Publicacions divulgatives

• Les forums de questions-réponses comme ressource pour l’apprentissage informel: Quelle approche critique des sources par les adolescents?

  Macedo-Rouet, M., Salmerón, L., & Rouet, J-F.

  (2017).Llibre

  Le e-learning informel.. Num.Éditions des archives contemporaines.

• ¿Pueden los juegos mejorar la habilidad lectora?

  Marcet, A., & Perea, M.

  (2017).Article

  Ciencia Cognitiva, 11, 26-29..

• El papel de la información amenazante en el trastorno bipolar.

  Gago, B., Perea, M., & García-Blanco, A. C.

  (2017).Article

  Ciencia Cognitiva, 11:1, 9-13..

• Buscando las claves de la lectura en personas sordas.

  Marcet, A., Vergara-Martínez, M., & Perea, M.

  (2016).Article

  Ciencia Cognitiva, 10:2, 36-39..

• Procesamiento del lenguaje.

  Carreiras, M., Costa, A., Cuetos, F., Perea, M., & Sebastián-Gallés, N.

  (2016).Llibre

  Mente y cerebro: De la psicología experimental a la neurociencia cognitiva. Num.Alianza Editorial.

• La literatura per a infants i joves en català anàlisi, gèneres i història

  Lluch, G.; Caterina V.

  (2013).Llibre

  Alzira: Editorial Bromera i Institut Interuniversitari de Filologia Valenciana

• 20 anys del Premi Josep M. Folch i Torres: la creació d'un cànon en la Literatura Juvenil catalana

  Lluch, Gemma; Valriu, Caterina

  (2013).Llibre

  Premios Literarios e de Ilustración na LIX.

  Roig Rechou, B. (coord.)
  Vigo: Edicións Xerais
  Pág. 133-152

  ISBN: 978-84-9914-528-0

• La lectura al Centre. Llegir (i escriure) llibres, pantalles, documents al Pla de Lectura de Centre

  

  Lluch, G.

  (2012).Llibre

  Alzira: Editorial Bromera

• Del oral, audiovisual y digital a la lectura (y la escritura) en secundaria

  

  Lluch, G.

  (2012).Llibre

  Madrid: Fundación SM
  Pág. 142

• Comprensión de textos. Dificultades, evaluación y ayudas

  García Rodicio, H.; Sánchez, E.; García, J.R.

  (2012).Llibre

  Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo.

  García, J. N. (ed.)