Objetivos: Este programa de doctorado permite orientar la actividad investigadora en las siguientes áreas: Estudio de las bases biológicas de los procesos cognitivos básicos, con el objetivo de adquirir las técnicas de investigación apropiadas en el campo de la neurociencia cognitiva, las competencias necesarias en la resolución de problemas de investigación psicológica y las habilidades necesarias para comunicar sus conclusiones a la comunidad científica y a públicos no especializados. Estudio de las necesidades educativas específicas, con el objetivo de adquirir las técnicas y métodos de investigación orientados al conocimiento de los procesos cognitivos de alumnos con necesidades educativas, sin olvidar las competencias necesarias para diseñar y analizar los efectos de la intervención psicoeducativa, con o sin apoyo de las nuevas tecnologías.

Descripción: La relevancia y pertinencia del doctorado en “Neurociencia cognitiva y educación” se advierte en el notable incremento de publicaciones científicas sobre esta disciplina, tanto libros como artículos en revistas especializadas en las últimas dos décadas y en el ámbito internacional. De hecho, en la actualidad resulta difícil encontrar departamentos de Psicología en los que no existan líneas de investigación al respecto, en una exploración cada vez más creciente sobre los circuitos neuroanatómicos implicados en la cognición humana. En este sentido, este programa se propone ofrecer una formación avanzada respecto al estudio del cerebro, con el fin de ampliar los conocimientos sobre modelos referidos a distintos procesos psicológicos básicos y sobre su potencial de aplicación, para abordar de forma novedosa muchas de la patologías relacionadas con la educación. Prueba de ello es la creación de una red de investigadores, auspiciada por la OECD, en la que participan 22 países, en un intento por transmitir y poner a disposición del público en general los descubrimientos que contribuyen al mundo de la enseñanza (véase la web de dicha organización: www.OECD.org). Pero a pesar del incremento progresivo de publicaciones por parte de investigadores españoles en revistas internacionales de prestigio en el campo de la Neurociencia, la conexión entre esta disciplina y la educación en general, así como con la neurociencia cognitiva y las necesidades educativas específicas en particular, es todavía una asignatura pendiente en nuestro país. Por tanto, uno de los objetivos del presente doctorado es formar investigadores de excelencia en esta materia, avalado por la trayectoria de profesionales de la Universitat de València y por el precedente de un programa anterior (“Neurociencia Cognitiva”), distinguido con la mención de calidad del Ministerio de Educación y Ciencia.