Fitxa persona

Profesora Titular de Universidad del Departamento de Educación Comparada e Historia de la Educación de la Universitat de València. Doctora en Educación (2020) por la Universitat de València. Personal Investigador en Formación en el Departamento de Educación Comparada e Historia de la Educación de la Universitat de València (2015-2019), como beneficiaria de una ayuda FPU del Ministerio de Educación, Ciencia y Deporte del Gobierno de España. Es miembro y secretaria del Grupo de Investigación en Educación Comparada e Internacional Ágora (GRECIA) de la Universitat de València y miembro del Grupo de Investigación Innovación, Metodología y TIC (INMETIC) de la Universidad Católica de Valencia (UCV). Investigadora del proyecto de investigación financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación PID2022-13645OA-I00 Imaginarios sociotécnicos en educación: redes políticas de gobernanza digital y soberanía digital (SocioTechED). Investigadora Principal del proyecto de investigación financiado por la Generalitat Valenciana CIGE/2026/188 Alfabetización mediática e informacional en la educación superior: diagnóstico de sesgos digitales y propuesta pedagógica frente a la desinformación y los discursos de odio. Coordinadora del Proyecto de Innovación Docente AUECPE de la Universitat de València para la incorporación de metodologías y recursos digitales orientados al blended learning y al flipped teaching. Forma parte del Comité Evaluador de la Revista Iberoamericana de Docentes y actúa como revisora en diversas revistas científicas internacionales, seminarios internacionales y congresos nacionales. Ha sido coordinadora de cuarto curso del Grado en Pedagogía. Fue Visiting Research Scholar en el Institute of Education del University College London durante el curso 2016/2017 y realizó una estancia de investigación postdoctoral financiada por la Generalitat Valenciana en la University of Gävle (Suecia) durante el curso 2022/2023, centrada en el estudio de las políticas educativas de la extrema derecha en Europa. Sus principales líneas de investigación incluyen la privatización de la educación en contextos desarrollados y en desarrollo, el impacto de la COVID-19 en el derecho a la educación desde una perspectiva comparada e internacional, los imaginarios sociotécnicos en educación, la gobernanza y la soberanía digital, la alfabetización mediática e informacional en educación superior, la desinformación y los discursos de odio, así como el análisis de las políticas educativas de la extrema derecha en Europa.