• Consulta la oferta de grados.
  • CE1: Conocimiento de la anatomía de los órganos del habla, audición y voz.
  • CE2: Conocimiento de la fisiología de los órganos del habla, audición y voz.
  • CE3: Realizar interconsultas y derivaciones a otros profesionales de la salud y la educación.
  • CE4: Conocimiento del desarrollo normal del lenguaje.
  • CE5: El alumno/a conocerá los diferentes trastornos neuropsicológicos, las técnicas para su diagnóstico y sus etiologías principales.
  • CE6: El alumno/a podrá realizar una valoración neuropsicológica abreviada a un voluntario/a real.
  • CE7: El alumno/a estará capacitado/a para emitir un informe neuropsicológico de un caso clínico real.
  • CE8: El alumno/a conocerá la mecánica del pase de pruebas neuropsicológicas.
  • CE9: Conocer los procesos psicolingüísticos y otros procesos psicológicos básicos que dan soporte a las técnicas de intervención logopédica.
  • CE10: Conocer la profesión y el estatus legal del logopeda.
  • CE11: Conocer las diferentes etapas evolutivas del ser humano.
  • CE12: Conocer el desarrollo del lenguaje y la comunicación.
  • CE13: Adaptar su actuación a las diferentes etapas evolutivas del ser humano, incluyendo la perspectiva de género.
  • CE14: Comprender la organización de los servicios de logopedia en el ámbito educativo.
  • CE15: Certificar las constataciones que realice en el ejercicio de la profesión, respecto al diagnóstico, pronóstico y tratamiento logopédico en el ámbito educativo.
  • CE16: Organizar, supervisar, dirigir e integrar actividades relacionadas con el ejercicio profesional en el área de educación.
  • CE17: Redactar informes de seguimiento y finalización de tratamientos en el ámbito educativo.
  • CE18: Participar en la elaboración, ejecución y evaluación de programas colectivos de educación.
  • CE19: Capacidad para trabajar en el entorno escolar formando parte del equipo docente.
  • CE20: Evaluar y diseñar estrategias para la mejora de las capacidades comunicativas en entornos educativos formales.
  • CE21: Conocer los fundamentos lingüísticos de la intervención logopédica, diferenciando las unidades propias de los niveles gramaticales y pragmáticos.
  • CE22: Identificar los distintos componentes del lenguaje y relaciones lingüísticas a que puede afectar un déficit.
  • CE23: Conocer los distintos niveles de descripción de la estructura de las lenguas catalana y española.
  • CE24: Conocer los principios del método científico y las características de los diferentes métodos utilizados en Logopedia y sus técnicas de análisis.
  • CE25: Conocer los distintos diseños de investigación, los procedimientos de formulación y contraste de hipótesis y la interpretación de los resultados.
  • CE26: Ser capaz de aplicar el conocimiento metodológico para resolver los problemas planteados en la práctica profesional.
  • CE27: Ser capaz de recoger, analizar e interpretar datos mediante programas estadísticos y otras tecnologías de la información.
  • CE28: Evaluar la propia intervención profesional para optimizarla.
  • CE29: Conocer los distintos métodos de exploración de la audición.
  • CE30: Conocer los métodos de exploración del aparato vestibular.
  • CE31: Conocer el concepto de screening auditivo y su aplicación.
  • CE32: Conocer el funcionamiento de la prótesis auditiva y del implante coclear.
  • CE33: Evaluar, diagnosticar, pronosticar, rehabilitar y prevenir los trastornos de la comunicación asociados a disfunciones cognitivas.
  • CE34: Conocimiento de la semiología laberíntica: la hipoacusia y los síntomas que la acompañan en la patología otológica.
  • CE35: Conocer de los tipos de hipoacusia y las formas de clasificarlas.
  • CE36: Conocer las patologías otológicas que pueden provocar hipoacusia.
  • CE37: Conocer el diagnóstico y tratamiento de las patologías que afectan la audición y en particular de las prótesis auditivas y de los implantes cocleares.
  • CE38: Conocer la neurología y neuropsicología del lenguaje, el habla, la audición y la voz.
  • CE39: Autonomía y responsabilidad en la toma de decisiones.
  • CE40: Conocer los trastornos del desarrollo de la comunicación y el lenguaje.
  • CE41: Conocer la terminología y la descripción de los trastornos del habla.
  • CE42: Conocer la etiología y clasificación de los trastornos del habla.
  • CE43: Reconocer y discriminar entre la variedad de trastornos de la articulación.
  • CE44: Reconocer y discriminar entre la variedad de trastornos de la fluidez.
  • CE45: Conocer los trastornos de la lectoescritura.
  • CE46: El alumno/a conocerá los diferentes trastornos neurodegenerativos vinculados a la intervención Logopédica.
  • CE47: El alumno/a podrá realizar una valoración neuropsicológica sobre un paciente con trastorno neurodegenerativo.
  • CE48: El alumno/a estará capacitado/a para emitir un informe neuropsicológico del un caso clínico real de paciente con trastorno neurodegenerativo.
  • CE49: Aplicar los tratamientos logopédicos con los métodos, técnicas y recursos más eficaces y adecuados en la intervención temprana.
  • CE50: Diseñar, implementar y evaluar acciones de prevención de los trastornos de la voz.
  • CE51: Aplicar los tratamientos logopédicos con los métodos, técnicas y recursos más eficaces adecuados a la patología vocal que presenta cada paciente.
  • CE52: Adaptar su actuación a las diferentes etapas evolutivas del ser humano en la patología de la voz.
  • CE53: Conocer las técnicas e instrumentos de evaluación y diagnóstico en trastornos de la voz.
  • CE54: Conocer las técnicas e instrumentos de evaluación y diagnóstico en patología de la audición.
  • CE55: Conocer los principios, funciones y procedimientos de la intervención logopédica en patología de la audición.
  • CE56: Explorar, evaluar y diagnosticar en su caso los trastornos de la comunicación y el lenguaje derivados de la patología auditiva y establecer un pronóstico de evolución.
  • CE57: Aplicar los tratamientos logopédicos con los métodos, técnicas y recursos más eficaces y adecuados en función de la patología auditiva.
  • CE58: Conocer los principios, funciones y procedimientos de la intervención logopédica en los trastornos del desarrollo.
  • CE59: Seleccionar sistemas alternativos y aumentativos de comunicación adaptados a las necesidades de niños con trastornos en el desarrollo de la comunicación y el lenguaje.
  • CE60: Conocer la intervención logopédica en: los trastornos fonéticos y fonológicos; los trastornos de la fluidez del habla; las disartrias; y las disglosias.
  • CE61: Saber realizar la intervención logopédica en los diferentes trastornos de habla.
  • CE62: Conocer las técnicas e instrumentos de evaluación y diagnóstico de trastornos de la lectoescritura.
  • CE63: Conocer los principios, funciones y procedimientos de la intervención en trastornos de la lectoescritura.
  • CE64: Diseñar, implementar y evaluar acciones de prevención de los trastornos de la Lectoescritura.
  • CE65: Explorar, evaluar y diagnosticar los trastornos de la lectoescritura y establecer un pronóstico de evolución.
  • CE66: Aplicar los tratamientos logopédicos con los métodos, técnicas y recursos más eficaces y adecuados en los trastornos de etiología central.
  • CE67: Conocer los procesos psicolingüísticos y otros procesos psicológicos básicos que dan soporte a las técnicas de intervención logopédica en los trastornos de etiología central.
  • CE68: El alumno/a conocerá las diferentes técnicas de intervención en trastornos neurodegenerativos vinculados a la Logopedia
  • CE69: El alumno/a podrá programar una intervención en un caso clínico neurodegenerativo
  • CE70: El alumno/a conocerá las diferentes técnicas de intervención en daño cerebral sobrevenido
  • CE71: El alumno/a podrá programar una intervención en un caso clínico de daño cerebral sobrevenido
  • CE72: Facilitar el aprendizaje de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación así como el diseño y uso de prótesis y ayudas técnicas necesarias.
  • CE73: Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio
  • CE74: Consolidar los fundamentos lingüísticos de la intervención logopédica, diferenciando las unidades propias de los niveles gramaticales y pragmáticos en español y catalán
  • CE75: Integrar el análisis de los diferentes niveles lingüísticos a partir de una única muestra de datos lingüísticos deficitarios
  • CE76: Realizar la transcripción de conversaciones en español y catalán
  • CE77: Familiarizarse con el método etnográfico de investigación y con datos validez ecológica
  • CE78: Distinguir construcciones correctas y desviadas del español y el catalán en los distintos niveles de descripción lingüística, así como su reflejo en tests y protocolos
  • CE79: Identificar correspondencias entre las actividades propuestas en tests y protocolos y las categorías verbales que pretenden evaluar o rehabilitar .
  • CE80: Aprender a establecer correspondencias claras entre procedimientos de evaluación e intervención, y las categorías o unidades lingüísticas concretas en que inciden.
  • CE81: Conocer la profesión y el estatus legal del/a logopeda
  • CE82: Preocupación por garantizar la calidad de la actuación profesional
  • CE83: Trabajar en los entornos escolar, asistencial y sanitario formando parte del equipo profesional u asesorar en la elaboración, ejecución de políticas de atención y educación con personas con deficiencia auditiva.
  • CE84: Ser capaces de llevar a cabo la Rehabilitación del trastorno del habla y del lenguaje en distintos pacientes.
  • CE85: Ser capaces de determinar las características de la valoración funcional e integral del comportamiento vocal.
  • CE86: Tener capacidad para enseñar al paciente la aplicación de un programa fisioterápico determinado en patologías relacionadas con alteraciones del habla y deglución, fundamentalmente.
  • CE87: Ser competentes en la valoración de las alteraciones orofaciales, de gran importancia en la práctica logopédica.
  • CE88: Conocer los objetivos, contenidos curriculares y criterios de evaluación de la Educación Primaria y Secundaria Obligatoria
  • CE89: Conocer la organización de los centros de Educación Primaria y Secundaria Obligatoria y la diversidad de acciones que comprende su funcionamiento.
  • CE90: Adaptar su actuación a las etapas evolutivas correspondientes a la educación primaria y secundaria
  • CE91: Conocer los fundamentos educativos y del aprendizaje que dan soporte a las técnicas de intervención logopédica
  • CE92: Comunicarse correctamente en las lenguas propias de la comunidad autónoma donde ejerza
  • CE93: Conocer los objetivos, contenidos curriculares y criterios de evaluación de la Educación Infantil
  • CE94: Conocer la organización de las escuelas de educación infantil y la diversidad de acciones que comprende su funcionamiento.
  • CE95: Conocer la evolución el lenguaje en la primera infancia, saber identificar posibles disfunciones y velar por su correcta evolución.
  • CE96: Participar en la elaboración, ejecución y evaluación de programas colectivos de intervención lingüística en la educación infantil
  • CE97: Adaptar su actuación a la etapa infantil
  • CE98: Mejorar las habilidades comunicativas en los niños
  • CE99: Aplicar los tratamientos logopédicos con los métodos, técnicas y recursos más eficaces y adecuados en función de la patología orofacial