Data: 29 de gener de 2026, 17:00

Format: online Zoom Codi d'accés: 452319

Ponent: Wiara Rosa Alcântara (UNIFESP). Modera: Eduardo Galak (Universitat de La Plata)

Resum

L'objectiu d'este estudi és investigar la relació entre les escoles, el sector educatiu i l'ensenyança de les ciències naturals entre les últimes dècades del segle XIX i principis del segle XX. Per a això, s'analitzaran dos tipus de documents elaborats en l'àmbit del dret mercantil i el comerç exterior. En primer lloc, s'examinaran els “Mapes Estadístics de Comerç i Navegació del Port de Rio de Janeiro”. Estos contenen dades relatives al comerç exterior, l'exportació i importació de mercaderies, des de 1841 fins a 1891. Organitzats i publicats per la Duana del Port de Rio de Janeiro, amb l'autorització del Ministre d'Hisenda, els Mapes constituïxen una valuosa font per a l'estudi del comerç exterior relacionat amb béns escolars i científics. Contenen informació sobre exportació directa a altres països; importació directa des d'altres països; importació lliure de drets en virtut de lleis, ordes i contractes; navegació per entrada i eixida, a vela i a vapor; reexportació, entre altres dades. Estos documents mostren no sols les condicions materials del comerç transoceànic, sinó també les condicions materials per a l'adquisició d'objectes per a l'ensenyança de les ciències naturals en el període delimitat. En segon lloc, els coneixements d'embarcament (Bill *of *lading) són altres documents emesos en la modalitat marítima, com a requisit per al despatx de duana. El despatx de duana és un procediment fiscal que es duu a terme en el context del comerç exterior. Este mètode examina la veracitat de les dades declarades per l'importador/exportador sobre les mercaderies importades/exportades. El coneixement d'embarcament és un document, un instrument contractual per al transport de càrrega per mar, firmat entre el remitent i el transportista. Mitjançant este document, les autoritats competents i les parts legalment interessades poden verificar l'exactitud de les dades proporcionades per l'importador/exportador en relació amb les mercaderies importades/exportades. A partir de les dades proporcionades, l'investigador pot identificar l'empresa que va vendre i va enviar les mercaderies, la institució que les va comprar, la data, el valor i el pes de la compra dels objectes científics. La metodologia consistix en una anàlisi tant de la forma com del contingut dels documents, comparant-los amb altres fonts que aporten informació sobre la sol·licitud i adquisició d'objectes científics per a institucions educatives. Com a resultat, es demostra, d'una banda, la rellevància d'un enfocament interdisciplinari per a comprendre que la consolidació de l'ensenyança de les ciències naturals a les escoles va exigir la superació de fronteres disciplinàries, però també geogràfiques. D'altra banda, resulta evident que l'organització del món material, l'escola i el comerç d'objectes científics compartixen la mateixa naturalesa que les condicions materials i teleològiques que van configurar a l'anomenat ciutadà instruït durant el període definit.