diversidad
67703 - Recursos tecnológicos para el tratamiento
67706 - Trabajo fin de Máster
67699 - Medidas de atención a la diversidad:
67701 - Estrategias de enseñanza-aprendizaje:
67698 - Fundamentos teóricos y conceptualización
33718 - Metodología de la Evaluación Educativa - Degree in Pedagogy
67704 - Familia y atención a la diversidad

Tutorials

01/09/2025 - 27/01/2026

JUEVES de 13:30 a 15:00 DESPATX 015 DESPATX 015 FACULTAT FILOSOFIA I CC. DE L'EDUCACIÓ

01/09/2025 - 27/01/2026

JUEVES de 11:00 a 11:30 DESPATX 015 DESPATX 015 FACULTAT FILOSOFIA I CC. DE L'EDUCACIÓ

01/09/2025 - 27/01/2026

JUEVES de 08:00 a 09:00 DESPATX 015 DESPATX 015 FACULTAT FILOSOFIA I CC. DE L'EDUCACIÓ

Observations

Participate in the e-tutoring programme of the Universitat de València

Academic training

Journal Publications

Other publications

Coord. I. Chiva; G. Ramos (2015). Coordinación Módulo 1. Fundamentos teóricos y conceputualización de la atención a la diversidad: la educación inclusiva. Master propio en Atención a la diversidad y educación Inclusiva . (pp. 1 - 145) .
Coord.G. Ramos; I. Chiva; (2015). Coordinación Módulo 2. Medidas de atención a la diversidad: nivel institucional y nivel centro educativo. Master propio en Atención a la diversidad y educación Inclusiva . (pp. 1 - 180) .
Coord. I. Chiva; G. Ramos; (2015). Coordinación Módulo 3. El alumnado y la atención a la diversidad. Master en Atención a la diversidad y educación Inclusiva . (pp. 1 - 260) .
Coord. I. Chiva; G. Ramos; (2015). Coordinación.Módulo 4. Estrategias de enseñanza/aprendizaje: la cooperación y colaboración. en Atención a la diversidad y educación Inclusiva . (pp. 1 - 260) .
Coord. G. Ramos; I. Chiva; (2015). Coordinación Módulo 6. Recursos tecnológicos para el tratamiento educativo de la diversidad. Máster propio en Atención a la diversidad y educación Inclusiva . (pp. 1 - 170) .
Coord. I. Chiva; G. Ramos; (2015). Coordinación. Módulo 7. Familia y atención a la diversidad. Master en Atención a la diversidad y educación Inclusiva . (pp. 1 - 98) .
Coord. G. Ramos; I. Chiva; (2015). Coordinación Módulo 8. Integración sociolaboral y atención a la diversidad. Master en Atención a la diversidad y educación Inclusiva . (pp. 1 - 170) .
I. Chiva; G. Ramos; (2015). Capítulo 7. El index for inclusion: la participación y el aprendizaje de todos los implicados de los centros escolares Master en Atención a la diversidad y educación Inclusiva. Módulo 4. Estrategias de enseñanza/aprendizaje: la cooperación y colaboración. . (pp. 145 - 170) .
I. Chiva; G. Ramos; (2015). Capítulo 3. Formación y técnicas de colaboración entre el profesorado Master en Atención a la diversidad y educación Inclusiva. Módulo 4. Estrategias de enseñanza/aprendizaje: la cooperación y colaboración. . (pp. 55 - 81) .
Genoveva Ramos Santana; Inmaculada Chiva Sanchis (2015). Nuevas perspectivas sobre la enseñanza y el aprendizaje como medida de atención a la diversidad (Capítulo 1) Master en Atención a la diversidad y educación Inclusiva. Módulo IV. Estrategias de enseñanza-aprendizaje: la cooperación y colaboración . Volume. 4 . (pp. 6 - 31) .

Projects

Avance en la mejora de la e-evaluación a través de Aula Virtual en la Universitat de Valencia y estudio de dichos procesos en otras universidades (Eval-Aula IV) (ACCIONS ESPECIALS DE LA UNIVERSITAT DE VALÈNCIA). 2014 - 2015. Universitat de València. . PI: Inmaculada Chiva Sanchis.
Valoración de la plataforma de docencia de la UV para la e-evaluación del aprendizaje desde la perspectiva del alumnado, profesorado y técnicos (Eval-Aula V) (ACCIONS ESPECIALS DE LA UNIVERSITAT DE VALÈNCIA). 2015 - 2016. Universitat de València. . PI: Inmaculada Chiva Sanchis.
La semana de acción mundial por la educación como oportunidad de encuentro y trabajo cooperativo: universidad-sociedad civil (). 2014 - 2015. Universitat de València. . PI: Sanfeliu Gimeno, María Luz.
Satisfacción del alumnado, profesorado y técnicos/as de la Universitat de València con la E-evaluación a través de la plataforma moodle (Eval-Aula VI) (ACCIONS ESPECIALS DE LA UNIVERSITAT DE VALÈNCIA). 2016 - 2017. Universitat de València. . PI: Inmaculada Chiva Sanchis.
PROFICIENCyIn+E. Evaluación de competencias docentes para la inclusión y la excelencia (Proyectos de Investigación del Plan Nacional de I+D+I). 2016 - 2018. Secretaría de Estado de Investigación, Desarrollo e Innovación (Ministerio de Economía y Competitividad). . PI: Chantal Biencinto López; Mercedes García García.
Estudio de necesidades respecto a recursos y servicios en salud mental y discapacidad intelectual en la comarca Camp de Túria (). 2017. Mancomunitat Camp de Túria. . PI: Paz Cánovas Leonhardt.
Atención a la diversidad y educación inclusiva en la Universidad. Diagnóstico y evaluación de indicadores de institucionalización (Proyectos de Investigación del Plan Nacional de I+D+I). 2018 - 2021. Ministerio de Economía. FEDER / Agencia Estatal de Investigación. PI: José Luis Álvarez Castillo y María García-Cano Torrico.
Procesos de Intervención educativa para el desarrollo de las capacidades (). 2017 - 2018. Universitat de València. . PI: Genoveva Ramos Santana.
Recogida y Análisis de la opinión/satisfacción del profesorado y técnicos/as de la Universitat de Valencia respecto a la e-evaluación en moodle (Eval-Aula VII) (). 2017 - 2018. Universitat de València. . PI: Inmaculada Chiva Sanchis.
Proyecto Semana Acción Mundial por la Educación, una posibilidad para desarrollar la corresponsabilidad social y educativa del alumnado y profesorado universitario. (SAME) (). 2016 - 2017. Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa. . PI: Senent Sanchez, J.M. y Lloret-Catala, C..