Fitxa persona

JOSE DIAZ BARAHONA
PDI-Titular d'Universitat

jose.diaz-barahona@uv.es
http://www.uv.es/jdbaraho

Área de conocimiento: DIDACTICA DE LA EXPRESION CORPORAL
Departamento: Didáctica de la Educación Física, Artística y Música

Despacho 15 (4ª planta)
(9616) 25133

Biografía

[Biografía, versión en castellano]

Asignaturas impartidas y modalidades docentes

33647 - Didáctica de la Educación Física de la Educación Primaria - Grado en Maestro/a en Educación Primaria	Teórico-Práctico
33670 - Didáctica de la Educación Física - Grado en Maestro/a en Educación Primaria	Teórico-Práctico
33697 - Prácticas Escolares de Educación Primaria I - Grado en Maestro/a en Educación Primaria	Prácticum
33698 - Prácticas Escolares de Educación Primaria II - Grado en Maestro/a en Educación Primaria	Prácticum
33699 - Prácticas Escolares de Educación Primaria III - Grado en Maestro/a en Educación Primaria	Prácticum
33700 - Trabajo Final de Grado: Maestro/a en Educación Primaria - Grado en Maestro/a en Educación Primaria	Trabajo fin de estudios
40558 - Practicum: Especialidad de educación física - Máster Universitario en Profesor/a de Educación Secundaria	Prácticum
42252 - Trabajo fin de máster: Especialidad de educación física - Máster Universitario en Profesor/a de Educación Secundaria	Trabajo fin de estudios
43491 - Trabajo fin de máster - Máster Universitario en Investigación en Didácticas Específicas	Trabajo fin de estudios

Tutorías

Segundo cuatrimestre

Miércoles de 10:00 a 13:00. DESPATX 04.15 FACULTAT DE MAGISTERI. TARONGERS 9616(25133)

Observaciones

Participa en el programa de tutorías electrónicas de la Universitat de València.

Publicaciones en revistas

Otras Publicaciones

Otros Méritos o aclaraciones

Particupación en el congreso Internacional de Educación Mediática y Competencia Digital. Organiza: Universidad de Valladolid (Centro Buendía) . Año: 2011. (Octubre). Segovia del 26 de septiembre al 8 de octubre, 2011. (Méritos asociados a la formación académica).
Actividad: participación técnica, como preparador fisico de la Federación Española de Karate, en las Reuniones de Trabajo de la Comisión Técnica Internacional de la World Karate Federation y de la Comisión Médica Mundial de la WUKO. Organiza: World Karate Federation. Función: técnico: Preparador Físico. Lugar y años: Fukuoka, Japón (1992); Kota Kinabalu, Sabah. Malaysia (1994); Frankfurt, Alemania (1995); South África (1996); Rio de Janeiro, Brasil (1998).. (Méritos relacionados con la actividad profesional).
Actividad: Tecnico asesor de la Federqación Española de Karate Programa 2000: Programa de Detección de Talentos deportivos del Consejo Superior de Deportes (C.S.D.).Organismo: Consejo Superior de Deportes en colaboración con la Federación Española de Karate. Función: Preparador Físico. Coordinador y responsable del Programa de Detección de Talentos Deportivos. Durante los años: 1995-1996-1997-1998.. (Méritos no clasificados).
PUESTOS DOCENTES OCUPADOS (desde 1998 a mayo 2020) EN LA UNIVERSITAT DE VALENCIA Certificado de dedicación docente oficial impartida, donde se informa de los puestos docentes ocupados desde los años 1998 a 2020. DETALLE QUE DESGLOSA EL CERTIFICADO: A) DIPLOMATURA: DE MAESTRO DE EDUCACIÓN FÍSICA (9 materias impartida); cursos: 1998 al 2009. Educación física y su didáctica; El juego en la educación física infantil; Iniciación a los deportes y actividades de tiempo libre; Desarrollo psicomotor; Deportes individuales y colectivos; Epistemología de la educación física; Educación física y su didáctica; Didáctica de las habilidades perceptivo-motrices básicas, Prácticum en Educación Física. B) GRADO: MAESTRO DE PRIMARIA, MENCIÓN EDUCACIÓN FÍSICA (6 materias impartidas); cursos: 2009-2019.Deportes individuales y colectivos; Didáctica de la educación física; Prácticas de educación física; Didáctica de las habilidades perceptivo-motrices; Didáctica de los juegos y actividades deportivas. Trabajo fin de Grado. C) MÁSTER: DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE SECUNDARIA; (3 materias impartidas) cursos: 2009-2019. Prácticum de la especialidad; Trabajo Fin de Máster; Aprendizaje y enseñanza de la educación física. D) En TOTAL: cursos de 1998 al 2019; TRES CICLOS UNIVERSITARIOS (Diplomatura de Educación Física; Grado de Maestro en primaria, mención Educación Física y Máster de Formación del Profesorado de Secundaria. E) Diversidad MATERIAS IMPARTIDAS: 18. F) MATERIAS PROPIAS DEL ÁREA: todas. G) Total HORAS IMPARTIDAS: 4571; de ellas con el TÍTULO DE DOCTOR: 952 HORAS.. (Méritos no clasificados).
EVALUACIONES POSITIVAS DE MI ACTIVIDAD Certificado de calidad docente, evaluación de toda la docencia impartida (años 1998 a 2019) expedido por la Universitat de València (valoración media 3,98 sobre 5). Expedido por la Unidad de Calidad de la Universidad de Valencia. (Méritos no clasificados).

Lineas de actividad

Participaciones en Congresos

Jose Díaz Barahona (2013). Educación Física: reivindicación de la 9ª competencia básica. (Comunicación). XIII Jornadas de intercambio de experiencias de Educación Física ISBN- 978-84-482-5787-3 . Valencia . ESPAÑA
Jose Díaz Barahona (2013). La enseñanza-aprendizaje de la educación física implementada con TIC. (Comunicación). XIII Jornadas de intercambio de experiencias de Educación Física ISBN- 978-84-482-5787-3 . Valencia . ESPAÑA
Jose Díaz Barahona (2013). Matemagia: como desarrollar la lógica y la competencia matemática a través de la actividad física. (Comunicación). XIII Jornadas de intercambio de experiencias de Educación Física ISBN- 978-84-482-5787-3 . Valencia . ESPAÑA
Díaz Barahona, José (2013). LA e-CORRECCIÓN EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA. UNA EXPERIENCIA EN EL TRABAJO FIN DE GRADO TFG. (Poster). V trobades d´innovació educativa: Universitat València . valencia . ESPAÑA
José Díaz Barahona (2016). Desarrollo de la lógica y la competencia matemática a través del aprendizaje cooperativo desde la educación fíisca. (Ponencia). 10º Congreso Internacional de Actividades Físicas Cooperativas . Barcelona . ESPAÑA
José Díaz Barahona (2016). La brecha digital de género en el profesorado de educación física. (Comunicación). XIX Congreso Intentenacional Educación y Tecnología. EDUTEC Roig-Vila, R (2016). La brecha digital de género en el profesorado de educación física. En: Educación y Tecnología. Propuestas desde la investigación y la innovación educativa; pp. 297-298. Octaedro: Alicante . Alicante . ESPAÑA
José Díaz Barahona (2016). El uso pedagógico de la tecnología educativa del profesorado de educación física. (Comunicación). XIX Congreso Intentenacional Educación y Tecnología. EDUTEC Roig-Vila, R Ed. (2016). El uso pedagógico de la tecnología educativa del profesorado de educación física. En: Educación y Tecnología. Propuestas desde la investigación y la innovación educativa; pp. 298-299. Octaedro: Alicante . Alicante . ESPAÑA
José Díaz Barahona (2016). Integración de los massive open on line courses (MOOC), como complemento a la formación presencial en la docencia universitaria. (Comunicación). XIX Congreso Intentenacional Educación y Tecnología. EDUTEC Roig-Vila, R Ed. (2016). Integración de los massive open on line courses (MOOC), como complemento a la formación presencial en la docencia universitaria. En: Educación y Tecnología. Propuestas desde la investigación y la innovación educativa; pp. 69-70. Octaedro: Alicante . Alicante . ESPAÑA
Jóse Díaz Barahona (2017). El uso de tecnología móvil y App en educación física. N° 1755. (Comunicación). XX Congreso Internacional Educación y Tecnología EDUTEC 2017. Investigación, Innovación y tecnologías. Triada para transformar los procesos formativos . Santiago de Chile . CHILE
José Díaz Barahona (2017). Mobile learning para mejorar la evaluación en enseñanza superior: evaluación formativa con Plickers. (Comunicación). I Congreso Internacional de Formación del Profesorado e Innovación Educativa . Madrid . ESPAÑA

Textos del currículum

Puestos docentes ocupados. a) PUESTOS DOCENTES OCUPADOS Docencia oficial impartida (puestos docentes ocupados) desde los años 1998 a 2020. A) DIPLOMATURA: DE MAESTRO DE EDUCACIÓN FÍSICA (9 materias impartida); cursos: 1998 al 2009. Educación física y su didáctica; El juego en la educación física infantil; Iniciación a los deportes y actividades de tiempo libre; Desarrollo psicomotor; Deportes individuales y colectivos; Epistemología de la educación física; Educación física y su didáctica; Didáctica de las habilidades perceptivo-motrices básicas, Prácticum en Educación Física. B) GRADO: MAESTRO DE PRIMARIA, MENCIÓN EDUCACIÓN FÍSICA (6 materias impartidas); cursos: 2009-2019.Deportes individuales y colectivos; Didáctica de la educación física; Prácticas de educación física; Didáctica de las habilidades perceptivo-motrices; Didáctica de los juegos y actividades deportivas. Trabajo fin de Grado. C) MÁSTER: DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE SECUNDARIA; (3 materias impartidas) cursos: 2009-2019. Prácticum de la especialidad; Trabajo Fin de Máster; Aprendizaje y enseñanza de la educación física. D) En TOTAL: cursos de 1998 al 2019; TRES CICLOS UNIVERSITARIOS (Diplomatura de Educación Física; Grado de Maestro en primaria, mención Educación Física y Máster de Formación del Profesorado de Secundaria. E) Diversidad MATERIAS IMPARTIDAS: 18. F) MATERIAS PROPIAS DEL ÁREA: todas. G) Total HORAS IMPARTIDAS: 4571; de ellas con el TÍTULO DE DOCTOR: 952 HORAS..
. OTROS MÉRITOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD DOCENTE A) Director del Posgrado de la Universitat València sobre Competencia Digital Profesorado: cursos: 2014/2015, 102 horas lectivas (1ª edición); 2015/2016, 130 horas (2ª edición); 2016/2107, 150 horas (3ª edición). (certificado) B) Profesor del posgrado de la Universitat València sobre Competencia Digital Profesorado. Cursos, materias y créditos impartidos. 2014/2015, 31 horas lectivas (1ª edición). Materia: Aprender y enseñar. ämbito cognitivo del aprendizaje digital 2015/2016, 37 horas (2ª edición); Materia: Aprender y enseñar. ämbito cognitivo del aprendizaje digital 2016/2107, 45 horas (3ª edición). Materias: Aprender y enseñar con TIc: la ciudadanía digital y crítica... y el Proyecto autónomo de aprendizaje. (certificado) C) Tutor en el 'Programa de Acción Tutorial' Universitat de València, los cursos 2004-2005 y 2005-2006. (certificado) D) Tutor de la Universidad de Valencia en el Programa de Prácticas Externas en Empresas; curso: 2003-2004. E) Coordinación de la Unidad Docente de Didáctica de la Educación Física y representante del PDI en la Junta Permanente de la Facultat de Magisteri (Universitat de València) los cursos: 2007 hasta 2010; También de 2012-2013; 2013-20014. (certificado).
. I dentificación de las cinco aportaciones más relevantes 1) Martínez-Bello, V. E., Cabrera García-Ochoa, Y., Díaz-Barahona, J., & Bernabé-Villodre, M. D. M. (2019). Bodies in the early childhood education classroom: a Bourdieusian analysis of curricular materials. Sport, Education and Society, 1-23. 2) Díaz-Barahona, J., Molina-García, J., & Monfort-Pañego, M. (2020). El conocimiento y la intencionalidad didáctica en el uso de TIC del profesorado de educación física. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, (38), 496-503. 3) Díaz- Barahona, J. (2020). Retos y oportunidades de la tecnología móvil en la educación física. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, (37), 763-773. 4) Díaz-Barahona, J., Molina-García, J., & Monfort-Pañego, M. (2019). Estudio de las actitudes y el interés de los docentes de primaria de educación física por las TIC en la Comunidad Valenciana. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, (35), 267-272. 5) Díaz-Barahona, J. (2012). La enseñanza de la educación física implementada con TIC (2012). Educación Física y Deporte 31(2), 1047-1056.
. OTROS MÉRITOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD DOCENTE A) Director del Posgrado de la Universitat València sobre Competencia Digital Profesorado: cursos: 2014/2015, 102 horas lectivas (1ª edición); 2015/2016, 130 horas (2ª edición); 2016/2107, 150 horas (3ª edición). (certificado) B) Profesor del posgrado de la Universitat València sobre Competencia Digital Profesorado. Cursos, materias y créditos impartidos. 2014/2015, 31 horas lectivas (1ª edición). Materia: Aprender y enseñar. ámbito cognitivo del aprendizaje digital 2015/2016, 37 horas (2ª edición); Materia: Aprender y enseñar. ámbito cognitivo del aprendizaje digital 2016/2107, 45 horas (3ª edición). Materias: Aprender y enseñar con TIC: la ciudadanía digital y crítica... y el Proyecto autónomo de aprendizaje. (certificado) C) Tutor en el 'Programa de Acción Tutorial' Universitat de València, los cursos 2004-2005 y 2005-2006. (certificado) D) Tutor de la Universidad de Valencia en el Programa de Prácticas Externas en Empresas; curso: 2003-2004. E) Coordinación de la Unidad Docente de Didáctica de la Educación Física y representante del PDI en la Junta Permanente de la Facultat de Magisteri (Universitat de València) los cursos: 2007 hasta 2010; También de 2012-2013; 2013-20014. (certificado).
. 2.B.3. PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INNOVACIÓN DOCENTE. Como profesor colaborador 1. Edublogs y aprendizaje colaborativo: concreción de estrategias de enseñanza para el profesorado(2013-2014) 2. Edublogs y aprendizaje colaborativo: concreción de estrategias de evaluación formativa basadas en la coevaluación y la autoevaluación del alumnado (2014-2015) 3. Edublogs y aprendizaje colaborativo: implicando al alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje (2015-2016) 4. La evaluación Formativa y compartida para el desarrollo de competencias vinculadas a l proceso de enseñanza-aprendizaje en la Didáctica de la Educación Física (2015-2016) 5. Edublogs i aprenentatge col.laboatiu: introduint nous recursos pedagógics (2016-2017) 6. Edublogs i recursos web per augmentar la participación de l´estudiantat: gamificant l´aprenentatge (2017-2018) 7. La igualdad de género en el aula de infantil desde la perspectiva de maestros y maestras (2017) (UV-INV-AE16-514241) (VLADIMIR) lo he puesto en investigación Como director Integración del mobile learning y apps como estrategias didácticas para mejorar la docencia universitaria (2017-2018) (UV-SFPIE_RMD17-582701) Integración del mobile learning y apps como estrategia didáctica para mejorar la docencia universitaria (2018-2019) (UV-SFPIE_RMD18-190092) Integración del mobile learning y apps como estrategias didácticas para mejorar la docencia universitaria 2019-2020 (UV-SFPIE_RMD19-1130830) 2.
. 2.C.2. PARTICIPACIÓN COMO ASISTENTE EN CONGRESOS ORIENTADOS A LA FORMACIÓN DOCENTE UNIVERSITARIA 8 congresos certificados 1. 10 Congreso Internacional de Actividades Físicas Cooperativas (2016) 2. Congreso Internacional de Deporte para todos: aspectos económicos (1990) 3. I Congreso Internacional de Formación de Profesorado e Innovación Educativa. Edutendencias (2019) 4. I Congreso Virtual Internacional y III Congreso Virtual Iberoamericano sobre recursos educativos innovadores (2017) 5. XIX Congreso Internacional Educación y Tecnología, EDUTEC (2016) 6. XIX Congreso Internacional Educación y Tecnología, EDUTEC (2017) 7. XIX Congreso Internacional Educación y Tecnología, EDUTEC (2018) 8. Inteligencia Artificial y Desarrollo Humano. Segunda edición. Universidad de Granada (2018).
. 2.C.4. Otros méritos relacionados con calidad de la formación docente Profesor en CURSOS DE FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO (INEF de Barcelona, Universidad Barcelona) años 2001; 2002; 2003; 2007; 2012; 2016; 2017; Sobre temas como Mobile learning y App en Educación física; El uso de las TIC para la enseñanza de la educación física, etc. Total docencia impartida en todos los cursos: 90 horas Profesor en VI JORNADAS DE INVESTIGACIÓN DOCENTE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR (10-11 julio de 2017) Organizadas por la Facultat de Magisteri y la Facultat d'economia de la Universitat de València. Curso teórico-práctico: "Flipped classroom: una propuesta para dinamizar la docencia en educación superior". Profesor invitado en II JORNADAS SOBRE EL TFG, Facultat de Magisteri, Universitat València (2015). Conferencia: Diseño y aplicación de encuestas online: aplicación en el TFG. Profesor invitado en las III JORNADAS SOBRE EL TFG, Facultat de Magisteri, Universitat València (2016). Conferencia: Diseño y aplicación de encuestas online: aplicación en el TFG. Profesor de CURSOS DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA, de la Universitat de València, años: 2003, 2004, 2005, 2006, 2007, 2008. Créditos impartidos: 26, equivalentes a 260 horas; en materias: a) Las técnicas de circo como recurso educativo¿ b) Imagina, crea y juega: Propuestas par la educación física y el tiempo libre a partir de materiales de desecho y reciclados; c) Actividades educativas, recreativas y de tiempo libre a partir del trabajo con cuerdas; d) Reciclajuegos: crear juguetes y juegos a partir de materiales de reciclaje y desecho. PROFESOR EN JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS DE EDUCACIÓN FÍSICA organizadas por el Centro de Formación, Innovación y recursos educativos [CEFIRE]. XIII Jornadas de intercambio de experiencias de educación física (cod. 12VAA10IN098). Consejería de Educación, de la Generalitat Valenciana. La enseñanza-aprendizaje de la EF implementada con TIC. Educación Física: reivindicación de la 9ª Competencia Básica. Matemagia: como desarrollar la lógica y la competencia matemática a través de la Educación Física. VII Jornadas de Educació i Esport; Universidad de Barcelona(2009). Profesor invitado a seminario práctico: Salts amb corda COORDINADOR DE GRUPO TRABAJO FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO; Consejería de Educación; Generalitat Valenciana: Tu mateix: noves perspectives d´educació física (1995) Tu mateix; Seminari d´educación física crítica (1996) Propuestas disciplinares para el desarrollo de la competencia matemática a través de la EF (2009); (cod: 09EC101N100); 30 horas Organizador de Jornadas de Renovación e Innovación Docente del Profesorado Primeras Jornadas de Primavera de Educación (1997); (Nº registro: 97GO7326). Consejería de Cultura , Educación y Ciencia, Generalitat Valenciana. 1 Jornadas de Innovación y TIC en Educación; Facultat Magisteri. Universitat Valencia (2017) Colaboraciones con MEDIOS COMUNICACIÓN. P.e Diario Levante (2006).