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M. Carmen Blanco-Gandía; Ginesa López-Crespo; Carmen Ferrer-Pérez; Camino Fidalgo. 2022. El podcast como recurso docente: los audio-casos. Buenas prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. Experiencias en 2021 .

N. Sánchez-Pérez; M.C. Blanco-Gandía; C. Ferrer-Pérez; G. López-Crespo. 2022. Has the learning-service methodology an impact on the academic competences? the relevance of temperamental individual differences in a sample of university students. Proceedings of EDULEARN22 Conference .

N. Sánchez-Pérez; M.C. Blanco-Gandía; C. Ferrer-Pérez; G. López-Crespo. 2022. Individual differences predicting academic achievement at university level. Proceedings of EDULEARN22 Conference .

Carmen Ferrer-Pérez; M. Carmen Blanco-Gandía; Noelia Sánchez-Pérez; Ginesa López-Crespo. 2023. NOTAS DE VOZ: UNA SOLUCIÓN EFICIENTE PARA PROVEER FEEDBACK Y CONTESTAR A LOS CORREOS ELECTRÓNICOS DEL ALUMNADO. Innovaciones tecnológicas para la enseñanza superior: contribuciones y resultados .

Carmen Ferrer-Pérez, M. Carmen Blanco-Gandía, Sandra Montagud-Romero, Noelia Sánchez-Pérez y Ginesa López-Crespo. 2023. Uso de notas de audio en la contestación de e-mails del alumnado: análisis y conclusiones. Buenas prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. Experiencias en 2022 .

Inmaculada Fajardo Bravo; Carmen Ferrer Pérez. 2024. Discapacidad Intelectual. Trastornos del neurodesarrollo. Desde la práctica hacia la teoría .

M. Dolores Gil Llario; Carmen Ferrer Pérez. 2024. Trastorno del espectro autista. Trastornos del neurodesarrollo. Desde la práctica hacia la teoría .