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Foto Nombre y apellidos Dirección + info Biografía
ABENGOZAR TORRES, M. CARMEN

ABENGOZAR TORRES, M. CARMEN

PDI-Titular d'Universitat
ALBEROLA ENGUIX, SALVADOR

ALBEROLA ENGUIX, SALVADOR

PDI-Associat/Da Universitari/A

Despacho de Profesores Asociados F204, Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Facultad de Psicología, Telf.: 963983987

salvador.alberola@uv.es

ALCANTUD MARIN, FRANCISCO

ALCANTUD MARIN, FRANCISCO

PDI-Catedratic/a d'Universitat

Facultad de Psicología (Despacho F-206) Universitat de Valencia Estudi General Avd. Blasco Ibañez, 21 46010 Valencia

(9638) 64296

francisco.alcantud@uv.es

Biografía
 

Ultimas publicaciones en Revistas:

Narzisi A, Alcantud-Marin F, Alonso-Esteban Y, Battini R, Cantiani C, Conti E, Fusar-Poli L, Lecciso F, Levante A, Mazzone L, Milone A, Riva V, Siracusano M, Aguglia E. (2023) Autism and Neurodevelopmental Disorders: The SARS-CoV-2 Pandemic Implications. Brain Sci., 13(2):269. https://doi.org/10.3390/brainsci13020269.

Narzisi A, Alonso-Esteban Y, & Alcantud-Marín F. (2023) Autism and Children: Diagnosis, Functional Profiles and Intervention. Children,10(3):522. https://doi.org/10.3390/children10030522.

Navarro-Pardo E, Alonso-Esteban Y, Alcantud-Marin F, Murphy M. Do Savant Syndrome and Autism Spectrum Disorders Share Sex Differences? A Comprehensive Review. Soa Chongsonyon Chongsin Uihak. 2023 Apr 1;34(2):117-124. https://doi.org/10.5765/jkacap.230008

Narzisi, A.; Alonso.Esteban, Y.; Masi, G. & Alcantud-Marín, F. (2022) Research-Based Intervention (RBI) for Autism Spectrum Disorder: Looking beyond Traditional Models and Outcome Measures for Clinical Trials. Children, 9(3), 430, https://doi.org/10.3390/children9030430Alonso-Esteban, Y & Alcantud-Marín, F. (2022) Screening, Diagnosis and Early Intervention in Autism Spectrum Disorders. Children, 9(2), 153. doi: https://doi.org/10.3390/children9020153 

Sánchez-Cueva, S.; Alonso-Esteban, Y & Alcantud-Marín, F. (2021) Assessment of Anxiety in Cognitive-Behavior Therapy in Young University Students with Autism Spectrum Disorders: A Review. European Journal of Investigacion in Health, Psychology and Education, 11, 1571-1580. doi: https://doi.org/10.3390/ejihpe11040111 

Alonso-Esteban, Y., López-Ramón, M F., Moreno-Campos, V., Navarro-Pardo, E. & Alcantud-Marín, F. (2021), A Systematic Review on the Impact of the Social Confinement
on People with Autism Spectrum Disorder and Their Caregivers during the COVID‐19 Pandemic. Brain Scinces, 11,1389. https://doi.org/10.3390/brainsci11111389

Rojas-Torres, L P; Alonso-Esteban, Y.; López-Ramón, M F & Alcantud-Marín, F. (2021) Mindfulness-Based stress reduction (MBSR) and self-compassion (SC) Training for Parents of Children with Autism Spectrum Disorders: A pilot trial in Community services in Spain. Children, 8, 316, doi: https://doi.org/10.3390/children8050316

Alcantud-Marín, F. & Alonso-Esteban, Y. (2021) Estudiantes universitarios con trastornos del espectro del autismo: Revisión de sus necesidades y notas para su atención. Siglo Cero, 52(2), pp. 83-100. doi: https://doi.org/10.14201/scero202152283100

Navarro-Pardo, E.; López-Ramon, F. ; Alonso-Esteban, Y. & Alcantud-Marin, F. (2021) Diagnostic Tools for Autism Spectrum Disorders by Gender: Analysis of Current Status and Future Lines. Children, 8(4), 262, doi: https://doi.org/10.3390/children8040262

Rojas-Torres, L.P.; Alonso.Esteban, Y. & Alcantud-Marin, F. (2020) Early Intervention with Parents of children with Autism Spectrum Disorders: A review of programs. Children, 7(12), 294; https://doi.org/10.3390/children7120294

Sanchez-Cueva, S.; Alonso-Esteban, Y.; Sanchez-Cueva, P. & Alcantud-Marin, F. (2020) Psychometrics of the Spanish Version of the Screen for Adult Anxiety Related Disorders (SCAARED). Frontiers in Psychiatry (Mood and Anxiety Disorders), 12, 92 doi: https://doi.org/10.3389/fpsyt.2021.589422

Rojas-Torres, L.P.; Alonso.Esteban, Y. & Alcantud-Marin, F. (2020) Early Intervention with Parents of children with Autism Spectrum Disorders: A review of programs. Children,, 7,294. doi: http://dx.doi.org/10.3390/children7120294

Rojas-Torres, L.; Alonso-Esteban, Y. & Alcantud-Marñin, F. (2020) Revisión de evidencias de las técnicas de DIR/FLOORTIME para la intervención en niños y niñas con Trastornos del espetro del autismo. Siglo Cero 51(2), 7-32. doi: https://doi.org/10.14201/scero2020512732

Alonso-Esteban, Y; Marco, R.; Hedley, D.; Uljarevie, M.; Barbaro, J.; Canal.Bedia, R. & Alcantud.Marin, F. (2020) Screening instruments for early detection of autism spectrum disorder in Spanish speaking communities. Psicothema, 32(2), 245-252. doi: https://doi.org/10.7334/psicothema2019.340

Alcantud-Marín, F.; Pérez-Bou, J. & Alonso-Esteban, Y (2019) Validez diagnostica de la escala de desarrollo Merrill Palmer R utilizada en la evaluación de acceso a los dentros de desarrollo infantil y atención temprana. Siglo Cero, 59(1), 53-73. doi: http://dx.doi.org/10.14201/scero20195015373

Alcantud, F.; Alonso, Y. (2016) Predictive value of the Merrill-Palmer-R Scale applied during the first year of live. Psicología Educativa. (España): Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, 2016. Disponible en Internet en: http://pse.elsevier.es/en/linkresolver/predictive-value-of-the-merrill-palmer-r/S1135-755X%2816%2900002-6/.

Alcantud-Marín, F; Alonso-Esteban, Y; Mata-Iturralde, S.(2016) Prevalencia de los Trastornos del Espectro Autista:Revisión de datos.  Siglo Cero. 47 - 4, pp. 7 - 26. doi:10.14201/scero2016474726

Alcantud, F.; Alonso, Y.; Rico, D.(2015) Validez y fiabilidad del Sistema de Detección Precoz de los Trastornos del Desarrollo: 3 a 36 meses.  Revista española de discapacidad. 3 - 1, pp. 107 - 121. Disponible en http://www.cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/133

Alcantud, F.; Alonso, Y; Rico, D.(2015) Herramientas de cribado para la detección de retrasos o trastornos en el desarrollo: Una revisión sistemática de la literatura. 313043 - Revista española de discapacidad. 3 - 2, pp. 7 - 26. Disponible en Internet en: <http://www.cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/189>. DOI: http://dx.doi.org/10.5569/2340-5104.03.02.01

Alcantud, F.; Coret, J.; Jiménez, E.; Marquez, S; Moreno, F.(2014) Analysis of Research on web Usability and Cognitive Disability. International journal of advanced computer science. 4 - 5, pp. 223 - 229.mi,  Disponible en Internet en: http://www.ijpg.org/index.php/IJACSci/article/view/393/265.

Alcantud, F.; Alonso, Y.(2012) Actitudes y conocimientos sobre las consecuencias del consumo de bebidas alcoholicas durante la gestación y la lactancia en profesionales socio-sanitarios de la ciudad de Valencia. Revista Española de Drogodependencias. 37 - 4, pp. 411 - 429. Disponible en https://www.aesed.com/upload/files/vol-37/n-4/v37n4_3.pdf

 Ultimas publicaciones en libros

Alonso-Esteban, Y. & Alcantud-Marín, F. (2021) Autism Spectrum Disorders and anxiety: measurement and treatment.  In El Baz, A. D.& Suri, H.S. (Ed.).  Neural Engineering Techniques  for Autism Spectrum Disorders.  London, Academic Press.  (pp  315-332).  https://doi.org/10.1016/B978-0-128228227.000156 

Coret-Gorgorio, J; Pérez-Bou, J.; Alcantud-Marín, F.(2016) Location and orientation technologies based on WI-FI system for people with disabilities in indoor environment. Florez-Revuelta, F. ; Andre-Chaaraoui, A (Ed) Active and Assitive Living: Technologies anda Applications.pp. 261 - 280. London(Reino Unido): The Institution of Engineering and
Technology.

Alcantud-Marín, F; Alonso-Esteban, Y. (2016) El consumo de bebidas alcohólicas durante la gestación y la lactancia: Consecuencias en el neurodesarrollo. Publicado en  Juventud, Tabaco y Drogas. pp. 63 - 90. (México): Plaza y Valdés.

ALFONSO BENLLIURE, VICENTE

ALFONSO BENLLIURE, VICENTE

PDI-Titular d'Universitat
ALVAREZ CAMPOS, MERCEDES

ALVAREZ CAMPOS, MERCEDES

PDI-Substitut/A
AVILA CLEMENTE, VICENTA

AVILA CLEMENTE, VICENTA

PDI-Titular d'Universitat
Coordinador/a de Mobilitat

Coordinadora Movilidad Grado de Logopedia. ERI-Lectura Facultad de Psicología, Avda. Blasco Ibañez, 21. Despacho: F-212,Dpto. de Psicología Evolutiva (2ª planta)

(9639) 83437

vicenta.avila@uv.es

BERENGUER FORNER, CARMEN

BERENGUER FORNER, CARMEN

PDI-Prof. Permanent Laboral Ppl
CALDELAS RUIZ, RAMON

CALDELAS RUIZ, RAMON

PDI-Associat/Da Universitari/A

Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación Facultad de Psicología - Universitat de València. Despacho F204 (Facultad Psicología) Despacho D2-05 (Facultad de Magisterio) Despacho 34 (Máster Profesorado Secundaria)

ramon.caldelas@uv.es

Biografía
 

Profesor Asociado en el Dpto de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Valencia

Orientador educativo y profesional en Colegio Jesús-María de Valencia (2003-actualidad)

Psicólogo General Sanitario en AVAPREM (2007-2023)

Mediador general, civil y familiar (Ministerio de Justicia)

Experto en Psicología Educativa (Consejo General de la Psicología, 2020).

Especialista en Psicología General Sanitaria (2014)

Miembro de la Lista Oficial de Psicólogos forenses (Colegio Oficial de Psicología, 2021)

Miembro de la División Profesional de Psicología Educativa (Consejo General de la Psicología, 2014-actualidad)

Miembro de la División Profesional de Psicología Jurídica (Consejo General de la Psicología, 2020-actualidad)

Tutor de prácticas externas del Grado en Psicología (UV-ADEIT, 2003-actualidad)

Coordinador de prácticas externas del Máster de Profesorado de Secundaria en el Colegio Jesús-María de Valencia (2019-actualidad)

Google Certified Educator Niveles 1 y 2 (2021)

Idiomas: B2 en inglés y C2 en valenciano

CANTERO LOPEZ, MARIA JOSE

CANTERO LOPEZ, MARIA JOSE

PDI-Titular d'Universitat
Biografía
 

María José Cantero López es Profesora Titular del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universitat de València  (UV) desde el año 2001 y miembro de la Cátedra de Juventud de la UV. Forma parte del  grupo de investigación en Desarrollo Óptimo-GIDOP de la UV, y es la responsable de dos de sus líneas de investigación: 1) la línea “Vinculaciones Afectivas” centrada en el estudio de la formación, desarrollo y pérdida de los vínculos afectivo, en su evaluación y en el diseño de intervenciones promotoras de vinculaciones afectivas saludables y 2) la línea en “Parentalidad y desarrollo óptimo”  cuyos objetivos son estudiar las competencias parentales básicas para promover un desarrollo óptimo en la infancia y la adolescencia y diseñar intervenciones optimizadoras. Fruto de su actividad investigadora, ha presentado numerosas ponencias, comunicaciones y/o posters a reuniones científicas, principalmente, de carácter internacional y ha publicado más de 40 artículos en revistas nacionales e internacionales de impacto. Ha dirigido y/o participado en distintos proyectos financiados en convocatorias públicas, la mayoría de los cuales son proyectos competitivos de carácter nacional. Su actividad docente se ubica, principalmente, en el área de Psicología del Desarrollo y dentro de ésta en el ámbito del desarrollo afectivo y social. [Biografía, versión en castellano]

CERDAN OTERO, RAQUEL

CERDAN OTERO, RAQUEL

PDI-Catedratic/a d'Universitat
Coordinador/a de Programa de Doctorat

(9639) 83436

raquel.cerdan@uv.es

Biografía
 

Soy profesora titular en el área de psicología de la educación y trabajo en las temáticas de comprensión y aprendizaje a partir de textos. Coordino el programa de Doctorado en Lectura y Comrpensión.

CHECA ESQUIVA, IRENE

CHECA ESQUIVA, IRENE

PDI-Ajudant Doctor/A
Biografía
 

Irene Checa Esquiva trabaja actualmente en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Valencia. Irene investiga en Psicología de la Salud, Psicología del Deporte y Psicometría. Su proyecto actual es "Medición del Bienestar"

CORDOBA IÑESTA, ANA ISABEL

CORDOBA IÑESTA, ANA ISABEL

PDI-Titular d'Universitat

Dpto. Psicología Evolutiva y de la EducaciónFacultad de PsicologíaUniversitat de València

(9639) 83490

ana.cordoba@uv.es

CORRAL MARTINEZ, MARTA

CORRAL MARTINEZ, MARTA

PDI-Substitut/A
CORREA GHISAYS, PATRICIA MARIA

CORREA GHISAYS, PATRICIA MARIA

PDI-Associat/Da Universitari/A
CUESTA ALCAÑIZ, MANUELA

CUESTA ALCAÑIZ, MANUELA

PDI-Associat/Da Universitari/A
DE LA BARRERA MARZAL, USUE

DE LA BARRERA MARZAL, USUE

PDI-Ajudant Doctor/A
Biografía
 

Usue De la Barrera Marzal es Profesora Ayudante Doctora del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Facultad de Psicología y Logopedia de la Universitat de València. Sus principales líneas de investigación se centran en la evaluación, el desarrollo y la promoción de las competencias socioemocionales y la salud mental en la adolescencia. Ha participado en el diseño y la implementación de programas tecnológicos de educación emocional y juegos serios (serious games) para mejorar las habilidades emocionales en jóvenes. Sus intereses versan sobre la inteligencia emocional y el bienestar en la infancia, la adolescencia y la adultez emergente, así como sobre los programas tecnológicos y la evaluación ambulatoria. Es miembro del grupo de investigación EMINA adscrito a la Universitat de València (GIUV2016-293, https://educandoenemociones.com/). Datos de contacto. Despacho: F113 (primera planta) del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación (Facultad de Psicología y Logopedia). Correo electrónico: usue.barrera@uv.es

DESCALS TOMAS, ADELA

DESCALS TOMAS, ADELA

PDI-Titular d'Universitat

Dpto. Psicología Evolutiva y de la Educación. Despacho D02.03. Facultad de Magisterio. Segunda planta. Universitat de València Avda. Tarongers, 4 46022 Valencia Tel.: 963864490 (Ext.: 57283)

57283

adela.descals@uv.es

FAJARDO BRAVO, INMACULADA

FAJARDO BRAVO, INMACULADA

PDI-Titular d'Universitat

Dpto. Psicología Evolutiva y de la Educación Facultad de Psicología. Universidad de Valencia Av. Blasco Ibáñez, 21 46010 Valencia Teléfono: + 34 963 983093 Fax: +34 963 864671 E-mail: inmaculada.fajardo@uv.es

(9639) 83093

inmaculada.fajardo@uv.es

FERRER MANCHON, ANTONIO M.

FERRER MANCHON, ANTONIO M.

PDI-Titular d'Universitat
Coordinador/a Curs
Dega/Degana / Director/a Ets

ERI Investigación en Lectura Dpto. Psicología Evolutiva y de la Educación Despacho F424. Facultad de Psicología. 4º piso Avda. Blasco Ibáñez, 21 46010 Valencia

64469

antonio.ferrer@uv.es

FERRER PEREZ, CARMEN

FERRER PEREZ, CARMEN

PDI-Ajudant Doctor/A

Facultad de Psicología y Logopedia Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación Despacho F121

83965

carmen.ferrer-perez@uv.es

FUSTER NAVARRO, DESAMPARADOS

FUSTER NAVARRO, DESAMPARADOS

PDI-Associat/Da Universitari/A
GARCIA BUELGA, OSCAR FERNANDO

GARCIA BUELGA, OSCAR FERNANDO

PDI-Ajudant Doctor/A
Biografía
 

Óscar F. García es psicólogo del desarrollo en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Valencia, España. Él es doctor en psicología. Anteriormente, él ha sido investigador invitado en el Departamento de Psicología de la Nottingham Trent University (Reino Unido). Su línea de investigación y publicaciones se centran en el estudio del desarrollo a lo largo del ciclo vital, incluyendo la socialización familiar, la autoestima, la motivación académica en la escuela, la adolescencia y la adultez, las relaciones entre iguales y el ajuste escolar, y las técnicas de medición (autoestima y socialización parental). Él está examinando la validez transcultural del modelo de socialización parental de cuatro tipologías. El proyecto está financiado por diferentes organizaciones públicas (el Fondo Social Europeo, el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades del Gobierno de España, y el Gobierno Regional de Valencia).

FERNANDEZ GARCIA, ANGUSTIAS OLGA

FERNANDEZ GARCIA, ANGUSTIAS OLGA

PDI-Substitut/A
GARCIA PERIS, ALICIA SARA

GARCIA PERIS, ALICIA SARA

PDI-Associat/Da Universitari/A

Facultat de Psicologia i Logopedia Departament Psicologia Evolutiva i de l'Educació. Av. Blasco Ibañez, 21. 46010 València.

alicia.s.garcia@uv.es

Biografía
 

Alícia-Sara Garcia Peris es licenciada en Psicología. Ha cursado el Máster en Psicología y Psicopatología Perinatal e infantil y también el Máster Universitario en Formación del Profesorado de Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas.

Actualmente, trabaja como técnica de juventud y es profesora asociada en el Depto. de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universitat de València (UV).

Es miembro del equipo de la Cátedra de Juventud de la Universitat de València, miembro del Colegio Oficial de Psicología de la Comunidad Valenciana y miembro de la junta directiva de la Asociación de Profesionales de Juventud de la Comunidad Valenciana (APJCV).

GARCIA ROS, RAFAEL

GARCIA ROS, RAFAEL

PDI-Catedratic/a d'Universitat

Facultad de Psicología Avda. Blasco Ibáñez, 21; 46010-Valencia Despacho F-221

(9639) 83267

rafael.garcia@uv.es

Biografía
 

Rafael García-Ros es Catedrático de Universidad adscrito al Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Valencia (España). Su investigación y docencia se centran fundamentalmente en los ámbitos de la psicología de la instrucción, del aprendizaje autorregulado, de la formación basada en competencias, de la evaluación formativa y de la transición/incorporación a los estudios universitarios. Sus estudios más recientes han sido publicados en revistas como International Journal of Technology and Design Education, Medicina  Intensiva, International Journal of Environmental Research and Public Health, Sustainability, Educational Psychology, Journal of Psychoeducational Assessment, Universitas Psychologica y Transportation-F: Psychology and Behaviour.

GIL LLARIO, M.DOLORES

GIL LLARIO, M.DOLORES

PDI-Catedratic/a d'Universitat

Despacho F-208, horario de atención de alumnos miércoles y viernes de 9 a 10:30h y de 12:30-14h http://salusex.es

(9639) 83157

dolores.gil@uv.es

GIL PELLUCH, LAURA

GIL PELLUCH, LAURA

PDI-Titular d'Universitat
Coordinador/a de Mobilitat

ERI Investigación en Lectura. Dpto. Psicología Evolutiva y de la Educación Despacho F207. Facultad de Psicología. Blasco Ibáñez, 21 46010 Valencia (9639) 83848 laura.gil@uv.es

(9639) 83848

laura.gil@uv.es

Biografía
 

Laura Gil Pelluch es profesora en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Valencia y miembro de la Estructura de Investigación Interdisciplinar sobre la Lectura (ERI-Lectura). Obtuvo el Doctorado en Psicología con mención internacional en febrero de 2009 en la Universidad de Valencia. Además, fue Becaria Posdoctoral Juan de la Cierva con el Grupo de Investigación "Pensamiento, comprensión y memoria operativa" en la UNED. 

Desde 2011 imparte docencia en el ámbito de las Necesidades Educativas Especiales, principalmente en los Grados de Maestro de Educación Infantil y Primaria y en el Máster en Educación Especial. 

Su carrera investigadora se ha centrado en el análisis, la evaluación y la intervención en los procesos de comprensión lectora de textos únicos y múltiples.  Posee amplia experiencia en el diseño de tareas para la intervención y la evaluación de los procesos de comprensión lectora. Ha participado en varios proyectos de investigación financiados públicamente relacionados con la evaluación e intervención en procesos de comprensión lectora y los procesos ejecutivos.

GOMEZ ARTIGA, MARIA DESAMPARADOS

GOMEZ ARTIGA, MARIA DESAMPARADOS

PDI-Contractat/Da Doctor/A

(9639) 83845

amparo.gomez@uv.es

GONZALEZ GALARZO, MARIA CARMEN

GONZALEZ GALARZO, MARIA CARMEN

PDI-Associat/Da Universitari/A
GONZALEZ SALA, FRANCISCO

GONZALEZ SALA, FRANCISCO

PDI-Titular d'Universitat
HERCE PALOMARES, MARIA PILAR

HERCE PALOMARES, MARIA PILAR

PDI-Associat/Da Universitari/A
LACOMBA TREJO, LAURA

LACOMBA TREJO, LAURA

PDI-Ayudante Doctor/A

Facultat de Psicologia i Logopedia, Av. Blasco Ibáñez, 21, 46010, València, España. Despacho M201

83880

laura.lacomba@uv.es

Biografía
 

Laura Lacomba-Trejo es Profesora Ayudante Doctora del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universitat de València. Es Graduada en Psicología, Máster en Psicología General Sanitaria y Doctora en Investigación en Psicología por la Universitat de València. Añadido a lo anterior, cuenta con un Experto en Acompañamiento e intervención en procesos de duelo y un Experto Universitario de Especialización en metodología de la educación en personas adultas ambos por la Universidad Europea Miguel de Cervantes. 

Su investigación y práctica clínica se han centrado en la psicología de la salud a lo largo del ciclo vital, especialmente en la importancia de la familia y de las vinculaciones afectivas para el ajuste físico y emocional. Sus intereses están puestos en la población infantojuvenil, la familia, la infancia adversa, el duelo, la prevención del suicidio y el apego. Ha participado en múltiples proyectos nacionales e internacionales de investigación, contando en la actualidad con más de 90 artículos publicados, más de 40 contribuciones en forma de libro o capítulo de libro y más de 180 aportaciones en congresos nacionales o internacionales. Fruto de lo anterior, ha recibido varios premios por la calidad científico-técnica de sus aportaciones, entre ellos el Premio Psicólogos Emprendedores: modalidad Jóvenes Investigadores otorgado por el Consejo General de la Psicología de España y la Fundación Española para la Promoción y el Desarrollo Científico y Profesional de la Psicología.

LOPEZ RAMON, MARIA FERNANDA

LOPEZ RAMON, MARIA FERNANDA

PDI-Titular d'Universitat

Despacho 224.

(9638) 64973

m.fernanda.lopez@uv.es

Biografía
 

MARIA FERNANDA LÓPEZ RAMON (publications)

 

Richard’s, M.M., Zamora, E.V., Aydmune, Y., Comesaña, A., Krzemien, D., Introzzi, I.M.,Lopez-Ramón, M. F., Navarro-Pardo, E. Age-related switching costs in adulthood: “All or None Hypothesis” corollaries. Curr Psychol (2023). https://doi.org/10.1007/s12144-023-04340-7

 

López-Ramón, M.F., Moreno-Campos, V., Alonso-Esteban, Y. et al. Mindfulness Interventions and Surveys as Tools for Positive Emotional Regulation During COVID-19: A Scoping Review. Mindfulness 14, 2583–2601 (2023). https://doi.org/10.1007/s12671-023-02234-0. Journal Open Access.

 

Aydmune, Y. S., Introzzi, I. M., Olaechea, M. C., & López-Ramón, M. F. (2022). Inhibitory Processing Training During Childhood: A Review – Processes-Based Inhibitory Training. In F. Alcantud-Marín, M. López-Ramón, E. Navarro-Pardo, V. Moreno-Campos, & Y. Alonso-Esteban (Eds.), Handbook of Research on Neurocognitive Development of Executive Functions and Implications for Intervention (pp. 50-77). IGI Global. https://doi.org/10.4018/978-1-7998-9075-1.ch003

 

Richards, M. M., López-Ramón, M. F., Zamora, E. V., & Introzzi, I. M. (2022). Development of Perceptual Inhibition Throughout the Lifespan: Theoretical Models and Studies. In F. Alcantud-Marín, M. López-Ramón, E. Navarro-Pardo, V. Moreno-Campos, & Y. Alonso-Esteban (Eds.), Handbook of Research on Neurocognitive Development of Executive Functions and Implications for Intervention (pp. 156-175). IGI Global. https://doi.org/10.4018/978-1-7998-9075-1.ch007

 

Introzzi, I. M., Zamora, E. V., Aydmune, Y. S., Richards, M. M., & López-Ramón, M. F. (2022). The Relationships Between Inhibitory Processes and Selective Attention: Studies and Paradigms. In F. Alcantud-Marín, M. López-Ramón, E. Navarro-Pardo, V. Moreno-Campos, & Y. Alonso-Esteban (Eds.), Handbook of Research on Neurocognitive Development of Executive Functions and Implications for Intervention (pp. 195-214). IGI Global. https://doi.org/10.4018/978-1-7998-9075-1.ch009

 

Aydmune, Y. S., et al. “Inhibitory Processing Training During Childhood: A Review – Processes-Based Inhibitory Training.” Handbook of Research on Neurocognitive Development of Executive Functions and Implications for Intervention, edited by Francisco Alcantud-Marín, et al., IGI Global, 2022, pp. 50-77. https://doi.org/10.4018/978-1-7998-9075-1.ch003

 

Alcantud-Marín, F., López-Ramón, M.. F., Navarro-Pardo, E., Moreno-Campos, V., & Alonso-Esteban, Y. (Eds.). (2022). Handbook of Research on Neurocognitive Development of Executive Functions and Implications for Intervention. IGI Global. https://doi.org/10.4018/978-1-7998-9075-1

 

Rojas-Torres, L. P., Alonso-Esteban, Y., López-Ramón, M. F., & Alcantud-Marín, F. (2021). Mindfulness-Based Stress Reduction (MBSR) and Self Compassion (SC) Training for Parents of Children with Autism Spectrum Disorders: A Pilot Trial in Community Services in Spain. Children (Basel, Switzerland), 8(5), 316. https://doi.org/10.3390/children8050316 Journal Open Access.

 

Navarro-Pardo, E., López-Ramón, -M. F., Alonso-Esteban, Y., & Alcantud-Marín, F. (2021). Diagnostic Tools for Autism Spectrum Disorders by Gender: Analysis of Current Status and Future Lines. Children (Basel, Switzerland), 8(4), 262. https://doi.org/10.3390/children8040262 Journal Open Access.

 

Introzzi, I.M.; Richard’s, M.M.; Aydmune, Y.; Zamora, E.V.; Stelzer, F.; García Coni, A.; Lopez-Ramon, M.F.; Navarro-Pardo, E. Development of Perceptual Inhibition in Adolescents—A Critical Period? Symmetry 2021, 13, 457. https://doi.org/10.3390/sym13030457 Journal Open Access.

 

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MARIA FERNANDA LÓPEZ RAMON (publications)

 

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Introzzi, I. M., Zamora, E. V., Aydmune, Y. S., Richards, M. M., & López-Ramón, M. F. (2022). The Relationships Between Inhibitory Processes and Selective Attention: Studies and Paradigms. In F. Alcantud-Marín, M. López-Ramón, E. Navarro-Pardo, V. Moreno-Campos, & Y. Alonso-Esteban (Eds.), Handbook of Research on Neurocognitive Development of Executive Functions and Implications for Intervention (pp. 195-214). IGI Global. https://doi.org/10.4018/978-1-7998-9075-1.ch009

 

Aydmune, Y. A., Introzzi, I. M., Olaechea, M, C., López-Ramón, M. F. “Inhibitory Processing Training During Childhood: A Review – Processes-Based Inhibitory Training.” Handbook of Research on Neurocognitive Development of Executive Functions and Implications for Intervention, edited by Francisco Alcantud-Marín, et al., IGI Global, 2022, pp. 50-77. https://doi.org/10.4018/978-1-7998-9075-1.ch003

 

Alcantud-Marín, F., López-Ramón, M.. F., Navarro-Pardo, E., Moreno-Campos, V., & Alonso-Esteban, Y. (Eds.). (2022). Handbook of Research on Neurocognitive Development of Executive Functions and Implications for Intervention. IGI Global. https://doi.org/10.4018/978-1-7998-9075-1

 

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LUCAS MOLINA, BEATRIZ

LUCAS MOLINA, BEATRIZ

PDI-Titular d'Universitat
Secretari/a de Departament
Responsables de Gestio Academica
Coordinador/a Titulacio de Grau

(9639) 83928

beatriz.lucas@uv.es

Biografía
 

[Biografía, versión en castellano]

MANZANA SORRIBES, MARIA JOSE

MANZANA SORRIBES, MARIA JOSE

PDI-Associat/Da Universitari/A
MAÑA LLORIA, AMELIA

MAÑA LLORIA, AMELIA

PDI-Prof. Permanent Laboral Ppl
Coordinador/a Curs
Director/a de Seccio Departamental
Vicedega/Vicedegana / Vicedirector/a Ets

Facultad de Magisterio Dpto. Psicología Evolutiva y de la Educación. Despacho D3.06 Avda. Tarongers, 4 46022, Valencia

(9639) 83442

amelia.mana@uv.es

Biografía
 

Amelia Mañá es profesora en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Valencia. También es investigadora en la Estructura de Investigación Interdisciplinar sobre la Lectura (ERI-Lectura). Su formación académica incluye los títulos de Doctora y Licenciada en Psicología y Psicopedagogía por la Universidad de Valencia. Desde 2012 imparte docencia en el ámbito de la Psicología del Desarrollo y las Necesidades Educativas Especiales, principalmente en los Grados de Maestro de Educación Infantil y Primaria y en el Máster en Educación Especial. Su investigación se ha dedicado principalmente al estudio de procesos cognitivos relacionados con la lectura, concretamente con los procesos de autorregulación de la comprensión y los aspectos motivacionales que afectan al proceso de comprensión y al aprendizaje a partir de informaicón textual. Ha participado en varios proyectos relacionados con la evaluación y entrenamiento de procesos de comprensión en alumnado de primaria y secundaria así como en población con trastornos del neurodesarrollo.

MAÑEZ SAEZ, IGNACIO

MAÑEZ SAEZ, IGNACIO

PDI-Ajudant Doctor/A

(9616) 25646

ignacio.manez@uv.es

Biografía
 

IGNACIO MÁÑEZ SÁEZ es profesor Ayudante Doctor en el Dpto. de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universitat de València e investigador en la Estructura de Investigación Interdisciplinar sobre la Lectura (ERI-Lectura). Su formación académica incluye los títulos de Doctor por las Universidades de Valencia y Salamanca, Máster Oficial en Neurociencias Cognitivas y NEAE por las Universidades de Valencia y La Laguna, y Grado en Psicología por la Universitat de València. Durante su formación como investigador predoctoral realizó estancias de investigación en las universidades de Minnesota (EEUU) y Poitiers (Francia). Actualmente imparte docencia en el Máster de Profesor/a de Educación Secundaria y en el Grado de Maestro/a de Educación Infantil y Primaria. Su investigación se centra en los procesos de aprendizaje a partir de textos y en el procesamiento del feedback en entornos digitales; además, ha participado en varios proyectos de investigación nacionales con financiación pública relacionados con el diseño y elaboración de programas de intervención en competencia lectora. Tiene publicaciones en revistas científicas de impacto en los ámbitos de psicología, aprendizaje y entornos digitales.

MARCO TAVERNER, RAFAELA

MARCO TAVERNER, RAFAELA

PDI-Titular d'Universitat

Departamento Psicología Evolutiva y de la Educación

(9639) 83849

rafaela.marco@uv.es

MARTINEZ GIMENEZ, TOMAS

MARTINEZ GIMENEZ, TOMAS

PDI-Contractat/Da Doctor/A

Despacho F122. Dept. Psicología Evolutiva y de la Educación.Universitat de València.Av. Blasco Ibañez Nº 21.46010 Valencia. Tutorías: Miércoles de 11:30 a 13:00. Despacho F122. Facultad de Psicología Viernes de 9:30 a 11:00. Despacho D2-05. Facultad de Magisterio.

(9638) 64709

tomas.martinez@uv.es

MELENDEZ MORAL, JUAN CARLOS

MELENDEZ MORAL, JUAN CARLOS

PDI-Catedratic/a d'Universitat
Coordinador/a de Programa de Doctorat

Facultad de Psicología, Dpto. de Psicología Evolutiva, 2º piso, desp. F 214 Av. Blasco ibañez 21, 46010 Valencia

(9639) 83844

juan.c.melendez@uv.es

Biografía
 

Juan C Meléndez es Catedratico de Universidad del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, Director del Grupo de investigación Envejecimiento: cognición y emoción -EnveCoEm / GIUV2016-320- y Coordinador del Programa de Doctorado en Psicogerontología: Perspectiva del Ciclo Vital, Universidad de Valencia, España. Obtuvo su doctorado en 1994 en la Universidad de Valencia (España) con la tematica de autopercepcion en el envejecimiento. Su investigación se centra en los mecanismos psicológicos del envejecimiento. Dentro de este campo ha desarrollado dos líneas de investigación. Envejecimiento optimo, investigando los procesos psicológicos de afrontamiento y adaptación, bienestar e integridad. Demencia y deterioro cognitivo, investigando los procesos cognitivos de recolección y familiaridad y la aplicación de técnicas de neurorehabilitación basadas en estimulación transcraneal no invasiva. Además, en el campo aplicado estudiado la eficacia de la terapia de reminiscencia y del entrenamiento y la estimulación cognitiva en adultos mayores

Proyectos de investigación:

IP Proyecto I+D+I PSI2013-43533-R Ministerio de Economía y Competitividad Retos de la Sociedad. Análisis experimental del falso reconocimiento en el envejecimiento normal y patológico.

IP Proyecto I+D+I PSI2016-77405-R Ministerio de Economía y Competitividad Retos de la Sociedad. Los déficits en familiaridad y falso reconocimiento como marcadores del deterioro cognitivo: análisis experimental y longitudinal en ancianos sanos, pacientes DCL y Alzheimer.

IP Proyecto  I+D+I PID2019-103956RBIOO Ministerio de Economía y Competitividad Retos de la Sociedad. Análisis experimental de patrones de familiaridad, recolección y falso reconocimiento, y efectos de neuroestimulación cognitiva en ancianos sanos y con Enfermedad de Alzheimer.

IP Proyecto I+D+I PID2022-136798OB-I00. Ministerio de Ciencia e Innovación, Proyectos de Generación de Conocimiento. Intervención combinada mediante estimulación transcraneal por corriente directa y estimulación cognitiva en pacientes con trastorno neurocognitivo leve y mayor.

MORELL MENGUAL, VICENTE JAVIER

MORELL MENGUAL, VICENTE JAVIER

PDI-Prof. Permanent Laboral Ppl

Facultad de Psicología y Logopedia Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación Despacho F208

(9616) 25616

vicente.morell@uv.es

NAVARRO PARDO, ESPERANZA

NAVARRO PARDO, ESPERANZA

PDI-Catedratic/a d'Universitat

Facultad de Psicología, Av. Blasco Ibáñez, 21 (46010 - Valencia)

(9639) 83453

esperanza.navarro@uv.es

Biografía
 

Profesora Titular del Departamento de Psicología Evolutiva de la UV con 3 quinquenios docentes y 4 sexenios de investigación, doctora en Psicología y especialista en Psicología Clínica; ha sido Facultativo Especialista de Psicología Clínica en distintas Unidades de Salud Mental de la Generalitat Valenciana y Técnico de Gestión de Instituciones Sanitarias (actualmente en excedencia).
Docente en el Master Oficial Interuniversitario de Psicogerontología, donde imparte la asignatura Evaluación e Intervención Clínica en el Envejecimiento. Ha dirigido más de 85 TFM y TFG y 8 Tesis Doctorales. Ha participado en más de 30 proyectos de I+D+i (autonómicos, nacionales y europeos) y contratos de investigación, así como en más de 200 publicaciones científicas, incluyendo artículos (más de 87 en Web of Science – Core Collection), libros y capítulos de libros (25) y más de 130 congresos científicos. He realizado estancias de investigación durante más de 2 años, fundamentalmente en universidades europeas, con las que mantiene colaboración estable de trabajo (University College Cork - Irlanda, Aston University - Birmingham - UK, Lancaster University, etc.). Su índice h en WoS es 19 y de 30 en Scholar Google; sus trabajos han sido citados 2.907 veces en Scholar Google y 960 veces en WoS.
Pertenece al Panel de Expertos del Organismo Autónomo de Programas Educativos Europeos (OAPEE) y al Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) y es evaluadora de la Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva (MINECO) para proyectos de investigación, de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad (ANECA) para becas predoctorales y de la DEVA (Dirección de Evaluación y Acreditación de la Agencia Andaluza del Conocimiento). Así mismo, es directora de la línea de Psicología del Grupo de Modelización Interdisciplinar-InterTech y del Grupo de Investigación de la Universitat de Valencia Psychology, Development, Health and Society (PSDEHESO).
Actualmente, su principal línea de investigación se centra en Psicología de la Salud, especialmente en dos líneas: factores psicosociales y de estilo de vida implicados en la salud y en el envejecimiento saludable y en el Síndrome de Fragilidad y Trastornos del Espectro Autista de alto rendimiento en mujeres.

PEREZ BLASCO, JOSEFA

PEREZ BLASCO, JOSEFA

PDI-Titular d'Universitat

(9638) 64708

josefa.perez@uv.es

PEREZ FUSTER, PATRICIA

PEREZ FUSTER, PATRICIA

PDI-Ajudant Doctor/A
PI RUANO, MARINA

PI RUANO, MARINA

PIT-Tecnic/a Mitja/Na Uv

Vinculación con el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación

marina.pi@uv.es

Biografía
 

Marina Pi Ruano es psicóloga por la Universidad de Valencia. Actualmente es doctoranda del Programa de Doctorado en Lectura y Comprensión.

PINAZO CLAPES, CAROLINA

PINAZO CLAPES, CAROLINA

PDI-Associat/Da Universitari/A
RAMOS SORIANO, LUIS

RAMOS SORIANO, LUIS

PDI-Associat/Da Universitari/A

Dpto. Psicología Evolutiva y de la Educación Despacho F204.

64477 (I)

luis.ramos@uv.es

Biografía
 

Luis Ramos es Licenciado y Doctor en Psicología por la Universidad de Valencia y Diplomado en Magisterio es la especialidad de Pedagogía Terapéutica por la Universidad Católica de Valencia. Lleva ejerciendo desde el año 2004 como psicólogo educativo (orientador escolar) en centros de enseñanza y combina su trabajo en las enseñanzas no universitarias con la enseñanza en niveles universitarios como profesor asociado del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad de Valencia desde el año 2011. Posee una dilatada experiencia en métodos de instrucción de la comprensión lectora y evaluación de la lectura. Actualmente está interesado en la lectura en medios digitales y en la enseñanza de la competencia lectora en el contexto escolar.

ROCA RUIZ, JAVIER

ROCA RUIZ, JAVIER

PDI-Titular d'Universitat
Director/a de Departament

Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación (Despacho F213). Facultad de Psicología. Avda. Blasco Ibáñez, 21. 46010 Valencia.

(9638) 64705

javier.roca@uv.es

Biografía
 

JAVIER ROCA RUIZ es profesor titular en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Valencia. También es investigador en la Estructura de Investigación Interdisciplinar sobre la Lectura (ERI-Lectura) y Secretario de la Sociedad Española de Psicología Experimental (SEPEX). Su formación académica incluye los títulos de Doctor por la Universidad de Granada, Máster Oficial en Neurociencia Cognitiva y del Comportamiento y Licenciado en Psicología. Desde 2012 imparte docencia en el ámbito de la Psicología del Desarrollo y las Necesidades Educativas Especiales, principalmente en los Grados de Maestro de Educación Infantil y Primaria y en el Máster en Educación Especial. Su investigación se ha dedicado principalmente al estudio de procesos cognitivos básicos y su aplicación en ámbitos de la vida cotidiana como la lectura o la conducción de vehículos. Tiene publicaciones en revistas científicas de impacto en los ámbitos de la psicología experimental, la neurociencia cognitiva y la ergonomía. Ha participado en numerosos proyectos y contratos de investigación con financiación pública y privada, en colaboración con entidades nacionales e internacionales. En los últimos años ha liderado una línea de investigación dirigida a analizar las dificultades de los adultos con dislexia en tareas cotidianas, como la lectura de señales de tráfico durante conducción de vehículos.

ROCABERT BEUT, ESPERANZA

ROCABERT BEUT, ESPERANZA

PDI-Titular d'Universitat

Facultad de Psicología Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación Despacho M211

(9639) 83859

esperanza.rocabert@uv.es

ROSELLO MIRANDA, MARIA BELEN

ROSELLO MIRANDA, MARIA BELEN

PDI-Titular d'Universitat
SALES GALAN, ALICIA

SALES GALAN, ALICIA

PDI-Titular d'Universitat

Facultad de Psicología Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación-Despacho F-422 (4ºpiso) Avda.Blasco Ibáñez, 21-46010 Valencia (9639) 83992

83992

alicia.sales@uv.es

SALMERON GONZALEZ, LADISLAO

SALMERON GONZALEZ, LADISLAO

PDI-Catedratic/a d'Universitat
Vicedega/Vicedegana / Vicedirector/a Ets
Biografía
 

Ladislao Salmerón es profesor titular del departamento de Psicología evolutiva y de la Educación y coordinador de la ERI Lectura de la Universidad de Valencia. Obtuvo su doctorado en 2006 en psicología experimental en la Universidad de Granada, España, y fue becario Fulbright en el Instituto de Ciencia Cognitiva de la Universidad de Colorado, EE. UU. Su investigación se centra en los mecanismos cognitivos de la lectura digital. En este campo, ha estudiado el desarrollo de la competencia de lectura digital en la adolescencia, las habilidades de lectura digital de estudiantes con discapacidad intelectual y el uso de videos de movimientos oculares para apoyar la adquisición de habilidades de lectura digital.

SANCHEZ GARCIA, MARIA DEL MAR

SANCHEZ GARCIA, MARIA DEL MAR

PDI-Ajudant Doctor/A

(9633) 93905

mar.sanchez@uv.es

SANCHO REQUENA, PATRICIA

SANCHO REQUENA, PATRICIA

PDI-Titular d'Universitat

Facultad de Psicología Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, Despacho F206 Avda.Blasco Ibáñez, 21 46010 Valencia (9639)83991

(9639) 83991

patricia.sancho@uv.es

Biografía
 

Patricia Sancho Requena, Licenciada en Psicología por la Universitat de València (2007), Máster en Psicología Clínica (2010), Máster en Atención Sociosanitaria a la Dependencia (2012), Doctora en en Atención Sociosanitaria a la Dependencia y Promoción de la Autonomía, con Premio Extraordinario de Doctorado (2013). Ha sido profesora en el Departamento de Educación, de la Universidad Católica de Murcia, en la Universidad de Zaragoza, y actualmente trabaja como Profesora Titular en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universitat de València.

Es miembro del grupo de investigación ARMAQoL de la Universidad de Valencia, centrado en la investigación y aplicación de metodología avanzada a la calidad de vida. Entre sus áreas de investigación destaca la aplicación de modelos de ecuaciones estructurales en áreas de interés en Psicología como la calidad de vida, envejecimiento, atención a la diversidad o uso de métodos activos en la enseñanza. Ha participado en diferentes proyectos de investigación de ámbito nacional e internacional, contando con publicaciones en revistas de prestigio, tales como Structural Equation Modeling, European Journal of Psychological Assessment,  o Social Indicators Research, entre otras.

SATORRES PONS, ENCARNACION

SATORRES PONS, ENCARNACION

PDI-Prof. Permanent Laboral Ppl

Despatx F-223. 2º pis Departament Psicologia Evolutiva i de l'Educació

(9616) 25615

encarna.satorres@uv.es

SERRANO MENDIZABAL, MARIA ANGELES

SERRANO MENDIZABAL, MARIA ANGELES

PDI-Prof. Permanent Laboral Ppl
SORIANO FERRER, MANUEL

SORIANO FERRER, MANUEL

PDI-Titular d'Universitat
Director/a Titulacio Master Oficial

FACULTAD DE PSICOLOGÍA (Despacho F124) AVDA. BLASCO IBAÑEZ, 21 46010 VALENCIA T. 96-39 (83441)

(9639) 83441

manuel.soriano@uv.es

SOTO RUBIO, ANA LUCILA

SOTO RUBIO, ANA LUCILA

PDI-Ajudant Doctor/A
VARGAS PECINO, CRISTINA

VARGAS PECINO, CRISTINA

PDI-Titular d'Universitat

Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación (Despacho M208). Facultad de Psicología. Avda. Blasco Ibáñez, 21. 46010 Valencia.

(9639) 83554

cristina.vargas@uv.es

Biografía
 

[Biografía, versión en castellano]

VERGARA MARTINEZ, MARTA

VERGARA MARTINEZ, MARTA

PDI-Titular d'Universitat

Facultad de Psicología, Universitat de València Avda Blasco Ibáñez 21 - 46010 València Despacho F118, planta 1 tel: (+34) 9639 83443

marta.vergara@uv.es

Biografía
 

La Dra. Marta Vergara-Martínez obtuvo la Licenciatura en Psicología (Psicología Experimental y Ciencias Cognitivas) en la Universidad Complutense de Madrid y se doctoró en Neurociencia Cognitiva en la Universidad de la Laguna. Actualmente es Profesora Titular del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de València, donde llegó en 2011.

Marta es la actual directora de la Estructura de Investigación Interdisciplinar ERI-LECTURA, La ERI-LECTURA reune diferentes líneas de investigación en COMPRENSIÓN LECTORA, entre otros (aprendizaje, trastornos, literatura, contextos digitales, neurociencia de la lectura, etc.)

Anteriormente trabajó como investigadora Postdoctoral (dos años como Fulbright Postdoc y dos años contratada) en la Universidad de California, Davis, USA, donde llevó a cabo una investigación sobre Psicolingüística y Psicofisiología (EEG y ERP studies) bajo la supervisión del Prof. Tamara Y. Swaab.

La experiencia de Marta se centra en la Psicolingüística, las técnicas de Neuroimagen-principalmente el registro y análisis de EEG y ERPs en combinación con metodología coductual y técnica de Movimientos Oculares -, la adquisición de lectura y Reconocimiento Visual de palabras.

 Las líneas actuales de investigación de Marta incluyen una serie de temas relacionados con: 1) psicolingüística: disociar los efectos perceptivos vs. léxicos en las primeras etapas del reconocimiento visual de las palabras; disociar el impacto de la diversidad contextual vs. frecuencia en el aprendizaje de vocabulario; conectar los parámetros de los modelos computacionales de Decisión Léxica con sus correlatos EEG;  2) la comprensión lectora en poblaciones especiales: codificación ortográfica y fonológica durante en lectura de palabras en los lectores sordos (ver reciente publicación en SCIENTIFIC REPORTS-NATURE); comprensión lectora del lenguaje figurativo en jóvenes lectores con ASD.

Por último, en colaboración con algunos colegas del Dpto. de Psicología Evolutiva y de la Educación de la UV, estamos llevando a cabo una investigación para estudiar los efectos facilitadores de la lectura en formato papel vs. en formato digital, como muestra un artículo reciente de este equipo (Delgado, P., Vargas, C., Ackerman, R., Salmerón, L., & Ibáñez, A. B. (2018). "Don't throw away your printed books: A meta-analysis on the effects of reading media on reading comprehension". Educational Research Review, 25, 23-38). NEUROPAPEL-BBVA

VIGUER SEGUI, MARIA PAZ

VIGUER SEGUI, MARIA PAZ

PDI-Titular d'Universitat

Directora Càtedra de Joventut UV Departament Psicologia Evolutiva i de l'Educació Facultat de Psicologia i Logopedia Av. Blasco Ibañez 21. 46010 València

(9639) 83493

paz.viguer@uv.es

Biografía
 

Paz Viguer Seguí. Doctora en Psicología por la Universitat de València. Profesora Titular en el Dept. de Psicologia Evolutiva y de la Educación de la Universitat de València (UV) desde el año 2000. Su investigación se centra en el ámbito de la Optimización Evolutiva, dedicándose al estudio y promoción del desarrollo óptimo. Desde 2001, ha sido directora del grupo de investigación en Optimización Evolutiva (GIOE) y desde 2019, es directora del grupo de investigación en promoción del desarrollo óptimo (GIDOP) surgido de la unión del grupo GIOE y el grupo Vinculaciones afectivas dirigido por la Dra. Maria José Cantero. Además, desde 2015 es miembro del grupo EnveCoEm Envejecimiento: cognición y emoción, dirigido por el Dr. Juan Carlos Meléndez. En la actualidad, participa en equipos interdisciplinarios junto con psicólogos, gerontólogos, metodólogos, sociologos y educadores sociales, en estudios dirigidos a investigar empíricamente la eficacia de intervenciones en la promoción del desarrollo, mejorando las competencias del sujeto, su bienestar y su calidad de vida, sobre todo en la infància, la adolescència y la juventud.

Durante su trayectoria investigadora ha dirigido y participado en numerosos proyectos de investigación competitivos obteniendo financiación local, nacional y europea. Asimismo, ha firmado cerca de 25 convenios y contratos con instituciones públicas y con asociaciones. Fruto de estos proyectos, contratos y colaboraciones cuenta con cerca de medio centenar de publicaciones científicas, con más de 30 publicaciones en revistas nacionales e internacionales, la mayoría de ellas indexadas en bases de reconocido prestigio (JCR y Scimago) y más de 10 capítulos y libros en importantes editoriales. Esta trayectoria investigadora le ha permitido obtener la evaluación positiva de la CNEAI en tres sexenios de investigación, siendo uno de ellos en la modalidad de transferencia del conocimiento.

También son numerosas sus aportaciones a la sociedad mediante la transferencia al ámbito aplicado de sus trabajos. Ha participado en más de 120 cursos, congresos y reuniones científicas nacionales e internacionales, gran parte de ellos dirigidas a profesionales de la psicología y de la educación, así como a familias. Un área de especial interés desde sus inicios investigadores ha sido la transferencia de conocimientos mediante un trabajo coordinado comunidad-universidad que ha permitido la aplicación continua de acciones con rigor teórico y metodológico en escuelas, ayuntamientos y entidades sociales. Todos los contratos y convenios dirigidos han ido en esta línea y han dado importantes frutos como la creación de un modelo local de prevención de la violencia y promoción de la convivencia que fue adoptado por la Generalitat de Cataluña e implantado en diversos municipios, la elaboración de debates familiares como metodología participativa realizados con más de 4000 familias, o, la creación del modelo de acompañamiento extensivo a adolescentes que, entre otros aspectos, dió como fruto la creación de Rizom asociación educativa. Esta implicación en el ámbito profesional aplicado ha consolidado una línea de investigación dirigida a la promoción del desarrollo óptimo que reporta beneficios en niños, adolescentes, familias y comunidades.

Específicamente, tiene una larga trayectoria en el ámbito de la juventud y el trabajo con jóvenes. Miembro de varias asociaciones juveniles desde los 14 años, hizo la formación de animadora juvenil y trabajó durante más de 12 años en el Centro Juventud y Europa. Allí intervino con jóvenes y entidades juveniles, hizo asesoramiento personalizado, numerosas formaciones, y se especializó en proyectos europeos (Juventud con Europa bilaterales, trilaterales y multilaterales, Iniciativas juveniles, Horizonte, Petra, Tempus, Iniciativas con Países Terceros, subcomisiones mixtas de intercambio juvenil, Servicio de Voluntariado Europeo, visitas de estudios a Europa y América Latina...). Fue miembro fundacional de la red de entidades juveniles euromediterrànea Yes Euro-med. Fruto de la experiencia desarrollada firmó desde la universidad varios contratos de asesoramiento y transferencia con entidades juveniles, instituciones del ámbito local, Consejos comarcales y la Secretaría General de Juventud de la Generalitat de Cataluña. Desde el año 2022 es directora de la Cátedra de Juventud de la Universitat de València fruto de un convenio de colaboración entre el Instituto Valenciano de la Juventud de la Vicepresidencia y Consellería de Igualdad y Políticas Inclusivas (Generalitat Valenciana) y la Universitat de València.

Por otra parte, a nivel innovación docente, pertenece al grupo de innovación IQ-docent de la UV. Este grupo se centra en el diseño y validación de recursos y propuestas de intervención dirigidas a facilitar el ajuste académico y social de los estudiantes de nuevo acceso, así como a la incorporación de metodologías de evaluación en la universidad.

Durante toda su trayectoria académica es importante su implicación en la formación de jóvenes investigadores, ofreciendo becas y contratos en los proyectos y contratos de investigación y dirigiendo más de 25 trabajos de final de máster y de tesis doctorales. Por otra parte, cabe destacar su compromiso con la psicología aplicada en los centros de trabajo, siendo coordinadora de las prácticas externas del departamento y habiendo tutorizado más de 300 estudiantes.

 

YGUAL FERNANDEZ, DESAMPARADOS

YGUAL FERNANDEZ, DESAMPARADOS

PDI-Titular d'Universitat
Director/a Titulacio Master Oficial

amparo.ygual@uv.es Despacho F211. Facultad de Psicología. Horario de atención: Jueves de 11 a 14h.

96 3983841

amparo.ygual@uv.es

ZACARES GONZALEZ, JUAN JOSE

ZACARES GONZALEZ, JUAN JOSE

PDI-Titular d'Universitat
Director/a Titulacio Master Oficial

Facultad de Psicología Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación-Despacho F219 Avda.Blasco Ibáñez, 21-46010 Valencia

(9639) 83489

juan.j.zacares@uv.es