Fitxa persona

ALEXANDRA VALENCIA PERIS
PDI-Titular d'Universitat
Secretari/a de Departament

Área de conocimiento: DIDACTICA DE LA EXPRESION CORPORAL
Departamento: Didáctica de la Educación Física, Artística y Música

Facultat de Magisteri Avda. Tarongers, 4 46022 València
(9638) 28920

Biografía

Alexandra Valencia Peris es licenciada en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (2008), diplomada en Magisterio en Educación Primaria esp. Educación Física (2009) por la Universitat de València y Doctora en Educación Física y Deportes por la Universitat de València (2013). Actualmente trabaja como Profesora Titular de Universidad, adscrita al Departamento de Didáctica de la Educación Física, Artística y Música de la Universitat de València. És miembro del grupo de investigación Actividad física, Educación y Sociedad (AFES) desde el año 2007. Sus líneas de investigación se centran en los ámbitos de la Educación Física, la promoción de estilos de vida activos en el entorno escolar y la formación inicial del profesorado de Educación Física. En estos ámbitos ha participado en proyectos de investigación locales, nacionales e internacionales, donde ha colaborado en diferentes funciones: gestión de proyectos, trabajo de campo, análisis estadístico y difusión de resultados. También forma parte de la Red de Evaluación Formativa y Compartida en Educación (REFyCE) desde 2011 y de la Red Internacional en Investigación en Educación Física y promoción de hábitos saludables (EDUFISALUDABLE) desde 2019. Ha realizado diferentes estancias de investigación en la John Moores University of Liverpool, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Universidad de Zaragoza, Universidad de Castilla-La Mancha y Universitat Jaume I de Castelló.

Asignaturas impartidas y modalidades docentes

33697 - Prácticas Escolares de Educación Primaria I - Grado en Maestro/a en Educación Primaria	Prácticum
33698 - Prácticas Escolares de Educación Primaria II - Grado en Maestro/a en Educación Primaria	Prácticum
33699 - Prácticas Escolares de Educación Primaria III - Grado en Maestro/a en Educación Primaria	Prácticum
40506 - Aprendizaje y enseñanza de la educación física - Máster Universitario en Profesor/a de Educación Secundaria	Teórico-Práctico
40558 - Practicum: Especialidad de educación física - Máster Universitario en Profesor/a de Educación Secundaria	Prácticum
42252 - Trabajo fin de máster: Especialidad de educación física - Máster Universitario en Profesor/a de Educación Secundaria	Trabajo fin de estudios
42393 - Investigación aplicada II - Máster Universitario en Investigación e Intervención en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte	Teoría
42394 - Trabajo fin de máster - Máster Universitario en Investigación e Intervención en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte	Trabajo fin de estudios
43476 - Investigación en didáctica de la educación física - Máster Universitario en Investigación en Didácticas Específicas	Teoría
43491 - Trabajo fin de máster - Máster Universitario en Investigación en Didácticas Específicas	Trabajo fin de estudios

Tutorías

Segundo cuatrimestre

Martes de 11:00 a 13:30. DESPATX 4-14 FACULTAT DE MAGISTERI. TARONGERS. TLF. 9638(28920)

Observaciones

Participa en el programa de tutorías electrónicas de la Universitat de València.

Formación académica

Publicaciones en revistas

Otras Publicaciones

Molina García J; Valencia-Peris A (2012). Capítulo 6. Actividad física y salud Manual de didáctica de la educación física de la Educación Primaria . (pp. 187 - 221) .
Valencia-Peris, A.; Peiró-Velert, C. (2014). Actividad física, uso de medios tecnológicos y salud en adolescentes Actividad física, Deporte y Salud . (pp. 563 - 597) .
Valencia-Peris, A. (2014). Physical activity and sedentary screen media usage in adolescents . (pp. 1 - 431) .
Peiró-Velert, C.; Valencia-Peris, A. (2014). Criterios para la prescripción de actividad física saludable en la infancia y la adolescencia Actividad física, Deporte y Salud . (pp. 525 - 552) .
Devís-Devís, J.; Valencia-Peris, A.; Peiró-Velert, C. (2014). Estilo de vida (in)activo de los chicos y chicas adolescentes españoles desde una perspectiva socio-ecológica cuantitativa y cualitativa Promoción de la Actividad Física en la infancia y la adolescencia: en el camino de las soluciones reales . Número. 61 . (pp. 149 - 162) .
Valencia-Peris, A.; Pérez-Gimeno, E. (2015). Actividad física y salud. Hábitos de vida saludables Guía de actividad física, deporte y salud para policías locales. . (pp. 129 - 138) .
Lizandra, J.; Valencia-Peris, A.; Martínez-Baena, A. (2016). Clasificación de los juegos motores en el área de Educación Física Mediación educativa. Juegos, ocio y recreación. . (pp. 41 - 52) .
R. Atienza-Gago; A. Valencia-Peris; M. Felis-Anaya (2018). La Educación Física Crítica y la formación del profesorado: un seminario internivelar Educación Física y pedagogía crítica. Propuestas para la transformación personal y social. . (pp. 109 - 140) .
Alexandra Valencia-Peris; Àngels Vidal Puchades; Víctor Agulló Calatayud (2018). Dòping en el running: de l'àmbit professional a l'amateur?/Doping en el running:¿del ámbito profesional al amateur? Territori valencià, territori runner . (pp. 70 - 73) .
Lizandra, J; Valencia-Peris, A. (2018). Tutorización virtual de Trabajos Final de Máster (TFMs): una experiencia práctica Innovative strategies for higher education in spain . (pp. 80 - 89) .
A. Valencia Peris; J. Lizandra (2019). El uso de los medios tecnológicos de pantalla y la salud en la adolescencia Tecnología digital para la salud y la actividad física . (pp. 95 - 123) .
Valencia-Peris, A. (2021). La actividad física y la salud en colectivos vulnerados Motricidad y actividad física como campos conceptuales relacionados con la Educación Física . (pp. 76 - 85) .
Moya-Mata, I.; Valencia-Peris, A. (2020). La blogosfera como herramienta de evaluación formativa y compartida en la Educación Superior Teoría y práctica en investigación educativa: una perspectiva internacional . (pp. 2100 - 2110) .
A. Valencia-Peris (2021). Evaluación formativa y compartida en las prácticas escolares del futuro profesorado de Primaria Evaluación formativa y Compartida. Nuevas propuestas de desarrollo en Educación Superior . (pp. 92 - 104) .
Cañadas, L.; Valencia-Peris, A.; Sevil, J. (2021). Cómo aplicar la evaluación formativa para favorecer la motivación y el aprendizaje en Educación Física Cómo motivar en Educación Física. Aplicaciones para el profesorado desde la evidencia científica . (pp. 159 - 178) .
Valencia-Peris, A.; Lizandra, J.; Peiró-Velert, C.; Devís-Devís, J. (2022). El comportamiento sedentario en jóvenes y las iniciativas para su reducción y reeducación La promoción de comportamientos saludables desde los centros educativos. Ejemplos de proyectos de intervención eficaces. . (pp. 47 - 55) .
Devís-Devís, J.; López-Cañada, E.; Pereira-García, S.; Fuentes-Miguel, J.; Valencia-Peris, A.; Pérez-Samaniego, V. (2022). Physical Activity and Sport Among Spanish Trans Persons: Participation Data and Personal and Sociocultural Factors In Hartmann-Tews, I. (ed.) Sport, Identity and Inclusion in Europe: The Experiences of LGTBQ people in Sport. . (pp. 193 - 205) .
Gil-Quintana, J.; Pereira-García, S.; López-Cañada, E.; Valencia-Peris, A. (2023). Hábitos deportivos de las personas LGTBIQ+ en España MariCorners Vol. II. Hacia la construcción de un espacio académico queer en español. . (pp. 69 - 97) .
Devís, J.; Gil, J.; Lizandra, J.; López, E.; Molina, P.; Peiró, C.; Pereira, S.; Pérez, V.; Sáenz, A.; Úbeda, J.; Valencia, A. (2023). Diversidades en actividad física y deporte Diversidades en actividad física y deporte . (pp. 1 - 58) .
Devís-Devís, J.; Gil-Quintana, J.; Lizandra, J.; López-Cañada, E.; Molina, P.; Peiró-Velert, C.; Pereira-García, S.; Pérez-Samaniego, V.; Sáenz-Macana, A. M.; Úbeda-Colomer, J.; Valencia-Peris, A. (2023). Diversitats en l'activitat física i l'esport . (pp. 1 - 58) .
Devís-Devís, J.; Gil-Quintana, J.; Lizandra, J.; López-Cañada, E.; Molina, P.; Peiró-Velert, C.; Pereira-García, S.; Pérez-Samaniego, V.; Sáenz-Macana, A. M.; Úbeda-Colomer, J.; Valencia-Peris, A. (2023). Diversities in physical activity and sport . (pp. 1 - 58) .
Devís-Devís, J.; Gil-Quintana, J.; Lizandra, J.; López-Cañada, E.; Molina, P.; Peiró-Velert, C.; Pereira-García, S.; Pérez-Samaniego, V.; Sáenz-Macana, A. M.; Úbeda-Colomer, J.; Valencia-Peris, A. (2023). Esport, inclusió i diversitat LGTBI. Guia teoricopràctica . (pp. 1 - 72) .
Devís-Devís, J.; Gil-Quintana, J.; Lizandra, J.; López-Cañada, E.; Molina, P.; Peiró-Velert, C.; Pereira-García, S.; Pérez-Samaniego, V.; Sáenz-Macana, A. M.; Úbeda-Colomer, J.; Valencia-Peris, A. (2023). Sport, inclusion and LGBTI diversity. Theoretical and practical guide . (pp. 1 - 72) .
Devís-Devís, J.; Gil-Quintana, J.; Lizandra, J.; López-Cañada, E.; Molina, P.; Peiró-Velert, C.; Pereira-García, S.; Pérez-Samaniego, V.; Sáenz-Macana, A. M.; Úbeda-Colomer, J.; Valencia-Peris, A. (2023). Deporte, inclusión y diversidad LGTBI. Guía teórico-práctica . (pp. 1 - 72) .
Lizandra, J; Valencia-Peris, A; Peiró-Velert, C. (2023). El Proyecto EVA: Una intervención educativa y colaborativa orientada al fomento de la autonomía como estrategia para la adquisición de estilos de vida activos Propuestas didácticas para mejorar la motivación en Educación Física y desarrollar hábitos de vida saludable . (pp. 121 - 136) .

Estancias en Centros de Investigación

Conferencias

Participaciones en Congresos

Beltrán-Carrillo, V.J.; Pérez-Samaniego, V.; Valencia-Peris, A., Valenciano Valcárcel, J. (2009). ¿Transporte motorizado o transporte activo?: Diferentes medios para asistir al lugar de trabajo según género y edad. (Comunicación). II Congreso Internacional de Ciencias del Deporte de la UCAM Cultura Ciencia y Deporte, Suplemento. Año 5, v. 6, Área de Actividad Física y Salud, p.: S18. Murcia, 2010 . Murcia . ESPAÑA
González, L., Peiró-Velert, C., Valencia-Peris, A., Pérez, E., Querol, F. y Aznar, J. (2010). The assessment of haemophiliac patient's physical activity through accelerometers: a quantitative methodology. (Comunicación). XXIX International Congress of the World Federation of Hemophilia Haemophilia (2010), 16 (Suppl. 4), p. 137 . Buenos Aires . ARGENTINA
Valencia-Peris, A.; Pérez-Gimeno, E.; Fos-Ros, V. y Devís-Devís, J. (2010). Niveles de actividad física en una muestra de adolescentes valencianos. (Poster). VI Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte CD-Libro de actas. ISBN 978-84-614-3659-C . Elche . ESPAÑA
Valencia-Peris, A.; Peiró-Velert, C.; Pérez-Gimeno, E. y Devís-Devís, J. (2010). Gasto energético según el tipo de día de la semana en adolescentes valencianos. (Poster). VI Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte CD-Libro de actas. ISBN 978-84-614-3659-C . Elche . ESPAÑA
Fos-Ros, V.; Valencia-Peris, A.; Pérez-Gimeno, E. y Peiró-Velert C. (2010). Validación de una escala de medida para la identidad atlética. (Poster). VI Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte CD-Libro de actas. ISBN 978-84-614-3659-C . Elche . ESPAÑA
Devís-Devís, J.; Valencia-Peris, A.; Beltrán-Carrilo, V.J. y Peiró-Velert, C. (2010). Actividad física moderada-vigorosa en adolescentes de enseñanza secundaria: comparación entre estudiantes que pertenecen y no pertenecen a un plan de especialización deportiva. (Comunicación). Congreso Internacional de la Asociación Internacional de Escuelas Superiores de Educación Física (AIESEP) CD Colección Congresos Nº 16 - ISBN : 978-84-614-9946-5 . A Coruña . ESPAÑA
Fos-Ros, V.; Devís-Devís, J.; Pérez-Gimeno, E.; Valencia-Peris, A. y Peiró-Velert, C. (2010). La identidad atlética en una muestra de escolares adolescentes. (Comunicación). Congreso Internacional de la Asociación Internacional de Escuelas Superiores de Educación Física (AIESEP) CD Colección Congresos Nº 16 - ISBN : 978-84-614-9946-5 . A Coruña . ESPAÑA
Valencia-Peris, A. (2007). Actividades acuáticas y embarazo. (Poster). XXVII Congreso AETN de Natación y Actividades acuáticas . Valencia . ESPAÑA
Valencia-Peris, A. (2007). Influencia de las actividades acuáticas sobre el bienestar biológico y psicológico en mujeres embarazadas. (Poster). XXVII Congreso AETN de Natación y Actividades acuáticas . Valencia . ESPAÑA
Valencia-Peris, A., Aparicio, I. y Llana, S. (2009). Revisión de las lesiones típicas y su rehabilitación en la natación de competición. (Poster). I Congreso de Ciencias de Apoyo al Rendimiento Deportivo . Valencia . ESPAÑA
Devís-Devís, J.; Peiró-Velert, C.; Valencia-Peris, A.; Pérez-Alenda, S.; García-Massó, X. y González, L.M. (2010). Actividad física moderada a vigorosa en pacientes jóvenes afectados de hemofilia A. (Comunicación). XXVIII Reunión Científica de la Sociedad Española de Epidemiología Gaceta Sanitaria. Volumen 24, Número Esp.Congreso_2, Octubre 2010 . Valencia . ESPAÑA
Pérez-Alenda, S.; Valencia-Peris, A.; Querol, F.; Peiró-Velert, C.; Pérez-Gimeno, E. y González, L.M. (2010). Preferencia en la elección de la modalidad deportiva en pacientes hemofílicos jóvenes. (Comunicación). XXVIII Reunión Científica de la Sociedad Española de Epidemiología Gaceta Sanitaria. Volumen 24, Número Esp.Congreso_2, Octubre 2010 . Valencia . ESPAÑA
Valencia-Peris, A. (2007). . (Participación comité organizador). Jornadas Internacionales sobre la Calidad de las Revistas Científicas de la Actividad Física y el Deporte . Valencia . ESPAÑA
Valencia-Peris, A. (2010). . (Participación comité organizador). Jornada Cooperació, Esport i Inclusió . Valencia . ESPAÑA
Valencia-Peris, A. (2009). Pràctiques complementàries a un centre d'adults: qué hi ha de diferent en comparació amb el centre de primària?. (Comunicación). 9ª Trobada d'estudiants del practicum . Valencia . ESPAÑA
Jorge Lizandra Mora; Carmen Peiró-Velert; Alexandra Valencia-Peris; Esther Pérez-Gimeno (2011). Investigación cualitativa. Una intervención en actividad física y salud en Secundaria: el caso de Aina. (Poster). II CONGRESO DEL DEPORTE EN EDAD ESCOLAR CD Colección Congresos Nº 19 - ISBN : 978-84-939424-0-3 . VALENCIA . ESPAÑA
Cervera-Raga, V.; Peiró-Velert, C.; Valencia-Peris, A. (2011). Fitness testing in physical education and relative age effect. (Poster). International Congress on Enhancement of Physical Activity of Children and Youth-ICEPA ICEPA2011 Congress Proceedings, p.60 ISBN: 978951-39-4252-6 . Vuokatti . FINLANDIA
Peiró-Velert, C.; Valencia-Peris, A. Pérez-Gimeno, E. y Devís-Devís, J. (2011). Actividad física moderada-vigorosa de los adolescentes españoles. (Comunicación). II Congreso Deporte en Edad Escolar En II Congreso Deporte en Edad Escolar. (CD, sin paginación) Valencia, 26-28 octubre. ISBN: 978-84-939424-0-3 . Valencia . ESPAÑA
Valencia-Peris, A; Molina, JP (2012). Experiencias de innovación educativa con blogs en la universidad española. (Comunicación). I Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa . ESPAÑA
Martínez-Navarro, I.; Blasco-Lafarga, C.; Cordellat, A.; Roldán, A.; Sanchís, G.; Valencia-Peris, A. (2012). A greater reduction in heart rate complexity during 6-min walk test is related to a better performance among elderly women. (Poster). 8th World Congress on Active Ageing Journal of Aging and Physical Activity, (20)Suppl., S269-S270 . Glasgow . REINO UNIDO
Blasco-Lafarga, C.; Martínez-Navarro, I.; Valencia-Peris A.; Roldán, A.; Sanchís, G.; Cordellat A. (2012). Lower-limb strength is related to response inhibition among older women, independently of aerobic fitness and age. (Poster). 8th World Congress on Active Ageing Journal of Aging and Physical Activity, (20)Suppl., S289 . Glasgow . REINO UNIDO
Molina, JP: Valencia, A.; Valenciano, J.; Pérez, V. y Devís, J (2012). Evolucion de una experiencia universitaria de innovación educativa con blogs. (Comunicación). Innovagogía 2012. I Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa . ESPAÑA
Valencia-Peris, A. (2010). Valoración de la Actividad Física en Hemofilia. (Ponencia invitada). IV Jornadas de Formación en Hemofilia . Valencia . ESPAÑA
Valencia-Peris, A. (2012). Una experiencia en el uso del weblog: la opinión de los estudiantes. (Ponencia invitada). II Jornades d'Innovació de la FCCAFE . València . ESPAÑA
Valencia-Peris, A.; Peiró-Velert, C.; Lizandra, J.; Devís-Devís, J. (2013). Variables sociodemográficas predictoras de la actividad física en adolescentes. (Comunicación). X Congreso Internacional sobre la Enseñanza de la Educación Física y el Deporte Escolar: Educación Física y Deporte promotores de una vida saludable. Recursos del medio natural y cultural para intervenir en el sedentarismo y la obesidad Libro de actas del congreso. CD COLECCIÓN DE CONGRESOS Nº 22 ISBN 978-84-939424-4-1 . Pontevedra . ESPAÑA
Valencia-Peris, A.; Devís-Devís, J.; Peiró-Velert, C. (2013). Uso sedentario de medios tecnológicos de pantalla en adolescentes. (Comunicación). X Congreso Internacional sobre la Enseñanza de la Educación Física y el Deporte Escolar: Educación Física y Deporte promotores de una vida saludable. Recursos del medio natural y cultural para intervenir en el sedentarismo y la obesidad Libro de actas del congreso. CD COLECCIÓN DE CONGRESOS Nº 22 ISBN 978-84-939424-4-1 . Pontevedra . ESPAÑA
Alexandra Valencia-Peris (2013). Una experiencia de evaluación formativa en el grado de Maestro de Educación Primaria. (Comunicación). VIII Congreso Internacional de Evaluación Formativa en Docencia Universitaria CD de Actas del Congreso . Segovia . ESPAÑA
Molina, P.; Úbeda, J., Gómez, F.; Valencia-Peris, A.; Monforte, E.; Sanchís, J.R. (2014). L'edublog com eina d'aprenentatge col·laboratiu per a les classes pràctiques. (Poster). V Trobades d¿Innovació Educativa de la Universitat de València . València . ESPAÑA
Martos, D.; Usabiaga, O.; Valencia-Peris, A. (2014). Alumnat basc i valencià units per una blogosfera. Una experiència al voltant de la pilota basca i valenciana. (Poster). V Trobades d¿Innovació Educativa de la Universitat de València . València . ESPAÑA
Valencia-Peris, A.; Molina, J.P.; Fuentes, J.; Sanchís, R. (2013). El uso de edublogs en la universidad: la opinión del profesorado. (Comunicación). X Foro Internacional sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior (FECIES) Ramiro, T.;Ramiro, M. T. (Comps.) X Foro Internacional sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior (FECIES). http://www.ugr.es/~aepc/XFORO/LIBRORESUMENESXFORO.pdf . Granada . ESPAÑA
Molina Alventosa, J.P.; Gómez Nicolau, E.; Muñoz Rodríguez, D.; Atienza Gago, R.; Valencia-Peris, A. (2013). Aprendizaje colaborativo en la Universidad mediante el uso de edublogs. (Comunicación). X Foro Internacional sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior (FECIES) Ramiro, T.;Ramiro, M. T. (Comps.) X Foro Internacional sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior (FECIES). http://www.ugr.es/~aepc/XFORO/LIBRORESUMENESXFORO.pdf . Granada . ESPAÑA
Pérez-Gimeno, E.; Valencia-Peris, A.; Monforte, E.; Gértrudix, F.; Valenciano, J. (2013). La incorporación de edublogs en la evaluación de los aprendizajes en la enseñanza universitaria. (Comunicación). X Foro Internacional sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior (FECIES) Ramiro, T.;Ramiro, M. T. (Comps.) X Foro Internacional sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior (FECIES). http://www.ugr.es/~aepc/XFORO/LIBRORESUMENESXFORO.pdf . Granada . ESPAÑA
Salva, P.; García-Massó, X.; Valencia, A.; Peiró-Velert, C.; Pérez-Alenda, S.; Querol, F. (2013). Differences in physical activity and sedentary behavior between young hemophiliacs with and without arthropathy. (Poster). World Federation of Haemophilia 13th International Musculoskeletal Congress . Chicago . ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA
Molina, P.; Valencia-Peris, A.; Gómez-Gozalvo, F.; Úbeda, J.; Monforte, E. (2014). Valoración de una experiencia de uso del edublog para el aprendizaje colaborativo. (Comunicación). II Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2014. Libro de actas. II Congreso Virtual Internacional sobre innovación pedagógica y praxis educativa, pp. 762-769. ISBN: 978-84-697-0399-1 . Sevilla . ESPAÑA
Valencia-Peris, A.; Molina, P.; Pérez-Gimeno, E.; Martos-García, D. (2014). El edublog como instrumento de evaluación del aprendizaje en el alumnado universitario. (Comunicación). II Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2014. Libro de actas. II Congreso Virtual Internacional sobre innovación pedagógica y praxis educativa, pp. 770-778. ISBN: 978-84-697-0399-1 . Sevilla . ESPAÑA
Lizandra, J; Valencia-Peris, A; Devís-Devís, J; Pérez-Gimeno, E. (2014). Uso de Medios Tecnológicos de Pantalla en adolescentes según variables Sociodemográficas. (Poster). Simposium Internacional sobre Promoción de la Actividad Física en niños y adolescentes . Huesca . ESPAÑA
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Pérez-Gimeno, E., Peiró-Velert, C., Lizandra, J., Valencia-Peris, A. y Devís-Devís, J. (2016). Motivación en educación física e intención de ser físicamente activo de los adolescentes españoles con sobrepeso y obesidad. (Comunicación). XV Congreso Nacional de Psicología de la actividad física y el deporte y I encuentro internacional de entrenamiento mental en el deporte . València . ESPAÑA
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Sanchis-Soler G.; Blasco-Lafarga C.; Sanchis-Sanchis, R.; Valencia-Peris, A. (2016). ¿Y si apenas se mueven? Programas lúdico cognitivos como alternativa en pacientes paliativos de UHD. (Comunicación). I International Congress on Successful Aging & Exercise Training . Valencia . ESPAÑA
Lizandra, J; València-Peris, A. (2015). Percepción del alumnado sobre el proceso de creación de una blogosfera. (Comunicación). XII Foro Internacional sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior En M.T. Ramiro, R. Ramiro-Sanchez y M.P. Bermúdez (Comp.), Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: Libro de resúmenes XII FECIES, p. 780. Granada: Asociación Española de Psicología Conductual. ISBN:978-84-606-6428-4 . Sevilla . ESPAÑA
Felipe Querol;Pau Salva; Xavier Garcia_Masso; Alexandra Valencia; Carmen Peiro-Velert; Sofia Perez-Alenda. (2015). Differences in Sedentary Behavior and Physical Activity Between Severe and Mild Young Haemophiliacs. (Poster). 14th WFH International Musculoskeletal Congress Haemophilia (2015), 21, e551 . Belfast . IRLANDA DEL NORTE
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Jiménez-Loaisa, A.; Valenciano-Valcárcel, J.; Valencia-Peris, A.; Sevil-Serrano, J. (2023). Young People's Participation in Organized Physical Activity and Sport and Active and Sedentary Behaviors: The Role of Gender and School Educational Level. (Poster). 22nd Annual Meeting of the International Society of Behavioral Nutrition and Physical Activity https://venuewest-my.sharepoint.com/personal/congress_venuewest_com/_layouts/15/onedrive.aspx?id=%2Fpersonal%2Fcongress%5Fvenuewest%5Fcom%2FDocuments%2FPublic%2FX%5FPAST%20EVENTS%2FISBNPA%202023%2FISBNPA%2D2023%2DAbstract%2DBook%2Epdf&parent=%2Fpersonal%2Fcongress%5Fvenuewest%5Fcom%2FDocuments%2FPublic%2FX%5FPAST%20EVENTS%2FISBNPA%202023&ga=1 . Uppsala . SUECIA
Pérez-Herráez, I.; Valencia-Peris, A.; Evangelio, C.; Peiró-Velert, C. (2023). Caracterización de las intervenciones escolares para la promoción de actividad física en España. (Comunicación). AIESEP International Conference 2023 . Santiago de Chile . CHILE
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Valencia, A.; Peiró, C.; Evangelio, C.; Valenciano, J; Pérez, E. (2023). Providing physical activity and sport opportunities in Active Schools: coordinators satisfaction with facilities and equipment. (Comunicación). 2023 HEPA Conference Journal of Public Health, 33(Suppl 1), ckad133.225, https://doi.org/10.1093/eurpub/ckad133.225 . Leuven . BÉLGICA
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Tesis, tesinas y trabajos

Valencia-Peris, Alexandra, (2010). Niveles de actividad física en una muestra de escolares adolescentes valencianos. (Trabajo de Investigación 12 créditos). Universitat de València..
Valencia Peris, A, (2013). Actividad física y uso sedentario de medios tecnológicos de pantalla en adolescentes. (Tesis Doctoral con Mención Internacional). Universitat de València..
Sara Campos Humanes, (2016). Comunidades de aprendizaje. Una propuesta desde la Educación Física. (Trabajo Fin de Grado). Universitat de València..
Andrea Pardo Gallent, (2016). Educación Física e inclusión: una propuesta educativa a partir del goalball y otros deportes adaptados. (Trabajo Fin de Grado). Universitat de València..
Christian Piqueras Saiz, (2016). Adaptación Unidad Didáctica: Alumno con tumor cerebral. (Trabajo Fin de Grado). Universitat de València..
Francisco Ros Gras, (2016). Aproximación lúdico‐educativa a las actividades y deportes de lucha en el área de Educación Física. (Trabajo Fin de Grado). Universitat de València..
Izan Sanchis Avalos, (2016). Estado de la cuestión sobre la investigación‐acción como método para mejorar el comportamiento y bienestar del alumnado con conductas disruptivas. (Trabajo Fin de Grado). Universitat de València..
David Serrrano Izquierdo, (2016). Aprendizaje por proyectos en el CEIP San Juan de la Ribera: una propuesta desde la Educación Física. (Trabajo Fin de Grado). Universitat de València..
Mireia Soler García, (2016). Motivación en Educación Física de un alumno con trastorno grave de la conducta. (Trabajo Fin de Grado). Universitat de València..
Alexandra Valencia Peris, (2015). Innovaciones educativas con TIC en Educación Primaria. (Trabajo Fin de Grado). Universidad Camilo José Cela..
Moisés Picón Martínez, (2015). Juguemos al kin-ball. (Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos). Universitat de València..
Bruno Manjón Rubio, (2015). Identidad deportiva y motivación en el deporte y en las clases de Educación Física en adolescentes de enseñanza secundaria. (Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos). Universitat de València..
Noel Sanchís García, (2015). Hábitos alimentarios y actividad física del alumnado del "IES Camp de Morverdre". (Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos). Universitat de València..
Agustín Javier Expósito Ollero, (2016). La Evaluación Formativa como método de Evaluación en Educación Física. (Trabajo de Master o de Tercer ciclo de 12 o más créditos). Universitat de València..
Sanchis Soler, Gema, (2017). Incidencia del programa de entrenamiento funcional cognitivo EFAM-UV© en pacientes de la unidad de hospitalizacion a domicilio. (Tesis Doctoral). Universidad de Valencia..
Mariana Suárez Pérez, (2017). Satisfacción de la usuaria en instalaciones y actividades físico-deportivas en reclusorios femeniles: caso México y España. (Tesis de Master). Universidad Autónoma de Nuevo León..
Iris Fuster Villa, (2017). Dificultades en el aprendizaje vinculadas a patrones motores deficitarios. (Trabajo Fin de Grado). Universitat de València..
Ignacio Herrera Arnal, (2017). Actuacions pedagògiques d'èxit: una visió crítica. (Trabajo Fin de Grado). Universitat de València..
Alejandro Burgos Milla, (2017). Relación entre el rendimiento académico y el contexto familiar según los profesionales del ámbito educativo. (Trabajo Fin de Grado). Universitat de València..
Anna Pilar Ruiz Ros, (2017). Revisió bibliogràfica sobre l'atenció a la diversitat en educació física en l'etapa educativa de primària. (Trabajo Fin de Grado). Universitat de València..
Gabriel Fernández Escribano, (2017). Análisis sobre la percepción del decreto plurilingüe en el centro escolar. Aproximación al contexto educativo. (Trabajo Fin de Grado). Universitat de València..
Lucía Peris Aliaga, (2017). Disseny i aplicació d'un pla per al foment de la lectura en alumnat d'Educació Primària. (Trabajo Fin de Grado). Universitat de València..
Celia Palop Aparicio, (2017). '¿Somos lo que sentimos o sentimos lo que somos?': La importancia de la educación emocional en los centros CAES. (Trabajo Fin de Grado). Universitat de València..
Francisco Javier Buj Fort, (2017). Propuesta integradora del mindfulness y aprendizaje cooperativo en una clase de primer curso de Primaria. (Trabajo Fin de Grado). Universitat de València..
Javier Jordà Gómez, (2017). Proposta didàctica basada en la utilització de les TIC durant una unitat didàctica d'orientació. (Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos). Universitat de València..
Jorge Peris Cerver, (2017). Proposta d'innovació educativa en una unitat didàctica de condició física a partir d'un esport alternatiu. (Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos). Universitat de València..
Iván Almerich Sala, (2017). Les expectatives de rendiment acadèmic en l'assignatura d'Educació Física. (Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos). Universitat de València..
Juan Salinas Camacho, (2017). El currículum ocult a l'educació física. Una aproximació etnogràfica. (Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos). Universitat de València..
Adrián Belenguer Troya, (2017). Análisis de una propuesta didáctica de Condición Física desde un modelo alternativo basado en las Actividades Físicas en el Medio Natural. (Trabajo de Master o de Tercer ciclo de 12 o más créditos). Universitat de València..
Marc Pastor Alemany, (2018). "Ajudes que salven vides": una forma innovadora d'aprendre primers auxilis en educació física. (Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos). Universitat de València..
Borja Ricart Luna, (2018). Observant les barreres coeducatives al TAFAE. (Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos). Universitat de València..
Alejandro Martínez Patiño, (2018). Los modelos participativos en educación física: una innovación educativa basada en la negociación del currículum y en la evaluación formativa y compartida. (Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos). Universitat de València..
Laura Gómez González, (2018). Los recreos activos en la escuela: diferencias entre un recreo natural y uno tradicional. (Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos). Universitat de València..
Aitor José Oltra Santandreu, (2018). Actividades extraescolares y rendimiento académico en alumnado de Educación Primaria. (Trabajo Fin de Grado). Universitat de València..
Yolanda Iborra Ramos, (2018). Una innovación didáctica en Educación Física: el role-playing para fomentar la inclusión. (Trabajo Fin de Grado). u..
Juan Carlos Sánchez Pérez, (2018). La influencia de la práctica deportiva en Educación Física. (Trabajo Fin de Grado). Universitat de València..
Sara Gallach Real, (2018). La promoción de hábitos saludables en Educación Primaria: una intervención didàctica. (Trabajo Fin de Grado). Universitat de València..
Ramiro Marqués Fas, (2018). Modelo alternativo a la unidad didáctica de resistencia tradicional en la Educación Física. (Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos). Universitat de València..
Josep Tudela Ribes, (2019). Transport actiu a l'IES Les Foies de Benigànim: prevalència i proposta d'intervenció docent. (Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos). Universitat de València..
Salvador Cebriá Carrión, (2019). Concienciación sobre el sedentarismo a partir de una innovación basada en la hibridación de dos modelos pedagógicos. (Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos). Universitat de València..
Andrea Muñoz López, (2019). La enseñanza del karate en Educación física: una innovación basada en el flipped classroom y la evaluación alternativa. (Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos). Universitat de València..
Clara Elena Chilet Company, (2019). Estudi i intervenció docent sobre la insatisfacció corporal en escolars adolescents. (Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos). Universitat de València..
J. Adrián Méndez Artal, (2019). Estudi de l'aplicació de l'educació en valors en l'aula de 4t d'Educació Primària. (Trabajo Fin de Grado). Universitat de València..
José Martiarena Zamorano, (2019). Estudio sobre los beneficios del aprendizaje cooperativo. (Trabajo Fin de Grado). Universitat de València..
Isabel Pérez Herráez, (2019). Aplicació didàctica basada en la recopilació de jocs populars de Josep Bataller Calderón a partir d'un projecte interdisciplinari. (Trabajo Fin de Grado). Universitat de València..
Elena Amparo Moltó Molla, (2019). Cap a una escola més democràtica, on l'opinió de tots i totes compte. (Trabajo Fin de Grado). Universitat de València..
Tamara Talaya Gordon, (2019). Educación física inclusiva para un alumno con acondroplasia. (Trabajo Fin de Grado). Universitat de València..
Álvaro Vendrell García, (2019). La coeducación y los estereotipos en la Educación Física. (Trabajo Fin de Grado). Universitat de València..
Adrià Asensio Serradell, (2019). Promoción de hábitos saludables en la escuela: anàlisis del proyecto 'Benimàmet en moviment'. (Trabajo Fin de Grado). Universitat de València..
Sandra Cerverón Casas, (2019). Relación entre la lateralidad y el rendimiento académico en alumnado de Educación Primaria. (Trabajo Fin de Grado). Universitat de València..
Beatriz Martínez Martínez, (2019). Estudio descriptivo sobre la percepción del estatus de la educación física en el ámbito escolar. (Trabajo Fin de Grado). Universitat de València..
Jaume Rico, (2019). La Pilota Valenciana a l'Educació Primària en l'Alcoià. (Trabajo de Master o de Tercer ciclo de 12 o más créditos). Universitat de València..
Galindo Perdomo, Fernando, (2020). La actividad física y el cumplimiento de las recomendaciones en adolescentes escolares de la ciudad de Neiva (Colombia). (Tesis Doctoral). Universitat de València..
Antonio Vicente Corachán Escrivà, (2020). La Importancia de la Educación Física en una Sociedad Cambiante. (Trabajo Fin de Grado). Universitat de València..
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