Fitxa persona

DESAMPARADOS HURTADO SOLER
PDI-Prof. Permanent Laboral Ppl
Vicedega/Vicedegana / Vicedirector/a Ets

amparo.hurtado@uv.es
http://www.uv.es/hurtado
http://hurtado.blogs.uv.es

Área de conocimiento: DIDAC DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
Departamento: Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales

(9616) 25490

Asignaturas impartidas y modalidades docentes

33653 - Didáctica de las Ciencias: Medio Ambiente, Biodiversidad y Salud - Grado en Maestro/a en Educación Primaria	Teórico-Práctico
33684 - Diseño de Materiales Educativos - Grado en Maestro/a en Educación Primaria	Teórico-Práctico
33686 - TIC como Recurso Didáctico en Ciencias y Matemáticas - Grado en Maestro/a en Educación Primaria	Teórico-Práctico
43488 - Investigación en didáctica de las ciencias experimentales superiores - Máster Universitario en Investigación en Didácticas Específicas	Teoría

Tutorías

Anual

Martes de 16:00 a 17:30. VICEDEGANAT I

Primer cuatrimestre

Miércoles de 12:30 a 14:00. VICEDEGANAT I

Segundo cuatrimestre

Martes de 12:00 a 13:30. VICEDEGANAT I

Observaciones

Participa en el programa de tutorías electrónicas de la Universitat de València.

Publicaciones en revistas

Otras Publicaciones

A. Hurtado Soler (2008). Análisis de los requerimientos edáficos de J. Oxicedrus (Sm) Ball. para la elaboración de un plan de recuperación Avances en Biogeografía . (pp. 407 - 417) .
A. Hurtado Soler; F. Arenas Dolz (2009). Proyecto educativo de integración ambiental, cultural y paisajístico de la huerta de Valencia y la ciudad . (pp. 179 - 187) .
Amparo Hurtado Soler (2011). Estudio de la viabilidad de especies frutales subtropicales en la huerta periurbana de Valencia Actas del I Congreso Estatal de Agricultura Ecológica Urbana y Periurbana Urbanos y Desarrollo sostenible' . (pp. 1 - 10) .
J. CANTÓ DOMENECH; A. HURTADO SOLER (2011). La formación en sostenibilidad. Una propuesta didáctica basada en el huerto escolar . (pp. 464 - 467) .
J. CANTÓ DOMENECH; A. HURTADO SOLER (2011). Uso de modelos en la gestión hídrica y control de la contaminación en cultivos sostenibles de la huerta de Valencia . (pp. 428 - 431) .
Amparo Hurtado Soler; José Cantó Doménech y Valentín GAvidia Catalán (2013). Como promover la cultura medioambiental en los ciclos formativos mediante la utilización de recursos no formales Jornadas sobre investigación y didáctica en ESO y Bachillerato. Experiencias docentes y estrategias de innovación educativa para la enseñanza de la Biología, la Geología , la Física y la Química . (pp. 227 - 233) .
Valentín Gavidia Catalán; José Cantó Domenech; Amparo Hurtado Soler y Ascensio Carratalá Beguer (2013). Competencias escolares de la salud Jornadas sobre investigación y didáctica en ESO y Bachillerato. Experiencias docentes y estrategias de innovación educativa para la enseñanza de la Biología, la Geología , la Física y la Química . (pp. 277 - 284) .
José Cantó Doménech; Amparo Hurtado Soler y Valentín Gavidia Catalán (2013). El huerto escolar: un enfoque trasversal y multidisciplianar para desarrollar competencias Jornadas sobre investigación y didáctica en ESO y Bachillerato. Experiencias docentes y estrategias de innovación educativa para la enseñanza de la Biología, la Geología , la Física y la Química . (pp. 173 - 181) .
Antonio José Morales Hernández; Amparo Hurtado Soler; José Cantó Doménech; Luís Roca-Pérez; Carlos Caurín Alonso (2013). Huerto: cultura y sostenibilidad. Hacia un modelo interdisciplinar de desarrollo local Turisme cultural, desenvolupament territorial i sostenibilitat . (pp. 111 - 120) .
Hurtado, A.; Arenas, F.; Botella, A.; Cantó, J. (2013). Los valores de la cultura rural. Una fuente de recursos didácticos para la formación del profesorado FECIES 2013 M. T. Ramiro Sánchez, T. Ramiro Sánchez, M.P. Bermúdez Sánchez (Comps) ISBN-13: 978-84-697-0237-6 . (pp. 680 - 685) .
Ferrando Palomares, I.; Hurtado Soler, A.; Cantó Doménech, J.; Segura Cordero, C. (2013). Preparando a los futuros maestros en el diseño de materiales didácticos: recursos TIC para la enseñanza de las ciencias experimentales y las matemáticas Actas X Foro Internacional sobre la evaluación de la calidad de la investigación y de la educación superior (FECIES) T. Ramiro Sánchez, T. Ramiro (Comps) ISBN : 978-84-695-8376-0 . (pp. 345 - 345) .
Hurtado Soler, A.; Botella Nicolás, A.; Cantó Doménech, J. (2013). Del huerto escolar al Hort 2.0: un ejemplo de proyecto de innovación educativa para desarrollar las competencias básicas Actas Jornadas de innovación docente en la educación superior . (pp. 249 - 259) .
J. Cantó Doménech; A. Hurtado Soler (2014). Ausiàs March: un viatge de Gandía a Mercuri Alexandre Bataller i Héctor H. Gassó (eds.) Un amor, uns carrers cap a una didáctica de les geografíes literàries . (pp. 141 - 144) .
Amparo Hurtado Soler; Ana M. Botella Nicolás; José Cantó Doménech y Valentín Gavidia Catalán (2014). Proyecto L'Hort 2.0 una herramienta innovadora que contribuye al desarrollo de competencias básicas: una experiencia interdisciplinar Colección: Proceedings del Foro Internacional sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y la Educación Superior ISBN-13: 978-84-697-0337-3 . (pp. 29 - 32) .
Botella, A. M.; Hurtado, D.; Cantó, J. R. (2014). Las competencias básicas a través del huerto escolar: una propuesta de proyecto de innovación Javier J. Maquilón Sánchez y Noelia Orcajada Sánchez (Eds.). Investigación e innovación en formación del profesorado . (pp. 173 - 182) .
Juan Carlos Colomer Rubio, Amparo Hurtado Soler, José Cantó Doménech, Ricard Camil Torres Fabra (2014). Ruta literaria por la molinería valenciana: una propuesta didáctica para el conocimiento del medio Jordi Chumillas y Ricard Giramé (eds.) Per vells carrers de poble. Territori, marca, educació i patrimoni . (pp. 196 - 200) .
A. Hurtado, M.Talavera, J.Colomer, V.Ramirez, J.Cantó (2014). La huerta de Valencia, de realidad antrópica a paisaje amenazado. Diseño de un itinerario didáctico con realidad aumentada para la formación en sostenibilidad Mediambient i desenvolupament territorial . (pp. 233 - 243) .
A. M. Botella; A. Hurtado; S. Martinez; M. Talavera (2014). Interpretando el paisaje a través de los sentidos. Una experiencia para la formación del profesorado Mediambient i Desemvolupament territorial . Volumen. 1 . (pp. 243 - 253) .
Olga Mayoral García-Berlanga; Marta Talavera Ortega; Amparo Hurtado Soler (2015). Interpretación del paisaje litoral. Una propuesta para diferentes niveles educativos Investigación e innovación: una constante necesaria en la formación del profesorado . Volumen. 1 . Número. 1 . (pp. 259 - 271) .
Talavera, M., Hurtado, A., Botella, A. M., Martínez, S. y Mayoral, O. (2015). Actividades didácticas para trabajar la percepción sensorial del bosque como paisaje Ana B. Mirete Ruiz, Rosa Nortes (Eds.). Investigación en innovación. Una constante en la formación del profesorado. . Volumen. 1 . Número. 1 . (pp. 397 - 405) .
Mayoral García-Berlanga, Olga; Talavera Ortega, Marta; Hurtado Soler, Amparo; Botella Nicolás; Ana María; Martínez Gallego, Silvia Mayoral García-Berlanga, Olga (Coordinación general de) - Mayoral García-Berlanga, Olga (Fotografías de) - Talavera Ortega, Marta (Coordinación general de) - Talavera Ortega, Marta (Diseñado por) - Hurtado Soler, Amparo (Fotografías de) - Hurtado Soler, Amparo (Diseñado por) (2015). Descubriendo el paisaje con los cinco sentidos. Cuaderno de actividades Nivel Primaria. Material Didáctico fotocopiable . Volumen. 1 . Número. 1 . (pp. 1 - 51) .
Hurtado Soler, A.; Botella Nicolás, A.; Ramos Ahijado, S. (2016). Formación del profesorado en innovación educativa. La experiencia de L'Hort 2.0 Aulas virtuales: fórmulas y prácticas. Subcolección Innovación y Vanguardia Universitarias . (pp. 243 - 254) .
Botella Nicolás, A.; Ramos Ahijado, S. Hurtado Soler, A. (2016). Hacia una renovación de metodologías docentes en la educación superior TIC actualizadas para una nueva docencia universitaria. Subcolección Innovación y Vanguardia Universitarias . (pp. 10 - 18) .
María José Beltrán Meneu; Irene Ferrando Palomares; Amparo Hurtado Soler (2017). Aprender a enseñar ciencias y matemáticas a través de las TIC Didáctica de las Ciencias con Innovación Educativa. Colaboración entre redes académicas: Experiencias en el uso de las TICs . (pp. 1 - 10) .
Hurtado Soler, A. y Botella Nicolás, A. M. (2016). La interpretación del paisaje sonoro, una propuesta interdisciplinar para la formación del profesorado Innovación y calidad en Educación primaria . (pp. 124 - 134) .
Botella Nicolás, A. M.; Ramos Ahijado, S.; Hurtado Soler, A. (2017). Investigación e innovación docente en la educación superior. PechaKucha como producto educativo multimedia Contribuyendo a una nueva docencia a partir del EEES. Bea Peña Acuña (coord.) Colección Ediciones universitarias . (pp. 61 - 70) .
Tapia Diego León; Hurtado Soler Amparo; Roca Pérez Luís (2017). La investigación sobre ecología en Ecuador: Revisión de publicaciones en Scopus y Web of Science Avances, desarrollo y sustentabilidad agroambiental en Ecuador y Venezuela . Volumen. 1 . (pp. 148 - 159) .
Ana María Botella Nicolás; Amparo Hurtado Soler; Sonsoles Ramos Ahijado (2018). Pechakucha como herramienta de innovación educativa en el espacio europeo de educación superior Innovative strategies for higher education in Spain. REDINE (Ed.) . (pp. 201 - 212) .
Ana María Botella Nicolás; Amparo Hurtado Soler; Sonsoles Ramos Ahijado (2018). El estudio del paisaje sonoro como recurso didáctico en las disciplinas científicas y artísticas El reto del EEES y su actualidad. Daniel Navas Carrillo Mª Begoña Medina Gómez Mónica Fernández Morilla (Coords.) . (pp. 21 - 32) .
Amparo Hurtado Soler; Ana María Botella Nicolás; Sonsoles Ramos Ahijado (2018). Desarrollo de las competencias digitales mediante la virtualización del paisaje sonoro y la escucha medioambiental Las TIC en las aulas de enseñanza superior. José Francisco Durán Medina Francisco Javier Godoy Martín José Rodríguez Terceño (Coords.) . (pp. 203 - 214) .
Amparo Hurtado Soler; Ana María Botella Nicolás; Sonsoles Ramos Ahijado (2018). El Paisaje sonoro y el medio ambiente. Un recurso didáctico interdisciplinar para la formación de maestros de primaria Innovación educativa y formación docente. Andrés Escarbajal Frutos, David López Ruiz, María Carmen Hernández Cantero, Mohamed Chamseddine Habib Allah (Eds.) . (pp. 15 - 30) .
Amparo Hurtado Soler; Marta Talavera Ortega; Luís Roca Pérez (2018). El desarrollo de la competencia emocional en la educación primaria, un reto para la formación del profesorado Investigaciones sobre la formación docente en el siglo XXI. Javier J. Maquilón Sánchez, Tomás Izquierdo Rus Mª Luisa Belmonte Almagro & Mª Begoña Alfageme González (Eds.) . (pp. 51 - 66) .
Sonsoles Ramos Ahijado; Ana María Botella Nicolás; Amparo Hurtado Soler (2018). Aprendiendo con videojuegos en educación primaria: el zoo musical Estudios y propuestas de innovación para el aula de educación primaria. Raimundo A. Rodríguez Pérez, Pedro Miralles Martínez, Cosme J. Gómez Carrasco (Eds.) . (pp. 57 - 72) .
Ana María Botella NIcolás; Amparo Hurtado Soler (2018). Mujeres y fiesta: aproximación a un estado de la cuestión Música, mujeres y educación. Composición, investigación y docencia. Ana María Botella Nicolás (coord.) . (pp. 111 - 124) .
Amparo Hurtado Soler; Ana María Nicolás (2018). Género e innovación educativa, la red l'hort-Ieducarts 2.0 Género y didácticas. Una mirada crítica, una aproximación práctica. Helena Rausell Guillot y Marta Talavera Ortega (coords.) . (pp. 247 - 268) .
Hurtado, A., Botella, A.M. y Adell, J.R. (2018). Formación y competencia digital docente mediante experiencias de inmersión virtual en la fiesta de moros y cristianos Innovación, diversidad y Tic en la educación universitaria. Catalina Guerrero y Juan Antonio López (Ed.). . (pp. 330 - 341) .
Hurtado, A., Botella, A.M. y Ramos, S. (2018). La realidad aumentada y virtual como herramientas didácticas para aproximar el paisaje sonoro al alumnado Tecnoaulas y nuevos lenguajes educativos . (pp. 239 - 247) .
Ricard Camil Torres Fabra, Amparo Hurtado Soler, Juan Carlos Colomer Rubio (2018). Els que no parlen. Els cementiris com a recurs d'aprenentatge en ciències naturals i socials Gonzalo Guillén (Dir.) L'IO. Lectures del Institut Obrer . (pp. 95 - 106) .
Hurtado Soler, A.; Talavera Ortega, M. (2019). Desarrollando la creatividad a través de las Tic, el medio natural y la literatura Entorno a la innovación en educación superior . (pp. 33 - 41) .
Botella Nicolás, A.M.; Hurtado Soler, A. (2019). Red L'Hort/Ieducarts 2.0: innovación docente en la educación superior Entorno a la innovación en educación superior . (pp. 43 - 52) .
M. Talavera; A. Hurtado (2019). Propuesta de Innovación y Formación docente en huertos educativos Innovación docente e investigación en educación y ciencias sociales . (pp. 591 - 605) .
Ana María Botella Nicolás; Amparo Hurtado Soler (2019). La formación en competencias a través de los proyectos de innovación en la educación superior María del Carmen Pérez-Fuentes (Ed.). Innovación Docente e Investigación en Educación y Ciencias Sociales (pp. 1083-1094). . (pp. 1083 - 1094) .
A. Hurtado; M. Talavera (2019). El huerto escolar como contexto de aprendizaje para la enseñanza de las ciencias, la sostenibilidad y la tecnología ambiental Innovación docente e investigación en educación y ciencias sociales . (pp. 1057 - 1069) .
Amparo Hurtado Soler y Ana Botella Nicolás (2020). La innovación educativa en el marco de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible: la experiencia de la red L'hort-Ieducarts 2.0 Retos de la educación ante la Agenda 2030. Los ODS entre el humanismo y la ecología . (pp. 171 - 184) .
Amparo Hurtado Soler y Ana María Botella Nicolás (2019). La coevaluación como estrategia de aprendizaje en la formación de maestros a través del Pechakucha Analizando el fenómeno docente del futuro . (pp. 219 - 232) .
Ana María Botella Nicolás y Amparo Hurtado Soler (2019). Investigación en innovación educativa a través del musicomovigrama para trabajar el paisaje sonoro y la escucha Diseñando la nueva docencia del siglo XXI . (pp. 39 - 50) .
Ana María Botella Nicolás, Amparo Hurtado Soler y Pablo Marín-Liébana (2020). La representación sonora del paisaje a través del musicomovigrama en la formación de maestros Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa . (pp. 3370 - 3379) .
Amparo Hurtado Soler y Ana María Botella Nicolás (2020). Posibilidades didácticas del Streaming en la formación inicial de maestros Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa . (pp. 3465 - 3474) .
Amparo Hurtado Soler y Ana María Botella Nicolás (2021). Formación docente en sostenibilidad, innovación y cooperación desde un enfoque interdisciplinar vertebrado en el huerto y el paisaje Estudios sobre innovación e investigación educativa . (pp. 1372 - 1384) .
Amparo Hurtado Soler y Luís Roca Pérez (2021). El huerto como espacio innovador de aprendizaje en el EEES La innovación docente en tiempos de pandemia . (pp. 1 - 7) .
Amparo Hurtado Soler; Ana María Botella Nicolás (2022). El aprendizaje interdisciplinar a través de un proyecto de innovación docente contextualizado en el huerto ecodidáctico-sonoro Comunicación y soluciones digitales para nuevos contenidos . (pp. 1 - 14) .
Ana María Botella Nicolás; Amparo Hurtado Soler (2022). El paisaje sonoro como escenario para trabajar competencias personales, profesionales y sociales Nuevas tendencias en la comunicación y en la investigación: Su reflejo profesional y académico . (pp. 1 - 14) .
Ana María Botella Nicolás; Amparo Hurtado Soler (2022). Un modelo de aprendizaje basado en el paisaje y en la escucha musical para trabajar contenidos interdisciplinares Fórmulas y tendencias de valoración educativa . (pp. 1 - 12) .
Amparo Hurtado (2021). El paisaje sonoro como expresión emocional y cultural, un viaje por la cartografía sonora de Buñol Ester Alba; Ana María Botella; David Quixal (eds.) Patrimoni Cultural, Territori, Universitat. Les Universitats Estacionals en 2020 . (pp. 17 - 25) .
Ana María Botella; Amparo Hurtado (2021). La cartografía sonora como recurso didáctico interdisciplinar Olga Buzón-García; Carmen Romero-García; Amparo Verdú Vázquez. Innovaciones metodológicas con TIC en educación . (pp. 2049 - 2066) .
Amparo Hurtado; Ana María Botella (2021). Posibilidades didácticas de la realidad virtual y aumentada en la formación inicial de maestros Experiencias en contenidos curriculares docentes . (pp. 197 - 211) .
Ana María Botella; Amparo Hurtado (2021). Un modelo de aprendizaje basado en el paisaje y en la escucha musical para trabajar contenidos interdisciplinares Bases para una docencia Actualizada . (pp. 119 - 131) .
Amparo Hurtado; Ana María Botella (2022). El paisaje sonoro como contexto educativo interdisciplinar y transversal en la formación de docentes El giro transdisciplinar . (pp. 1 - 12) .
Ana María Botella; Amparo Hurtado (2022). El paisaje sonoro como contexto de aprendizaje en la enseñanza de la música y las ciencias experimentales Desarrollando competencias comunicativas en la Educación Superior . (pp. 63 - 78) .
Amparo Hurtado Soler; Ana María Botella Nicolás (2022). La recreación del paisaje sonoro como estrategia para la formación del profesorado a través de un taller de creatividad musical Mediaciones comunicativas Coord. Luís Mañas Viniegra, Paola Eunice Rivera Salas y María José Cerdá Bertomeu . (pp. 595 - 610) .

Estancias en Centros de Investigación

Lineas de actividad

Participaciones en Congresos

José Cantó Doménech; Amparo hurtado Soler; Irene Ferrando Palomares (2013). L'hort escolar com a espai d'innovació educativa: una experiencia a Magisteri. (Poster). IV Trobades Innovación Educativa . ESPAÑA
José Cantó Doménech; Amparo Hurtado Soler; Amparo Vilches (2013). Una propuesta de actividades fuera del aula sobre sostenibilidad para la formación del profesorado. (Comunicación). IX Congreso Internacional sobre investigación en Didáctica de las Ciencias (9 a 12 de septiembre de 2013) Enseñanza de las Ciencias, Número Extra Año 2013, Pp. 638-642, ISSN: 0212-4521.Actas del IX Congreso Internacional sobre investigación en Didáctica de las Ciencias . Gerona . ESPAÑA
José Cantó Doménech; Amparo Hurtado Soler; Bibiana Moreno Navarro (2013). El treball d'argumentació a través dels mites i les legendes urbanes de carácter científic. (Ponencia). III Trobades d'Intercanvi d'Experiències Educatives Universitat-Secundària . ESPAÑA
Amparo Hurtado (2013). Organitzacio de les I Jornades d´estudiants l´hort 2.0: propostes educatives multidisciplinàries. (Organización Simposio). II Jornades d´estudiants l´hort 2.0: propostes educatives multidisciplinàries . Valencia . ESPAÑA
Amparo Hurtado Soler; Ana M. Botella Nicolás; José Cantó Doménech; Valentín Gavidia Catalán (2013). Proyecto L'Hort 2.0 una herramienta innovadora que contribuye al desarrollo de competencias básicas: una experiencia interdisciplinar. (Comunicación). X Foro Internacional sobre la evaluación de la calidad de la investigación y la Educación Superior (FECIES) Libro de resúmenes ISBN: 978-84-695-8376-0 (abstract) . Granada . ESPAÑA
Amparo Hurtado Soler; Francisco Arenas Dolz; Ana M. Botella Nicolás; Neus La Roca Cervigón (2013). Los valores de la cultura rural en la huerta valenciana una fuente de recursos didácticos para la formación universitaria. (Comunicación). X Foro Internacional sobre la evaluación de la calidad de la investigación y la Educación Superior (FECIES) Libro de resumenes ISBN: 978-84-695-8376-0 (abstract) . Granada . ESPAÑA
Amparo Hurtado Soler; Ana María Botella Nicolás; José Cantó Doménech; Valentín Gavidia Catalán (2013). Del huerto escolar al hort 2.0: un ejemplo de proyecto de innovación educativa para desarrollar las competencias básicas. (Poster). II Jornadas de innovación docente en la educación superior . Valencia . ESPAÑA
Ana María Botella Nicolás; Amparo Hurtado Soler; José Cantó Doménech (2013). Las competencias básicas a través del huerto escolar: una propuesta de proyecto de innovación. (Poster). I Congreso Internacional y II Nacional de Investigación e Innovación en Educación Infantil y Educación Primaria . Murcia . ESPAÑA
Irene Ferrando palomares; Amparo Hurtado Soler; José Cantó Doménech; Carlos Segura Cordero (2013). Preparando a los futuros maestros en el diseño de materiales didácticos: recursos TIC para la enseñanza de las ciencias experimentales y las matemáticas. (Comunicación). X Foro Internacional sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y la Educación Superior . Granada . ESPAÑA
Antonio José Morales Hernández; Amparo Hurtado Soler; José Cantó Doménech; Luís Roca Pérez; Carlos Caurín Alonso (2013). Huerto: Cultura y Sostenibilidad. Hacia un modelo interdisciplinar de desarrollo local. (Comunicación). 1er Congrés Universitat de Valencia- Instituts d'Estudis Comarcals TURISME CULTURAL, DESENVOLUPAMENT TERRITORIAL I SOSTENIBILITAT. ACTES. ISBN 978-84-370-9252-2 . Valencia . ESPAÑA
J. Cantó Doménech; A. Hurtado Soler; B. Moreno Navarro (2014). El treball d'argumentació a través dels mites i llegendes urbanes de carácter científic. (Comunicación). II trobades d'intercanvi d'experiencies educatives Universitat-Secundaria . ESPAÑA
José Cantó Doménech; Amparo Hurtado Soler; Irene Ferrando Palomares; Ana María Botella Nicolás (2014). L'estudiant com agent implicat en la innovació educativa: resultats de la I jornada d'estudiants 'L'HORT 2.0'. (Poster). V Jornades d'Innovació Educativa 2014-Universitat de València . Valencia . ESPAÑA
Cantó, José; Vilches, Amparo; Hurtado, Amparo (2014). Formación en Sostenibilidad de los futuros maestros de educación infantil: percepciones del alumnado. (Comunicación). IV Seminario Iberoamericano CTS, VIII Seminario Ibérico CTS, 15-17 de Julio 2014 . Bogotá . COLOMBIA
Vallivana Bordás Valls; Amparo Hurtado Soler; Marta Talavera Ortega (2014). Vídeo y cine como estrategia de aprendizaje en las ciencias experimentales: un ejemplo aplicado a la ciencia edafológica y prácticas de laboratorio. (Comunicación). III Jornadas de innovación docente en la educación superior . Valencia . ESPAÑA
Juan Colomer Rubio; Amparo Hurtado Soler; Marta Talavera Ortega; José Cantó Doménech (2014). Los itinerarios didácticos: una herramienta para la innovación educativa y el aprendizaje socioconstructivo. (Comunicación). III Jornades d'Innovació Docent en l'Educació Superior IDES 2014 . Valencia . ESPAÑA
Amparo Hurtado Soler, Vicent Ramirez Luzón, MartaTalavera Ortega, José Cantó Doménech (2014). Aplicaciones educativas de los videojuegos: una propuesta didáctica con Minecraft para el aula de ciencias. (Comunicación). 7th Congreso Internacional de e-Learning: Aprendizaje y Cibersociedad (2014) . Oregon . ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA
Amparo Hurtado Soler; Marta Talavera Ortega; Juan Colomer Rubio (2014). Organitzacio de les II Jornades d´estudiants l´hort 2.0: propostes educatives multidisciplinàries. (Organización Simposio). II Jornades d´estudiants l´hort 2.0: propostes educatives multidisciplinàries . Valencia . ESPAÑA
Vicent Ramírez Luzón; Amparo Hurtado Soler; Marta Talavera Ortega; José Cantó Doménech (2014). Diseño de un itinerario didáctico interdisciplinar por la Horta Nord mediante la aplicación de realidad aumentada. (Comunicación). II Congrés Internacional Geografies Literàries . Vic . ESPAÑA
Marta Talavera Ortega; Irene Ferrando Palomares; Amparo Hurtado Soler (2014). Proyecto Hort 2.0, dos años de experiencias en innovación educativa. (Comunicación). II Jornada d´estudiants l´hort 2.0: propostes educatives . Valencia . ESPAÑA
M. Micó, A. Rodríguez y A. Valls, I. Ferrando y A. Hurtado (2014). Blog contextualizado en el entorno rural del Molí del Pas como soporte de una propuesta de ciencias y matemáticas. (Poster). IV Jornadas de Modelización Matemática: Matemáticas a lo largo de la vida . Huelva . ESPAÑA
Amparo Hurtado Soler, Marta Talavera Ortega, Juan Carlos Colomer Rubio, Vicent Ramírez Luzón, José Cantó Doménech (2014). La huerta de Valencia, de realidad antrópica a paisaje amenazado. Diseño de un itinerario didáctico con realidad aumentada para la formación en sostenibilidad. (Comunicación). Medi ambient i desenvolupament territorial. Segón Congrés Universitat de València-Institut d'estudis comarcals Medi ambient i desenvolupament territorial. Segón Congrés Universitat de València-Institut d'estudis comarcals ISBN 978-84-370-9603-2 . Valencia . ESPAÑA
Amparo Hurtado Soler; José Cantó Doménech; Juan Colomer Rubio;Ricard Torres Camil (2014). Ruta literaria por la molinería valenciana: una propuesta didáctica para el conocimiento del medio. (Comunicación). II Congrés Internacional Geografies Literàries . Vic . ESPAÑA
Ana María Botella Nicolás, Amparo Hurtado Soler, Silvia Martínez Gallego, Marta Talavera Ortega (2014). Interpretando el paisaje a través de los sentidos. Una experiencia para la formación del profesorado. (Comunicación). 2on Congrés Universitat de Valencia-Institut d´estudis Comarcals, Mediambient i Desenvolupament Territorrial . Valencia . ESPAÑA
Amparo Hurtado Soler; Marta Talavera Ortega; David Martín Baena (2015). Aproximación al perfil creativo en estudiantes de magisterio en relación a los estilos de aprendizaje. (Comunicación). CIMIE 15 Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa Libro de Actas ISBN-15: 978-84-617-6452-5 . Valencia . ESPAÑA
Ana María Botella Nicolás; Amparo Hurtado soler (2015). La percepción auditiva y visual. Un enfoque innovador en la didáctica del paisaje basado en tic. (Comunicación). Congreso Universitario Internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy: Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia CUICIID 2015 Actas Congreso . Madrid . ESPAÑA
Amparo Hurtado Soler, Ana María Botella Nicolás (2015). . (Organización Simposio). III jornadas d'estudiants de intercambio de experiencias de innovación docente, L'Hort2.0 / Ieducarts . Valencia . ESPAÑA
Marta Talavera Ortega; Amparo Hurtado Soler; Ana María Botella Nicolás; Silvia Martinez; Olga Mayoral García-Berlanga (2015). Actividades didácticas para trabajar la percepción sensorial del Bosque como paisaje. (Poster). III Congreso Internacional de Investigación e Innovación en Educación Infantil y Primaria . Murcia . ESPAÑA
Olga Mayoral García-Berlanga; Marta Talavera Ortega; Amparo Hurtado Soler (2015). Interpretación del Paisaje Litoral. Una propuesta para diferentes niveles educativos. (Poster). III Congreso Internacional de Investigación e innovación en educación infantil y primaria . Murcia . ESPAÑA
Amparo Hurtado Soler, Ana María Botella Nicolás (2016). IV jornadas d'estudiants de intercambio de experiencias de innovación docente, L'Hort2.0 / Ieducarts. (Organización Simposio). IV jornadas d'estudiants de intercambio de experiencias de innovación docente, L'Hort2.0 / Ieducarts . Valencia . ESPAÑA
José Cantó Doménech; Noemí Serrano Díaz; Amparo Hurtado Soler (2016). Tomando en cuenta la neurodidáctica en Educación Infantil: una experiencia práctica. (Comunicación). IV Congreso Internacional de Investigación e innovación en educación infantil y primaria Libro de Actas IV Congreso Internacional de Investigación e innovación en educación infantil y primaria ISBN 978-84-608-8189-6 pp.100-104 . Murcia . ESPAÑA
Ana María Botella Nicolás; Amparo Hurtado Soler; Rosa Isusi Fagoaga; Silvia Martínez (2016). La fiesta en su contexto territorial como recurso innovador en la formación de maestros. Simbiosis entre música, artes visuales y ciencias experimentales. (Poster). IV Congreso Internacional de Investigación e innovación en educación infantil y primaria Actas Congreso. ISBN: 978-84-608-8189-6, pp. 732-735 . Murcia . ESPAÑA
Amparo Hurtado Soler; José Cantó Doménech (2016). El paisaje como recurso interdisciplinar e innovador en el aula de ciencias. (Comunicación). IV Congreso de Docentes de Ciencias Libro resúmenes . Madrid . ESPAÑA
Mayoral, O.; Talavera, M. ; Hurtado, A. (2016). Aproximación sensorial al entorno natural a través del juego y la indagación. (Comunicación). IV Congreso de Docentes de Ciencias (Biología, Geología, Física y Química) Libro resúmenes . Madrid . ESPAÑA
Vallivana Bordás Valls; Amparo Hurtado Soler; Olga Mayoral García-Berlanga (2016). El vídeo como soporte didáctico en las prácticas de edafología en secundaria y bachillerato. (Comunicación). IV Congreso de Docentes de Ciencias Libro resúmenes . Madrid . ESPAÑA
Marta Talavera Ortega, Olga Mayoral García-Berlanga, Amparo Hurtado Soler (2016). . (Participación comité organizador). I Jornada de concienciación sobre violencia interpersonal de género en jóvenes universitarias: riesgos para la salud y prevención del suicidio . ESPAÑA
Ana María Botella Nicolás; Amparo Hurtado Soler; Rosa Isusi Fagoaga; Silvia Martínez Gallego (2016). Innovaciones en educación. Contextualizando la fiesta y el territorio a través de la música, las artes visuales y las ciencias experimentales. (Comunicación). 4th International Conference on Innovatio, Documentation and Teaching Technologies Libro de resúmenes INNODOCT/16 "Lean Education and Innovation". ISBN 978-84-9048-528-6 pp. 265-279 . Valencia . ESPAÑA
Ana María Botella Nicolás; Amparo Hurtado Soler (2016). Ieducarts y L'Hort 2.0. Dos proyectos de innovación docente que trabajan la interdisciplinariedad como base metodológica. (Poster). II Congreso Virtual Iberoamericano sobre recursos educativos innovadores . Valencia . ESPAÑA
Francisco Arenas Dolz; Cristóbal Suárez; Amparo Hurtado Soler; Juan Carlos Colomer Rubio (2016). Propuestas de buenas prácticas. (Mesa redonda). Jornada Dimensiones para el desarrollo de la competencia digital docente . Valencia . ESPAÑA
Leon DM.; Mafla SA.; Mejia D.; Andrade, JV.; Mera M.; Hurtado, A.; Roca-Pérez, L. (2015). Caracterización de Suelos con Distinto Manejo en la Zona de Carchi (Ecuador). (Poster). VI Congreso Ecuatoriano de la Papa Actas congreso . ECUADOR
Amparo Hurtado Soler; Ana María Botella Nicolás (2016). La interdisciplinaridad como base metodológica en el desarrollo de competencias y la innovación docente: resultados de Ieducarts y L'Hort 2.0. (Comunicación). 4th International Congress of Educational Sciences and Development Actas del congreso. ISBN: 978-84-608-9269-4, p. 274. (libro de resúmenes) . Santiago de Compostela . ESPAÑA
Ana María Botella Nicolás; Amparo Hurtado Soler; Rosa Isusi-Fagoaga; Silvia Martínez Gallego (2016). Fiesta y folklore en una sociedad globalizada: sinergias interdisciplinares en educación. (Comunicación). 4th International Congress of Educational Sciences and Development Actas de Congreso. ISBN: 978-84-608-9269-4, p. 150. (libro de resúmenes) . Santiago de Compostela . ESPAÑA
José Cantó Doménech; Amparo Hurtado Soler (2016). Beneficios neurodidácticos de la utilización de las fiestas como elemento dinamizador en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias en educación infantil: caso de los moros y cristianos. (Comunicación). 4th International Congress of Educational Sciences and Development Actas Congreso ISBN 978-84-608-9269-4 p. 151 . Santiago de Compostela . ESPAÑA
Amparo Hurtado Soler; Ana María Botella Nicolás (2016). Hacia una renovación metodológica en la educación superior: Ieducarts y L'Hort 2.0. (Ponencia). II JSVE Uso de las TIC en innovación docente universitaria . Valencia . ESPAÑA
Amparo Hurtado Soler; Ana María Botella Nicolás (2016). Una propuesta didáctica interdisciplinar del paisaje sonoro desde una aproximación medioambiental y social. (Poster). IV Congreso Internacional de Investigación e innovación en educación infantil y primaria Actas Congreso. ISBN: 978-84-608-8189-6, pp. 736-740 . Murcia . ESPAÑA
Amparo Hurtado Soler (2016). Hort 2.0. (Comunicación). I Congrés CTEM de la Comunitat Valenciana: cap a l'alfabetització científica, tecnològica i matemàtica en el Segle XXI . Valencia . ESPAÑA
Amparo Hurtado Soler (2016). . (Participación comité organizador). V Jornadas de innovación en la educación superior . ESPAÑA
Ana Botella Nicolás; Sonsoles Ramos Ahijado; Amparo Hurtado Soler (2016). La innovación educativa en la educación superior. Renovación de metodologías docentes a través de las TICs. (Ponencia). Congreso Universitario Internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy: Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia (CUIICID) Actas del Congreso CUICIID 2016 con ISBN 978-84-617-4431-2 p. 82 . Madrid . ESPAÑA
Amparo Hurtado Soler; Ana Botella Nicolás; Sonsoles Ramos Ahijado (2016). Innovación Educativa en ciencias experimentales y educación musical. Una propuesta en la formación del profesorado. (Ponencia). Congreso Universitario Internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy: Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia (CUIICID) Actas del Congreso CUICIID 2016 con ISBN 978-84-617-4431-2 p. 284 . Madrid . ESPAÑA
Ana María Botella Nicolás; Rafael Fernández Maximiano; Silvia Martínez Gallego; Sonsoles Ramos Ahijado; Amparo Fosati Parreño; Amparo Hurtado Soler; Pablo Marín Liébana (2016). La música y las artes visuales en el grado de educación infantil y primaria: una visión interdisciplinar en educación. (Comunicación). XIII Foro Internacional sobre la evaluación de la calidad de la investigación y de la educación superior (FECIES) Libro de resúmenes con ISBN 978-84-608-9268-7 p. 255 . Granada . ESPAÑA
Ana Maria Botella Nicolás; Rafael Fernández Maximiano; Silvia Martínez Gallego; Sonsoles Ramos Ahijado; Amparo Hurtado Soler (2016). Ieducarts: educational innovation project to delve into renovation of teaching methodologies. (Comunicación). 10th International Technology, Education and Development Conference INTED 2016 Proceedings ISBN: 978-84-608-5617-7 / ISSN: 2340-1079 doi: 10.21125/inted.2016 Proceedings Indexados en Web of Science pp.6370-6374 . Valencia . ESPAÑA

Participación en Comités y Representaciones

Reunión de expertos en promoción y educación para la salud. Expertos en accidentes. 22/03/2013.
Referee Revista UDCA Actualidad y divulgación científica. Revisor de revista de divulgación científica. 2012.
Referee Revista Didáctica de las ciencias experimentales y sociales. Revisora de artículos científicos del área de la didáctica de las ciencias experimentales y sociales. 2015.
Comisión de Paisaje. Coordinadora de la comisión de paisaje. 2009.
Referee Revista Axioma. Revisor de revista informativa de docencia, investigación y proyección social. 2015.
Referee Revista Modelling in Science Education and Learning (MSEL). Revisor de revista científica de acceso abierto dedicada al uso de modelos en ciencias de la educación con una especial atención a los modelos de carácter matemático. 01/07/2016.
Secretaria del Tribunal de Tesis Doctoral. Doctorado en Didácticas Específicas Título tesis: 'Consolidadación de zonas húmedas litorales de la Comunidad Valenciana como lugares de educación ambiental y de interés turístico sostenible' Doctoranda: María Fontana Vinat. Didáctica ciencias. 2019.
Miembro de Tribunal de TFM: Máster Universitario en Investigación en Didácticas Específicas - Especialidad ciencias experimentales. Didáctica ciencias. 2012 - 2022.
Miembro de Tribunal de TFM: Máster Universitario en Formación de Profesorado en Educación Secundaria. Didáctica ciencias. 2016 - 2022.
Miembro de Tribunal de TFM: Máster Universitario en Contaminación, Toxicología y Sanidad Ambiental. Didáctica ciencias. 2016 - 2017.
Referee Revista Vivat Academia. Educación. 01/07/2017.
Referee Congreso Enseñanza de las Ciencias. Educación. 01/07/2021.
Referee Congreso CICFEM. Educación. 01/07/2020.
Comisión de innovación - SFPIE. Educación. 01/05/2019.
Comité evaluador CUICIID. Educación. 01/05/2020.
Comité evaluador XIII Congreso Internacional Latina de Comunicación Social. Educación. 01/05/2021.
Comité evaluador Editorial Pirámide. Educación. 01/05/2021.
Comité evaluador Editorial Gedisa. Educación. 01/05/2021.
Comité evaluador Editorial Fragua. Educación. 01/05/2021.
Comité evaluador Editorial Tirant Lo Blanch. Educación. 01/05/2021.
Comité Científico VII Seminario iberoamericano CTS. Educación. 01/05/2020.
Comité Científico VIII Seminario iberoamericano CTS. Educación. 01/05/2022.
Referee @Tic Revista de innovación educativa (REALIA). Educación. 01/01/2017.
Referee @Tic Revista CEIR. Educación. 01/01/2021.
Referee Revista Investigación en la escuela. Educación. 01/01/2021.
Referee Revista Científica (Colombia). Educación. 01/01/2021.
Referee Revista Presence : Teleoperators & Virtual Environments. Realidad virtual y aumentada. 01/01/2021.

Proyectos

Competencias a adquirir por los jóvenes y el profesorado en educación para la salud durante la escolarización obligatoria (). 2011 - 2013. Ministerio de Educación y Ciencia. . IP: Valentín Gavidia Catalá.
L'Hort 2.0 (). 2012 - 2013. Universidad de Valencia, Unidad de Innovación Educativa. . IP: Desamparados Hurtado Soler.
The Fibonacci Proyect (). 2012 - 2013. Foundation la main à la Pâte. ens. IP: José Cantó Domenech.
L'Hort 2.0 (). 2013 - 2014. Universitat de València. . IP: Desamparados Hurtado Soler.
L'HORT 2.0 (2014-2015) (). 2014 - 2015. Universitat de València. . IP: Desamparados Hurtado Soler.
Aplicació de la neurociencia a la docencia en educació infantil: beneficis de la seua integració al proces d'ensenyament i aprenentatge (). 2015. Conselleria de Educación Generalitat Valenciana. . IP: José Rafael Cantó Domenech.
Análisis, diseño y evaluación de recursos educativos para el desarrollo de competencias en salud (). 2015 - 2017. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. . IP: Valentín Gavidia CAtalán.
L'Hort 2.0 (2015-2016) (). 2015 - 2016. Universitat de València. . IP: Desamparados Hurtado Soler.
REDUVAPS-Red de Aprendizaje-Servicio de la Universitat de València (). 2016 - 2017. Universitat de València. . IP: María Jesús Martínez Usarralde y Oscar Chiva Bartoll.
L' Hort 2.0 (2016-2017) Programa Renovación de Metodologies Docents Convocatoria Projectes d'Innovació Educativa (). 2016 - 2017. Universitat de València. . IP: Desamparados Hurtado Soler.
La modelización en el ámbito STEM. Análisis de situaciones de enseñanza aprendizaje (). 2016. Conselleria d´Educació. Generalitat Valenciana. IP: Irene Ferrando Palomares.
IEDUCARTS- Tipo de proyecto: Nuevas metodologías docentes (). 2015 - 2016. Vicerrectorado de Cultura, Planificación e Igualdad de la Universidad de Valencia. . IP: Ana María Botella Nicolás.
IEDUCARTS. Tipo de Proyecto: DocenTIC (). 2014 - 2015. Universitat de Valencia, Vicerectorat de Cultura i Igualtat. . IP: Ana María Botella Nicolás.
Cien años de tradición valenciana (Trainnova) (). 2014 - 2015. Conselleria de Educación, investigación, Cultura y Deporte. Generalitat Valenciana.. . IP: Ana Belén Martínez Cremades.
UVAPS: universidades públicas valencianas por el APS (). 2017 - 2018. Universitat de València. . IP: María Jesús Martínez Usarralde y Óscar Chiva Bartoll.
La Huerta de Valencia, un marco para el desarrollo sostenible en igualdad e integración (). 2017. Universitat de València. Càtedra UNESCO dEstudis sobre el Desenvolupament. Universitat de València. IP: Desamparados Hurtado Soler.
El paisaje sonoro, escucha, creación y recreación. Análisis de escenarios de educación ambiental y musical (Projectes d'Investigació (Generalitat Valenciana)). 2017 - 2019. Conselleria de Educación Generalitat Valenciana. . IP: Ana María Botella Nicolás.
Consolidación de UVApS (Universitats Valencianes pel ApS) (). 2018 - 2019. Universitat de València. . IP: María Jesús Martínez Usarralde Y Óscar Chiva Bartoll.
La incorporación de la perspectiva de género en las didácticas de las Ciencias Naturales, Sociales y Artísticas (). 2017 - 2018. Universitat de València. . IP: Helena Rausell Guillot.
Red L'Hort/Ieducarts 2.0 (). 2017 - 2018. Universitat de València. . IP: Ana María Botella Nicolás, Desamparados Hurtado Soler.

Tesis, tesinas y trabajos

Textos del currículum

Historial Científico Amparo Hurtado Soler. Amparo Hurtado Soler es Doctora en Biología por la Universidad de València. En la actualidad es Profesora Contratada Doctora del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales de la Universitat de València. Desde 1998 viene desarrollando su labor investigadora en el uso de las TIC como recurso educativo, con énfasis en los huertos ecodidácticos, la didáctica del paisaje y la formación interdisciplinar del profesorado y renovación metodológica. Ha participado en numerosos proyectos de investigación dirigidos a la capacitación del profesorado en didáctica de las ciencias y la competencias digital docente. Forma parte del grupo de investigación en educación científica y formación del profesorado de ciencias (DIDACIES) y del grupo de investigación en educación musical (IMUSED). Es coautora de 60 capítulos de libro y 26 artículos en revistas de reconocido prestigio dentro del área. Desde 2012 a 2016 ha coordinado el proyecto de innovación educativa, l'Hort 2.0 y desde 2022 co-coordina el grupo consolidado de innovación educativa PaisoHort que integra 30 asignaturas de 7 grados, 3 Máster, 2 doctorados y en el que participan un total de 24 profesores de 8 universidades. Esta red se enmarca en las 'humanidades medioambientales' cuyo objetivo es fomentar, a través de actividades contextualizadas en el Huerto y el paisaje con base tecnológica, la investigación en metodologías activas facilitadoras del aprendizaje autónomo, eficaz y comprometido de las ciencias desde la perspectiva de los Objetivos del Desarrollo Sostenible y la agenda 2030. Ha participado en varios proyectos de investigación dirigidos a la formación de profesorado y de maestros/as de infantil y primaria con énfasis en la valorización del territorio, los agroecosistemas y el paisaje, la sostenibilidad y la educación ambiental mediante el uso de las tecnologías (realidad aumentada y virtual) y su aplicación para la innovación educativa. Todo ello, desde un enfoque sensorial centrado en el paisaje sonoro como fuente de conexión con las emociones, la salud y la creación artístico-musical con énfasis en la igualdad y género..