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IGNACIO GARCIA FERRANDIS

PDI-Prof. Permanent Laboral Ppl
Didactica de les Ciencies Experimentals i Socials, Facultat de Formacio del Professorat

ignacio.garcia-ferrandis@uv.es
http://igarfe2.blogs.uv.es
http://igarfe2.blogs.uv.es

Knowledge area: EXPERIMENTAL SCIENCES TEACHING
Department: Methodology of experimental and social sciences

961625552

Subjects taught and teaching methods

43491 - Degree final project - Master's Degree in Research in Specific Didactics
33641 - Práct. Escolares en Educ. Infantil II - Degree in Preschool Education
33641 - Práct. Escolares en Educ. Infantil II - Degree in Primary School Education in Ontinyent
33107 - Degree final project - Degree in Environmental Sciences
33626 - Didác.CC.Naturales de Educación Infantil - Degree in Preschool Education
43473 - Bases didácticas 1 - Master's Degree in Research in Specific Didactics
33105 - Interpretación y Educación Ambiental - Degree in Environmental Sciences
43491 - Degree final project - Dual Master's Programme in Secondary Education Teaching (Mathematics Specialisation) and Master's in Research in Specific Didactics (Mathematics Specialisation)

Tutorials

01/09/2026 - 31/07/2027

MIÉRCOLES de 19:30 a 21:00 DESPATX D.03.04 DESPATX D.03.04 FACULTAT DE MAGISTERI

01/09/2026 - 31/07/2027

LUNES de 19:30 a 21:00 DESPATX D.03.04 DESPATX D.03.04 FACULTAT DE MAGISTERI

Observations

Participate in the e-tutoring programme of the Universitat de València

Academic training

Journal Publications

Stays abroad in Research Centers

Lectures

Participations in Conferences

Francisco Javier Martinez Bernat; Ignacio García Ferrandis; Javier García Gómez (2017). Intervención para la mejora de la complejidad de la argumentación sobre la biodiversidad. (Communication). X Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias . Sevilla . SPAIN
Ignacio García Ferrandis; Elías Francisco Amórtegui Cedeño; Julián Mauricio Álvarez; Jeniffer Rivas Avilez (2017). Aproximación a las concepciones del alumnado de secundaria de Neiva (Colombia) sobre el origen de la energía eléctrica de uso doméstico. (Communication). X Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias . Sevilla . SPAIN
García Ferrandis, I; Hurtado Soler, A; Pina, T (2018). Los huertos agroecológicos como recurso didáctico multidisciplinar. (Communication). III Congreso Estatal de Huertos ecológicos urbanos y periurbanos Actes . València . SPAIN
Jonathan Mosquera; Elías Amórtegui; Ignacio García Ferrandis; Julián Álvarez; Jeniffer Rivas (2017). Aproximando-se concepções de recursos energéticos em estudantes 2 instituições de ensino Neiva - Colômbia. (Communication). XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - XI ENPEC Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis (Brasil) . Florianópolis . BRAZIL
Ignacio García Ferrandis (2016). Estrategias didácticas en Educación Ambiental. (Communication). V Congreso de investigación en educación en ciencias y tecnología . Neiva . COLOMBIA
Alba Leonilde Suárez Arias, Ignacio García Ferrandis, Erika Juliana Suárez Escárraga (2018). Percepción ambiental de los niños y niñas en etapa escolar, vereda la julia, filandia, quindío, colombia. (Communication). 6th Internacional Congress of Educational Science and Development . Setúbal . PORTUGAL
Ignacio García Ferrandis; Elías Francisco Amórtegui Cedeño; Alba Leonilde Suárez Arias; Javier García Gómez; (2018). Las concepciones del alumnado sobre el origen de la energía eléctrica: un primer paso para mitigar el cambio climático. (Communication). IV Seminario Internacional Resclima y el 2º Encuentro de la REAJA . Santiago de Compostela . SPAIN
Elías Francisco Amórtegui Cedeño; Ignacio García Ferrandis; Jonathan Andrés Mosquera (2018). Caracterización de hábitos de ahorro de energía eléctrica de uso doméstico del alumnado de Neiva (Colombia). (Paper). II Congreso Internacional CTEM de la Comunidad Valenciana. 'STEM para la ciudadanía' . València . SPAIN
Ignacio García Ferrandis; Alba Leonilde Suárez Arias; Leidy Carolina Cardona. (2018). La percepción ambiental de niños y niñas de preescolar en una comunidad educativa periurbana de Calarcá, Quindío Colombia. (Communication). V Jornades d'Educació Ambiental de la Comunitat Valenciana . València . SPAIN
Amparo Carretón Sanchis; Ignacio García Ferrandis; Javier García Gómez (2018). La percepción infantil del entorno: La percepción del entorno del alumnado de Educación Infantil a través del dibujo. (Communication). V Jornades d'Educació Ambiental de la Comunitat Valenciana . SPAIN
Ignacio García Ferrandis, Alán Arturo Soto Pérez, Olga Mayoral García-Berlanga (2019). La ambientalización curricular de la facultad de ciencias agrarias y ambientales de la Universidad Francisco Paula Santander, Cúcuta (Colombia). (Communication). I Congreso Nacional de TFG y TFM de Temática Ambiental . Burgos . SPAIN
Ignacio García Ferrandis (2019). Les eixides educatives com recurs didàctic: el cas de l'horta de València. (Paper). II JORNADAS DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA: L'HORT-IEDUCARTS HUERTO Y PAISAJE COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA . Castelló . SPAIN
Ignacio García Ferrandis; Ismael Santos Abreu; Karel Llopiz Guerra; Ronald Miguel Hernández Vasquez (2020). Aportaciones procedimentales y actitudinales del huerto escolar en educación infantil. (Poster). Twenty-seventh International Conference on Learning . SPAIN
Juan José Ochando López; Ignacio García Ferrandis; Javier García Gómez (2020). Los objetivos del desarrollo sostenible en el curriculo de educación secundaria de la comunidad valenciana. (Communication). 8th INTERNATIONAL CONGRESS of EDUCATIONAL SCIENCES and DEVELOPMENT . SPAIN
Norma Dunia Laportilla Estévez; Ismael Santos Abreu; Ariel Fragoso Martínez; Ignacio García Ferrandis (2020). Dimensión ambiental en la formación del profesorado en el marco de los objetivos de desarrollo sostenible. (Poster). VII Seminario Iberoamericano CTS . SPAIN
Javier García Gómez; Ignacio García Ferrandis (2021). La Educación Ambiental en la formación del Profesorado en la Universidad ¿Materia específica o transversal?. (Invited paper). XIII Congreso de Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible . La Habana . CUBA
Juan José Ochando López; Amparo Vilches Peña; Ignacio Garcia Ferrandis (2021). Conocimiento de los objetivos de desarrollo sostenible y su importancia para la transición a la sostenibilidad por alumnado de educación secundaria obligatoria. (Communication). XV CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN E INNOVACIÓN Hinojo Lucena et al. (Eds.), Innovación e investigación educativa para la formación docente, 688-701, cap. 55. Madrid: Editorial DYKINSON. ISBN: 978-84-1122-023-1 . Florencia . ITALY
Nerea Castillejo Martínez; Ignacio García Ferrandis; Olga Mayoral García-Berlanga (2021). Las salidas de campo: un recurso para la Educación Ambiental. (Communication). XI Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias . Lisboa . PORTUGAL
Ignacio Garcia Ferrandis; Juan José Ochando López; Amparo Vilches Peña (2021). Análisis de los hábitos relacionados con los ods en educación secundaria. (Communication). 9th INTERNATIONAL CONGRESS of EDUCATIONAL SCIENCES and DEVELOPMENT (ICESD) Avances en Ciencias de la Educación, volumen 1, p. 39 (ISBN 978-84-1377-850-1). Editorial DYKINSON, S.L. Meléndez Valdés, 61 - 28015 Madrid . Vigo/ Granada/Oporto/ Minho . SPAIN
Ignacio García Ferrandis; Marc Ferri Ramírez; Josep Gavaldà i Esteve (2021). Movimientos sociales y defensa del territorio: el caso de per l'horta. (Communication). XIV Congreso Internacional: Estudios Ambientales y del Territorio. Defensa y Autogestión del Territorio ante los Problemas Socioambientales . Varsovia . POLAND
Isamar Anicia Herrera Piñuelas; Ignacio García Ferrandis (2022). Paisaje y territorio como herramienta de educación ambiental a través del urbanismo. Estudio comparativo de la huerta valenciana y la milpa mexicana. (Communication). Twenty-ninth International Conference on Learning / XXIX Congreso Internacional de Aprendizaje . Valencia . SPAIN
Ignacio García Ferrandis; Liliana Cuervo López; Alba Suarez Arias; Elías Amórtegui Cedeño; Ismael Santos Abreu (2022). Los ODS en la formación universitaria a través de las salidas educativas. El caso de la huerta de valencia. (Communication). I Congreso Internacional sobre Sostenibilidad Curricular y ODS en la Formación Universitaria . Valencia . SPAIN
Ignacio Garcia Ferrandis; Isamar Herrera Piñuelas (2022). La huerta valenciana y la milpa mexicana como unidades de paisaje para la educación ambiental. (Communication). 10th International Congress of Educational Sciences and Development . SPAIN
Ignacio García Ferrandis (2022). Retos de la Didáctica de las Ciencias a la construcción de una Educación Ambiental Sustentable. (Invited paper). 8 Seminario de enseñanza de las Ciencias Naturales . Neiva . COLOMBIA
Isamar Anicia Herrera Piñuelas; Ignacio García Ferrandis (2022). Sistemas agrícolas tradicionales, dos casos de resiliencia en el territorio. (Communication). Congreso internacional de paisaje y sostenibilidad: escuchando la diversidad . Madrid . SPAIN
Ismael Santos Abreu; Deysi Fraga Cedré; Juan R. Montaño Calcines; Ignacio García Ferrandis; Lídice Castro Serrano; Norma D. Laportilla Estévez (2022). La actualización curricular para abordar los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la formación universitaria en Cuba. (Paper). I Congreso Internacional sobre Sostenibilidad Curricular y ODS en la Formación Universitaria . Valencia . SPAIN
Ignacio García Ferrandis (2022). La Huerta de Valencia. Un sistema agrario milenario. (Communication). Seminario internacional territorio y educación ambiental . Valencia . SPAIN
Ismael Santos Abreu; Deysi Fraga Cedré; Ignacio García Ferrandis (2023). La actualización curricular y los objetivos de desarrollo sostenible en la formación universitaria en cuba. (Communication). III Conferencia Científica Internacional 'Retos de la Educación 2023' . Santa Clara . CUBA
Ignacio García Ferrandis (2023). El uso didáctico del patio escolar como estrategia para generar mayor conciencia ambiental. (Communication). Jornada de innovación educativa. La escuela frente al cambio climático: la naturalización de los patios escolares . SPAIN
Ignacio García Ferrandis; María Calero Llinares: Olga Mayoral García-Berlanga (2024). Dispositivos electrónicos y conciencia sostenible en el Grado de Ciencias Ambientales. (Communication). II Congreso sobre sostenibilidad curricular y ODS en la formación universitaria. Educación para el decrecimiento . València . SPAIN
Ana María Botella; María Calero; Ignacio García-Ferrandis; Amparo Hurtado; Tatiana Pina (2023). L'Horta, sostenibilitat i educació. (Poster). Alimentación Sostenible, Universidad y Territorio . València . SPAIN
Yanlika Vidal; Alba Leonilde Suárez Arias; Ignacio García Ferrandis (2024). Representaciones del agua de docentes de una comunidad educativa rural de la cuenca alta del río Cauca, Colombia. (Communication). VII Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias, SIEC 2024 . Vigo . SPAIN
Ignacio García Ferrandis (2024). Los huertos escolares como recurso didáctico. (Communication). II Seminario Educación Ambiental y Territorio. La Agenda 2030 como instrumento para el cambio social . València . SPAIN
Ignacio García Ferrandis; María Calero Llinares; Olga Mayoral García-Berlanga (2024). Hábitos de consumo de dispositivos electrónicos del alumnado universitario. (Paper). Congreso anual sobre sostenibilidad en el marco de la educación superior (CASMES) . València . SPAIN
Rubén Muñoz Madroñal; Ignacio García Ferrandis; María Calero Llinares (2024). El huerto escolar comunitario. Un espacio de encuentro para la comunidad educativa. (Communication). 3er congreso internacional de educación crítica e inclusiva. Subtítulo: hacia una práctica inclusiva y comprometida socialmente (EDUCRITICA 2024) . Madrid . SPAIN
Ignacio García Ferrandis; María Calero Llinares; Olga Mayoral García-Berlanga; Raquel De Rivas Verdes-Montenegro (2025). Educar para el consumo responsable: conciencia y acción frente a la moda ràpida. (Paper). III Congreso internacional sobre sostenibilidad en el marco de la educación superior . València . SPAIN
Ignacio García Ferrandis (2025). Aportaciones de los huertos escolares a la Educación Ambiental. (Communication). III SEMINARIO EDUCACIÓN AMBIENTAL Y TERRITORIO. El Paisaje en la Cultura Ambiental . València . SPAIN
Ignacio García Ferrandis. (2025). Los espacios agrícolas como recurso para la Educación Ambiental. El caso de la Huerta de Valencia. (Communication). III SEMINARIO EDUCACIÓN AMBIENTAL Y TERRITORIO. El Paisaje en la Cultura Ambiental . València . SPAIN
Virginia Elizabeth Chamorro; Matías Denis; Ignacio García Ferrandis (2025). El Huerto Educativo como recurso para desarrollar conocimientos y actitudes sobre el suelo en la ciudad de Encarnación. (Communication). 12º Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias Cantó, J. y Ostermann, F. (Coords.) (2025). Actas electrónicas del XII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Enseñanza de las ciencias y pensamiento crítico: desafíos y necesidades de la sociedad democrática. Revista Enseñanza de las Ciencias, 1858-1861. ISBN: 978-84-129497-6-6 . València . SPAIN

Participation in Committees and Representations

Projects

Warmi Wasi. Centro artesanal para la mujer de Chirikyacu. 2017 - 2018. Universitat de València. Proyectos Cooperación al Desarrollo. . PI: Javier García Gómez.
Red L'Hort/Ieducarts 3.0. 2018 - 2019. Universitat de València. . PI: Desamparados Hurtado Soler, Ana María Botella Nicolás.
Red L'Hort/Ieducarts 2.0. 2017 - 2018. Universitat de València. . PI: Ana María Botella Nicolás, Desamparados Hurtado Soler.
La percepción ambiental de niños y niñas de preescolar en una comunidad educativa periurbana de Calarca, Quindio (Colombia). 2016 - 2018. Universidad del Quindio. . PI: Alba Leonilde Suarez Arias.
Percepciones de los estudiantes de la Universidad del Quindío sobre el paisaje cultural cafetero. 2021 - 2023. Universidad del Quindio. . PI: Janeth Molina Rico Ligia.
'La formació docent arrelada al medi des de la praxis escolar' Programa Renovació de Metodologies Docents Convocatoria Projectes d'Innovació Educativa de la Universitat de València. 2016 - 2017. Universitat de València. . PI: Jose Rafael Cantó Doménech.
Aprendizaje-Servicio para el consumo responsable de dispositivos electrónicos. 2023 - 2024. Vicerectorat de Formació Permanent, Transformació Docent i Ocupació de la Universitat de València. . PI: Ignacio García Ferrandis.
La Escuela Rural y los Objetivos de Desarrollo Sostenible: diagnóstico, implementación y evaluación de un programa de promoción de estilos de vida saludables y sostenibles para consolidar la identidad del territorio. 2025 - 2027. Generalitat Valenciana, Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo. . PI: Vladimir Essau Martínez Bello y María del Mar Bernabé Villodre.
Aprendizaje-Servicio para la concienciación y la acción frente a la moda rápida. 2024 - 2025. Vicerectorat de Formació Permanent, Transformació Docent i Ocupació de la Universitat de València. . PI: Ignacio García Ferrandis.
Aprendizaje-Servicio para la concienciación y la acción frente a la moda rápida. 2025 - 2026. Vicerectorat de Formació Permanent, Transformació Docent i Ocupació de la Universitat de València. . PI: Ignacio García Ferrandis.

Thesis, minor thesis and research reports