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CARMEN GREGORI SIGNES
PDI-Titular d'Universitat

carmen.gregori@uv.es
http://www.uv.es/gregoric
http://gregoric.blogs.uv.es
https://www.uv.es/uvweb/research-service/en/research-groups/group-1285949714098.html?p2=GIUV2018-425

Área de conocimiento: FILOLOGIA INGLESA
Departamento: Filología Inglesa y Alemana

Desp. 072 Facultat de Filologia, Traducció i Comunicació Av. Blasco Ibañez 32 46010 València
(9633) 95033

Biografía

La Dra. Carmen Gregori es profesora de tiempo completo en el Dpt. de Filologia Anglesa i Alemanya desde 1991, y miembro de IULMA (Instituto Universitario de Lenguas Modernas) desde 2005 y miembro de la Comisión de Lenguas de la Universitat de València. Tiene experiencia en la enseñanza de inglés a todos los niveles y también ha enseñado español como lengua extranjera tanto en España como el extranjero (Iowa University, Middlebury College, Estados Unidos). Completó un Máster en Lengua y Lingüística en Inglés en la Universidad de Nottingham y ha sido profesor visitando en varias universidades extranjeras (Nottingham University, Birmingham University, Iowa University, Cambridge University, Università degli studi di Bergamo, Swansea University, Queen Mary University, George Mason University). Ha sido Coordinadora Erasmus para Estudios Ingleses desde 2003 a 2011 y Coordinadora Erasmus por Humanidades desde 2006 a 2011. Entre sus intereses de investigación actuales se encuentran la lingüística de corpus, el análisis del discurso multimodal, la gramática y las TIC al aula. Recientemente su investigación está dedicada al estudio de discursos de odio, violencia y abuso contra las mujeres, tanto en ficción como no ficción. Es directora del grupo de investigación CORPLING GIUV2018-425 (Lingüística de Corpus: desarrollos y aplicaciones) y miembro del proyecto de investigación NEWSGEN (ID2019-110863GB-I00) que estudia la construcción textual y multimodal de la violencia de género contra las mujeres en grandes *coprus. Es miembro del comité científico de las revistas: English Profile (Cambridge University Press), Philologia Hispalensis (Universidad de Sevilla) y Revista de Lingüísticos y Lenguas Aplicadas, Digital Education Review; y de la colección Genderising/Reconsidering Genre.

Asignaturas impartidas y modalidades docentes

35346 - Prácticas Externas - Grado en Estudios Ingleses	Prácticum
35347 - Sintaxis de la lengua inglesa - Grado en Estudios Ingleses	Teoría
35354 - Trabajo de Fin de Grado - Grado en Estudios Ingleses	Trabajo fin de estudios
36388 - Idiomas y gastronomía - Grado en Ciencias Gastronómicas	Teoría
44225 - Lingüística de corpus aplicada - Máster Universitario en Estudios Ingleses Avanzados	Teoría
44407 - TIC aplicadas a la investigación en lenguas y literaturas - Máster Universitario en Investigación en Lenguas y Literaturas	Aula Informática

Tutorías

Segundo cuatrimestre

Martes de 12:00 a 14:00. DESPATX 069, 6ª PLANTA FFTIC

Observaciones

Participa en el programa de tutorías electrónicas de la Universitat de València.

Otras Publicaciones

M. Martí Viaño; C. Gregori Signes. 1997. La estructura del discurso en el aula. J. Cantero, A. MEndoza, & C. Romea (eds) Didáctica de la Lengua y la Literatura para una Sociedad Plurlingüe del Siglo XXI: Actas del IV Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura .
Gregori Signes, Carmen, Pennock Speck, Barry & Bou Franch, Patricia. 1998. Humour in American Sitcoms. The Pragmatics of Misunderstanding. .
Bou Franch, Patricia & Gregori Signes, Carmen. 1999. Pragmática intercultural: emisiones del oyente en ingles británico y español peninsular. Pragmática intercultural .
Bou Franch, Patricia; Carmen Gregori Signes. 1999. Cross-cultural communication: explorations into IL discourse of Valencia students of English Philology. Los Estudios Ingleses: Situación Actual y Perspectivas de Futuro Volumen. 1 .
Gregori Signes, Carmen. 2000. Undermining the communicative role of the expert. M. J. Coperías (ed.) Culture and Power: Challenging Discourses .
Gregori Signes, Carmen. 2001. Language Teaching and Media Literacy. Hang Ferrer, Barry Pennock Speck, Patricia Bou Franch, Carmen Gregori Signes, Mar Martí Viaño (eds) English Language Teaching in Spanish Settings .
Gregori-Signes, Carmen. 2001. Opening Phases in American Tabloid Talkshows. de la Cruz, I, C. Santamaría, C. Tejedor, C. Valero. La Lingüística Aplicada a Finales del Siglo XX. Ensayos y Propuestas. .
Gregori-Signes, Carmen. 2001. Being Tough Through Grammar. Francisco Fernández Fernández (ed.) Los estudios ingleses en el umbral del tercer milenio. .
Ferrer, Hang; Barry Pennock Speck; Patricia Bou Franch; Carmen Gregori Signes; Mar Martí Viaño. 2001. English Language Teaching in Spanish Settings. .
Gregori-Signes, Carmen. 2002. Antonia Sánchez Macarro (ed.) Heroes and Villains: Metacognition in Tabloid Talkshow Storytelling. Windows on the World: Media Discourse in English Volumen. 1 .
Josep V. Gabaldá Roca; Carmen Gregori; Ramón X. Roselló Vivars. 2002. La cultura mediàtica. Models de representació i estratègies discursives. .
Gregori-Signes, Carmen. 2005. Descortesía en el Discurso Televisivo de los Dibujos Animados: La Serie South Park. M. Luisa Carrió (ed.) Perspectivas Interdisciplinares de la Lingüística Aplicada Volumen. 2 .
Gregori-Signes, Carmen. 2007. What do we laugh at? Gender representations in '3rd Rock from the Sun'. International Perspectives on Gender and Language .
Gregori Signes, Carmen. 2008. Dos proyectos para el e_portfolio: el relato digital y aprende cantando. De los proyectos de convergencia a la realidad de los nuevos títulos Volumen. CD .
Gregori Signes, Carmen. 2008. Practical uses of digital storytelling. L Gómez Chova, D. Marti Belenguer, I. Candel Torres (eds). INTED 2007 Proceedings: International technology, education and development conference, March 7th-9th,2007, Valencia, 8-15 Volumen. CD .
Gregori Signes, Carmen & Maria Dolores García Pastor. 2008. English Grammar. Working with words: An Introduction to English Linguistics .
Sancho-Cremades, Pelegrí; Gregori-Signes, Carmen. 2008. Noves Perspectives en l'estudi del discurs del còmic. Sancho Cremades, Pelegrí, Carmen Gregori Signes & Santiago Renard Alvarez (eds) El Discurs del Còmic. Quaderns de Filología, Serie Estudis de Periodisme i Comunicació Volumen. 3 .
Gregori Signes, Carmen. 2009. Carmen Gregori Signes. CUADERNIA. Aplicación y uso práctico de cuadernos digitales multimedia con fines docentes. Editores Cerezo García. Los nuevos títulos de grado: retos y oportunidades Volumen. 1 Número. 1 .
Gregori Signes, Carmen & Alcantud Díaz, María. 2012. Handy Manny: the pragmatic function of code-switching in the interaction cartoon characters. Teaching English as foreign language.Proposals for the language classroom .
Gregori-signes,C;alcantud-Diaz,M. 2012. EL relat digital personal: preservem els nostres records i les nostres tradicions. I el Conte contat .
Gregori-Signes, Carmen & Alcantud-Díaz, María. 2013. Experiencias con el relato digital. .
Alcantud-Díaz, María & Gregori-Signes, Carmen. 2013. Experiencing Digital Storytelling. .
Lluch, Gemma, Lluis Quintana & Carmen Gregori-Signes. 2013. El Relat: literatura, lectura i escriptura. Quaderns de Filologia de la Universitat de València.Estudis Literaris. Volumen. 18 .
Lluch, Gemma & Carmen Gregori-Signes. 2013. Introducció. El Relat: literatura, lectura i escriptura. Quaderns de Filologia de la Universitat de València. Estudis Literaris. Volumen. 18 .
Alcantud-Díaz, María & Gregori-Signes, Carmen & Laura Monrós-Gaspar. 2013. El taller del Relato Digital: Propuesta metodológica. Experiencias con el relato digital .
Gregori-Signes, Carmen, Lorena Orellana & Marisa Samblas Betet. 2013. EL relato digital adaptado como material curricular para personas con T.E.A. Experiencias con el relato digital. .
Gregori-Signes, Carmen; Michael McCarthy. 2013. 'Storytelling and Listener Response: A Good Story vs. a Bad Story: Who Says so?. In N. Estevévez-Fuertes & B. Clavel-Arroitia. (eds.) Adquisición de segundas lenguas (L2) en el marco del nuevo milenio. Homenaje a M. MAr Martí Viaño. València: PUV.Quaderns de Filologia. Anejo nº81. .
Anna M. Brígido-Corachán; Carmen Gregori-Signes. 2014. Digital Storytelling and its Expansion across Educational Contexts. Appraising Digital Storytelling Across Educational Contexts Volumen. 9 .
Carmen Gregori-Signes; Anna M. Brígido-Corachán. 2014. Appraising Digital Storytelling Across Educational Contexts. Appraising Digital Storytelling Across Educational Contexts Volumen. 9 .
Fuster-Márquez, Miguel; Carmen Gregori-Signes. 2015. 'Last but not Least'. Writing the conclusion of your paper. M.L. Pérez Cañado & B. Pennock-Speck (eds) Writing and Presenting a Dissertation on Linguistics, Applied Linguistics and Culture Studies for Undergraduates and Graduates in Spain Volumen. 1 .
Gregori-Signes, Carmen. 2000. A Genre Based Approach to Daytime Talk on Television. Volumen. 1 Número. 1 .
Gregori-Signes, Carmen; Fuster-Márquez, Miguel. 2016. Exploring corpora to solve language problems: The case of colligation patterns for the verbs to recommend and to suggest. Castle project: Research applications of the Universitat de València learner corpus Volumen. 1 Número. 1 .
Fuster-Márquez, Miguel; Carmen Gregori-Signes; José Santaemilia Ruiz. 2020. Multiperspectives in Analysis and Corpus Design. Volumen. 1 .
Fuster-Márquez, Miguel; Santaemilia, José; Gregori-Signes, Carmen; Rodríguez-Abruñeiras, Paula. 2021. Exploring discourse and ideology through corpora. Series: Linguistic Insights. Studies in language and communication. Exploring discourse and ideology through corpora Volumen. 1 Número. 1 .
Fuster-Márquez, Miguel; Santaemilia, José; Gregori-Signes, Carmen; Rodríguez-Abruñeiras, Paula. 2021. Insights from corpus-assisted discourse analysis: Unveiling social attitudes and values. Exploring discourse and ideology through corpora Volumen. 1 .
Gregori Signes, Carmen. 2021. De la retórica a la estilística de corpus. Revista Viceversa: UEx & empresa, ISSN-e 2255-5374, Nº. 117, 2021 (Ejemplar dedicado a: Confluencias literarias: investigadores, creadores y docentes), págs. 60-65 .
Fuster-Márquez, Miguel; Carmen Gregori-Signes; José Santaemilia Ruiz. 2020. Introduction. Multiperspectives in Analysis and Corpus Design Volumen. 1 .
Gregori-Signes, Carmen; Fuster-Márquez, Miguel; Maruenda-Bataller, Sergio (eds.). 2021. Discourse, dialogue and characterisation in TV series. Edición de Libro Volumen. 1 .
Gregori-Signes, Carmen. 2022. Un grito global contra la violencia de género y la cultura de la violación. Análisis discursivo-contrastivo de Un violador en tu camino/ A rapist in your path. Estudios de género asistidos por corpus - Enfoques multidisciplinario .
Gregori-Signes, Carmen. 2023. Who's friends with the victim? A corpus- based stylistic approach to the analysis of the TV series 'The Killing.'. Investigating Discourse and Text. Corpus-Assisted Analytical Perspectives. Volumen. 306 .
Bou Franch Patricia; Garcés Conejos, Pilar; Gregori Signes Carmen. (1995). Secuencias tópicas, marcadores conversacionales y cambios de tópico en conversaciones entre hablantes nativos y no nativos: I/ Organización de contenido conversacional XI Congreso Nacional de Lingüística Aplicada (AESLA): Libro de actas. . (pp. 165 - 171) .
Gregori Signes, Carmen & Sanz Bisquert, Angeles (1996). Cohesion and the translation of ESP texts Piqué, J., V. Andreu-Besó, D. J. Viera (eds). English in Specific Settings, . (pp. 215 - 226) .
M. Martí Viaño; C. Gregori Signes (1997). La estructura del discurso en el aula J. Cantero, A. MEndoza, & C. Romea (eds) Didáctica de la Lengua y la Literatura para una Sociedad Plurlingüe del Siglo XXI: Actas del IV Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura . (pp. 533 - 538) .
Gregori Signes, Carmen, Pennock Speck, Barry & Bou Franch, Patricia (1998). Humour in American Sitcoms The Pragmatics of Misunderstanding. . (pp. 73 - 82) .
Bou Franch, Patricia & Gregori Signes, Carmen (1999). Pragmática intercultural: emisiones del oyente en ingles británico y español peninsular Pragmática intercultural . (pp. 125 - 134) .
Bou Franch, Patricia; Carmen Gregori Signes (1999). Cross-cultural communication: explorations into IL discourse of Valencia students of English Philology Los Estudios Ingleses: Situación Actual y Perspectivas de Futuro . Volumen. 1 . (pp. 75 - 84) .
Gregori Signes, Carmen (2000). Undermining the communicative role of the expert M. J. Coperías (ed.) Culture and Power: Challenging Discourses . (pp. 105 - 114) .
Gregori Signes, Carmen (2001). Language Teaching and Media Literacy Hang Ferrer, Barry Pennock Speck, Patricia Bou Franch, Carmen Gregori Signes, Mar Martí Viaño (eds) English Language Teaching in Spanish Settings . (pp. 123 - 136) .
Gregori-Signes, Carmen (2001). Opening Phases in American Tabloid Talkshows de la Cruz, I, C. Santamaría, C. Tejedor, C. Valero. La Lingüística Aplicada a Finales del Siglo XX. Ensayos y Propuestas. . (pp. 555 - 582) .
Gregori-Signes, Carmen (2001). Being Tough Through Grammar Francisco Fernández Fernández (ed.) Los estudios ingleses en el umbral del tercer milenio. . (pp. 187 - 198) .
Ferrer, Hang; Barry Pennock Speck; Patricia Bou Franch; Carmen Gregori Signes; Mar Martí Viaño (2001). English Language Teaching in Spanish Settings .
Gregori-Signes, Carmen (2002). Antonia Sánchez Macarro (ed.) Heroes and Villains: Metacognition in Tabloid Talkshow Storytelling Windows on the World: Media Discourse in English . Volumen. 1 . (pp. 153 - 175) .
Josep V. Gabaldá Roca; Carmen Gregori; Ramón X. Roselló Vivars (2002). La cultura mediàtica. Models de representació i estratègies discursives .
Gregori-Signes, Carmen (2005). Descortesía en el Discurso Televisivo de los Dibujos Animados: La Serie South Park M. Luisa Carrió (ed.) Perspectivas Interdisciplinares de la Lingüística Aplicada . Volumen. 2 . (pp. 117 - 126) .
Gregori-Signes, Carmen (2007). What do we laugh at? Gender representations in '3rd Rock from the Sun' International Perspectives on Gender and Language . (pp. 726 - 750) .
Gregori Signes, Carmen (2008). Dos proyectos para el e_portfolio: el relato digital y aprende cantando De los proyectos de convergencia a la realidad de los nuevos títulos . Volumen. CD . (pp. 85 - 92) .
Gregori Signes, Carmen (2008). Practical uses of digital storytelling L Gómez Chova, D. Marti Belenguer, I. Candel Torres (eds). INTED 2007 Proceedings: International technology, education and development conference, March 7th-9th,2007, Valencia, 8-15 . Volumen. CD . (pp. 8 - 15) .
Gregori Signes, Carmen & Maria Dolores García Pastor (2008). English Grammar Working with words: An Introduction to English Linguistics . (pp. 97 - 137) .
Sancho-Cremades, Pelegrí; Gregori-Signes, Carmen (2008). Noves Perspectives en l'estudi del discurs del còmic Sancho Cremades, Pelegrí, Carmen Gregori Signes & Santiago Renard Alvarez (eds) El Discurs del Còmic. Quaderns de Filología, Serie Estudis de Periodisme i Comunicació . Volumen. 3 . (pp. 9 - 24) .
Gregori Signes, Carmen (2009). Carmen Gregori Signes. CUADERNIA. Aplicación y uso práctico de cuadernos digitales multimedia con fines docentes. Editores Cerezo García Los nuevos títulos de grado: retos y oportunidades . Volumen. 1 . Número. 1 . (pp. 8 - 16) .
Gregori Signes, Carmen & Alcantud Díaz, María (2012). Handy Manny: the pragmatic function of code-switching in the interaction cartoon characters Teaching English as foreign language.Proposals for the language classroom . (pp. 61 - 79) .
Gregori-signes,C;alcantud-Diaz,M. (2012). EL relat digital personal: preservem els nostres records i les nostres tradicions I el Conte contat . (pp. 85 - 119) .
Gregori-Signes, Carmen & Alcantud-Díaz, María. (2013). Experiencias con el relato digital . (pp. 1 - 162) .
Alcantud-Díaz, María & Gregori-Signes, Carmen (2013). Experiencing Digital Storytelling . (pp. 1 - 183) .
Lluch, Gemma, Lluis Quintana & Carmen Gregori-Signes. (2013). El Relat: literatura, lectura i escriptura Quaderns de Filologia de la Universitat de València.Estudis Literaris. . Volumen. 18 . (pp. 1 - 270) .

Conferencias

Tesis, tesinas y trabajos

Kay Ruiz, Annabel, (2021). Draw my life: an analysis of the quantity and typology of emotional linguistic content in self-identified female and male youtubers' life narratives. (Tesis Doctoral). Universitat de València..
Lucía Osa Melero, (2009). A comparative analysis of three pre-reading activity types on the reading comprehension of fourth semester students of Spanish in an English-speaking environment. (Tesis Doctoral). Universitat de Valencia..
María Alcantud, (2009). Cruelty and Violence in the Brothers Grimm Fairy tales collection: a corpus linguistic analysis. (Trabajo de Investigación 12 créditos). Universitat de Valencia..
María Alcantud Díaz, (2011). A corpus linguistics and critical discourse analysis of violence in the Grimm's Fairy Tales collection. (Tesis Doctoral). Universitat de València..
Carmen Piqué Noguera, (2011). Abstracts in business and economics research articles: a genre analysis. (Trabajo de Investigación 12 créditos). Universitat de València..
Susana Castro Peña, (2012). Conventions acquisition and negotiation in asynchronous computer-mediated interactions and discussion forums: A cognitive pragmatic approach. (Trabajo de Investigación 12 créditos). Universitat de València..
Estefania Martínez Humphreys, (2012). Presence and absence of spoken Features in digital storytelling. (Trabajo de Investigación 12 créditos). Universitat de València..
Carmen Piqué Noguera, (2012). 'Content and Form in English business abstracts and research articles: a corpus-based genre approach'. (Tesis Doctoral). Universitat de València..
Laura Planells Bolant, (2013). Are you listening to me? The role of interactional competence in language learning. (Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos). Universidad Católica de Valencia..
Latorre Miró, Fernando, (2013). Unidad Didáctica,'Máster Universitario en Formación del Profesorado ESO, Bachillerato,FP e Idiomas': What the Future Holds, 1º Bachillerato. (Tesis de Master). VIU Universidad..
Higuera Fernández, María Soledad, (2013). Unidad Didáctica para el 'Máster Universitario en Formación del Profesorado ESO, Bachillerato, FP e Idiomas': Survival, 1ºBachillerato. (Tesis de Master). VIU Universidad..
Isasi Careaga, Mariana, (2013). Unidad Didáctica,'Máster Universitario en Formación del Profesorado ESO, Bachillerato, FP e Idiomas': On Holiday!. (Tesis de Master). VIU Universidad..
Janik Alexandra Bárbara, (2013). Unidad Didáctica,'Máster Universitario en Formación del Profesorado ESO, Bachillerato, FP e Idiomas': Things in my mind. (Tesis de Master). VIU Universidad..
Lasheras Salvo, María, (2013). Unidad Didáctica,'Máster Universitario en Formación del Profesorado ESO, Bachillerato, FP e Idiomas': Travelling around the World. (Tesis de Master). VIU Universidad..
Lazcano Marina, Laura, (2013). Unidad Didáctica para el 'Máster Universitario en Formación del Profesorado ESO, Bachillerato, FP e Idiomas': The Last Film I watched. (Tesis de Master). VIU Universidad..