5 de desembre de 2025. 13:00h. Sessió presencial i en línia (Sala M204, Facultat de Psicologia i Logopèdia). Idioma: anglès.
EXPLORING NEW READING HABITS AND THEIR RELATIONSHIP WITH READING COMPREHENSION
Lidia Altamura
Universitat de València
La present tesi ha explorat nous hàbits de lectura i la seua relació amb la comprensió lectora, amb un interés particular pels hàbits de lectura digital. Consta de 3 estudis: l’Estudi 1 presenta una meta-anàlisi que va examinar la relació entre els hàbits de lectura digital i la comprensió lectora. L’Estudi 2, motivat per la considerable heterogeneïtat observada en la mesura dels hàbits de lectura digital en l’Estudi 1, presenta el desenvolupament d’un instrument dissenyat per a captar els hàbits lectors dels xiquets diferenciant entre el mitjà de lectura (paper i digital) i la finalitat de la lectura (oci i acadèmica). Després d’haver validat aquest instrument, l’empràrem en un estudi longitudinal, que representa l’Estudi 3, en el qual examinàrem les relacions dinàmiques entre els hàbits de lectura digital (oci i acadèmics), la comprensió lectora i la motivació lectora intrínseca al llarg del temps.
Biografía
Lidia Altamura és llicenciada en Psicologia i doctoranda en el Programa de Doctorat en Lectura i Comprensió d’ERI-Lectura (Universitat de València). La seua investigació se centra en els hàbits de lectura digital i la seua relació amb la comprensió lectora i la motivació. Ha treballat en estudis meta-analítics i longitudinals dins d’aquest àmbit, que té la intenció de continuar en la seua recerca postdoctoral.
