Fitxa persona

Mi formación comenzó con la Licenciatura en Física (iniciada en 1993) y una atracción temprana por la Óptica, que pronto se convirtió en hilo conductor. En esa etapa llegaron experiencias que marcaron mi manera de entender la ciencia: el trabajo experimental (Premio Rotary 1997) y el contacto con la transferencia y la industria durante una estancia ADEIT en AIDO. Tras obtener el Premio Extraordinario de Licenciatura (1997-98), realicé el doctorado con una beca FPI (1998-2002) trabajando en el procesado óptico de imágenes mediante técnicas de multiplexado, incorporando después una línea de correlaciones tridimensionales que dio lugar a mi primera publicación internacional (Applied Optics, 1999) y a una estancia en el Institut Fresnel (Marsella). En paralelo cursé la Diplomatura en Óptica y Optometría, lo que me permitió unir la base física con la aplicación clínica, y culminé esta etapa con el título de Doctor en Física (2002).

Tras el doctorado viví una década especialmente intensa en AIDO (desde 2003, vía contrato Torres Quevedo), donde desarrollé y lideré proyectos de visión artificial para sectores industriales muy diversos, y participé en varios proyectos de I+D competitivos subvencionados por administraciones públicas. Esa etapa me enseñó el valor de la I+D aplicada, la gestión de equipos y la necesidad de traducir problemas reales en soluciones robustas. Algunos proyectos alcanzaron impacto internacional y otros conectaron directamente con el ámbito optométrico, generando patentes y transferencia.

En 2013 regresé a la Universitat de València para incorporarme al Grupo de Investigación en Optometría y trabajar en un proyecto ERC sobre acomodación y emetropización, etapa en la que comencé una producción científica sostenida (publicaciones JCR, capítulos de libro y contribuciones en congresos) y amplié mi actividad hacia la investigación clínica, la instrumentación y colaboraciones interdisciplinarias. Más tarde extendí mi recorrido hacia la neurociencia visual, explorando modelos psicofísicos y el análisis de fMRI. Desde 2018 me consolidé en la carrera docente, con una apuesta clara por enseñar desde el razonamiento, impulsar la innovación docente (gamificación, aprendizaje activo, dinámica DAKI) y acompañar al alumnado.

En los últimos años he mantenido la actividad docente, la actividad investigadora y la codirección de tesis doctorales en líneas como la notación vectorial del astigmatismo, el uso de lentes sintonizables y la holografía en línea de Gabor, mientras asumía responsabilidades de gestión académica (codirección de máster, coordinación de prácticas externas, coordinación del programa de doctorado y programas de acompañamiento al estudiantado).

En conjunto, mi trayectoria puede leerse como un compromiso sostenido con aprender, mejorar y contribuir, integrando ciencia, docencia y servicio universitario con la convicción de que la universidad es, sobre todo, un espacio de transformación. En el camino he intentado mantener constantes principios que considero básicos en mi forma de trabajar: honestidad, rigor, curiosidad, responsabilidad y compromiso, con una vocación clara por aportar valor a la universidad pública desde la docencia, la investigación, la innovación y la gestión.