ALBA RUBIO PEÑARRUBIA
PDI-Ajudant Doctor/A
Área de conocimiento: DIDACTICA Y ORGANIZACION ESCOLAR
Departamento: Didáctica y Organización Escolar
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Despacho F426.
Facultad de Psicología. Avda. Blasco Ibáñez, 21.
46010, Valencia.
963983847
Biografía
Doctoranda en el Programa de Lectura y Comprensión en la Facultad de Psicología (Universitat de Valencia). Personal Investigador en Formación FPU (Formación de Profesorado Universitario) en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universitat de València (España). Su investigación está centrada en los procesos cognitivos inducidos por dos tareas de aprendizaje a partir de textos de conocimiento declarativo complejo.
Asignaturas impartidas y modalidades docentes
Publicaciones en revistas
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Salmerón, L.; Arfé, B.; Avila, V.; Cerdán, R.; De Sixte, R.; Delgado, P.; Fajardo, I.; Ferrer, A.; García, M.; Gil, L.; Gómez-Merino, N.; Jáñez, Á.; Lluch, G.; Mañá, A.; Mason, L.; Natalitzi, F.; Pi-Ruano, M.; Ramos, L.; Ramos, M.; Roca, J.; Rosa, E.; Rosales, J.; Rubio, A.; Serrano-Mendizábal, M.; Skrobiszewska, N.; Vargas, C.; Vergara-Martínez, M.; Perea, M.
(2020)
READ-COGvid: a database from reading and media habits during Covid-19 confinement in Spain and Italy. Frontiers In Psychology, 11, pp. 1 - 6
. ISSN: 1664-1078
Estancias en Centros de Investigación
Tempe (Arizona). ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA, 2018. Estancia Breve de Investigación. Convocatoria de 2017: Ayuda complementaria del Subprograma de Formación del Profesorado Universitario del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.. Doctorando.
Poitiers. FRANCIA, 2019. Estancia Breve de Investigación. Convocatoria 2018: Ayuda complementaria del Subprograma de Formación del Profesorado Universitario del Ministerio de Universidades.. Doctorando.
Lineas de actividad
Participaciones en Congresos
Vidal-Abarca, E., Martinez, T., Serrano, M-A., Gil, L., Maña, A., Mañez, I., García, A., Gilabert, R., Cerdán, R., Rubio, A., Candel, C., Ferrer, A., Avila, V., Grimaldo, F., and Garcia, D. (2018). Read&Learn: A Research Tool to Record Online Processing While Learning from Documents. (Poster). 28th Annual Meeting of the ST&D (Brighton, UK) . Brighton . REINO UNIDO
Rubio, A.; Vidal-Abarca, E.; Martínez, T. (2018). Self-Explanation versus Question-Answering as learning techniques: an analysis in terms of comprehension processes. (Poster). 28th Annual Meeting of the Society for Text & Discourse (ST&D) . Brighton . REINO UNIDO
Rubio, A. (2018). Técnicas de Aprendizaje de conocimiento científico a partir de textos. (Comunicación). IV Congreso Internacional Virtual de Educación Lectora (CIVEL) . ESPAÑA
Tomás Martínez; Alba Rubio; Eduardo Vidal-Abarca (2017). The Role of word identification and text processing to predict young adult reading performance on different reading literacy tasks. (Poster). 27th Annual Meeting of the Society for Text & Discourse . ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA
Tomás Martínez; Alba Rubio; Eduardo Vidal-Abarca (2017). SupLEC. Una prueba de la evaluación de la competencia lectora académica en la Educación Superior. (Comunicación). Charlas quincenales ERI-Lectura . ESPAÑA
María Teresa Cebrián; Cynthia Morillas; Eva María Rangel; Alba Rubio (2014). Mi experiencia en la elaboración del Trabajo de Fin de Grado (TFG). (Comunicación). . ESPAÑA
Proyectos
DESARROLLOS TECNOLOGICOS E INSTRUCCIONALES PARA EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA DE CONTENIDOS DECLARATIVOS COMPLEJOS: AVANCES EN E-TEXTBOOK Y LA ENSEÑANZA ON-LINE. 2018 - 2020. Ministerio de Economía, Industria y Competitividad. . IP: Eduardo Vidal-Abarca Gámez, Tomás Mártinez Giménez.
Eficacia de herramientas informáticas para aprender y enseñar estrategias de competencia lectora y conocimientos declarativos en un entorno de lectura orientada a tareas. 2015 - 2017. Ministerio de Economía y Competitividad. . IP: Vidal-Abarca Gámez, Eduardo.
Desarrollo de dispositivos inteligentes de enseñanza y evaluación de contenidos curriculares y competencias básicas. 2013 - 2015. Generalitat Valenciana. . IP: Eduardo Vidal-Abarca Gámez.
