Fitxa persona

MAURO HERNAN MEDIAVILLA BORDALEJO
PDI-Prof. Permanent Laboral Ppl

mauro.mediavilla@uv.es
http://www.uv.es/maumebor

Área de conocimiento: ECONOMIA APLICADA
Departamento: Economía Aplicada

Department of Applied Economics | University of Valencia Avda Tarongers s/n | 46022 València Office: 2B02 Email: mauro.mediavilla@uv.es Website: https://www.researchgate.net/profile/Mauro-Mediavilla
(9638) 28634

Biografía

[ Traducción automática ]

Mauro Mediavilla es profesor asociado del Departamento de Economía Aplicada de la Universidad de Valencia, investigador asociado del Instituto de Economía de Barcelona (IEB); la Fundación Europea para la Sociedad y la Educación y en el Grupo de Investigación en Evaluación Económica Pública (EVALPUB). Doctor en Economía (2011). Premio José Luís Moreno Becerra a la mejor Tesis Doctoral en Economía de la Educación (2013). Actualmente es presidente de la Asociación para la Economía de la Educación (AEDE). Las principales áreas de interés son los determinantes del rendimiento académico y la evaluación de las políticas públicas educativas. Ha sido consultor del Instituto de Educación Superior para América Latina y el Caribe (UNESCO) y ha sido contratado como asesor en el programa Prometeo del gobierno de Ecuador (período 2014-2015) y en el Spending Review (Comisión Europea). ) proyecto para España de la Autoridad Independiente de Responsabilidad Fiscal (Airef) (período 2018 - 2019). También ha formado parte del comité de expertos para la revisión de becas en España que asesora a la Fundación Save the Children. Ha realizado estancias en diferentes universidades y centros de investigación de prestigio en Argentina, Brasil, Colombia, Dinamarca, Hong Kong; Ecuador, Letonia y Rumanía. Asimismo, ha participado en diferentes proyectos competitivos a nivel estatal y regional de manera ininterrumpida desde el año 2005. Finalmente, cuenta con más de 70 publicaciones en revistas indexadas, libros y capítulos de libros.

Asignaturas impartidas y modalidades docentes

35359 - Trabajo Final de Grado Sociología-CCPPAA - Doble Grado en Ciencias Políticas y de la Administración Pública y en Sociología	Trabajo fin de estudios
35359 - Trabajo Final de Grado Sociología-CCPPAA - Doble Grado en Sociología y en Ciencias Políticas y de la Administración Pública	Trabajo fin de estudios
36117 - Economía del Sector Público I - Grado en Economía	Prácticas, Teoría
36130 - Trabajo Fin de Grado - Grado en Economía	Trabajo fin de estudios
36147 - Evaluación Económica Pública - Grado en Economía	Prácticas, Teoría
36165 - Prácticas Profesionales - Grado en Economía	Prácticum
44162 - Economía pública - Máster Universitario en Política Económica y Economía Pública	Seminarios, Teoría
44176 - Prácticas externas - Máster Universitario en Política Económica y Economía Pública	Prácticum
44177 - Trabajo final de master - Máster Universitario en Política Económica y Economía Pública	Trabajo fin de estudios

Tutorías

Segundo cuatrimestre

Jueves de 10:00 a 13:00. DESPATX 2B02 DEPARTAMENT D'ECONOMIA APLICADA

Observaciones

Participa en el programa de tutorías electrónicas de la Universitat de València.

Publicaciones en revistas

Otras Publicaciones

Mauro Mediavilla; María-Jesús Mancebón; José-María Gómez-Sancho; Luis Pires Jiménez (2019). Bilingual Education and School Choice: A Case Study of Public Secondary Schools in the Spanish Region of Madrid Working Papers, IEB . Volumen. 2019/01 . (pp. 1 - 39) .
Gómez-Fernández, Nerea; Mediavilla, Mauro (2019). WHAT ARE THE FACTORS THAT INFLUENCE THE USE OF ICT IN THE CLASSROOM BY TEACHERS? EVIDENCE FROM A CENSUS SURVEY IN MADRID Working Papers, IEB . Volumen. 2019/08 . (pp. 1 - 28) .
Clavel, José; Mediavilla, Mauro (2019). El Papel de los Padres en el Desarrollo de la Competencia Lectora de sus Hijos . (pp. 1 - 42) .
Mediavilla, Mauro (2018). 'De cuando la innovación tecnológica no implica innovación educativa: el caso de las políticas TIC en España' Indicadores comentados sobre el estado del Sistema Educativo Español . (pp. 100 - 103) .
Mediavilla, Mauro (2018). Quines beques funcionen? Una revisió de la literatura (basada en l'evidència) per als nivells preuniversitaris? El capital humà de Catalunya: dotació i reptes . (pp. 337 - 359) .
Nerea Gómez-Fernández; Mauro Mediavilla (2018). DO INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES (ICT) IMPROVE EDUCATIONAL OUTCOMES? EVIDENCE FOR SPAIN IN PISA 2015 Working Papers, IEB . Volumen. 2018/20 . (pp. 1 - 51) .
Mediavilla, Mauro (2017). Are scholarships and grants effective when it comes to the continuity and improvement of educational results at primary and secondary school level? . (pp. 1 - 18) .
Gerard Ferrer, Mauro Mediavilla (2017). The more educated, the more engaged? An analysis of social capital and education Working Papers, Fondazione Giovanni Agnelli . Volumen. 09/2017 . Número. 57 . (pp. 1 - 25) .
Gerard Ferrer-Esteban, Mauro Mediavilla (2017). The more educated, the more engaged? An analysis of social capital and education Working Papers, IEB . Volumen. 2017/13 . (pp. 1 - 28) .
Álvaro Choi, María Gil, Mauro Mediavilla, Javier Valbuena (2016). Double toil and trouble: grade retention and academic performance Working Papers, IEB . Volumen. 2016/07 . (pp. 1 - 36) .

Estancias en Centros de Investigación

Conferencias

'Entre la economía y la educación: el impacto de las TIC en el rendimiento académico de los estudiantes'. (Seminario abierto. Universidad Nacional de Mar del Plata.), 03/09/2015. Mar del Plata. ARGENTINA.
Heterogeneidad en el impacto de la política de becas en España. (Seminario organizado por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE). Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.), 23/01/2014. Madrid. ESPAÑA.
La evaluación de políticas públicas: una introducción metodológica. (Clase Magistral), 22/09/2014. Manta. ECUADOR.
Metodologías para la evaluación de políticas públicas: la evaluación de impacto. (Clase Magistral), 29/09/2014. Manta. ECUADOR.
Indicadores para monitorear los proyectos de Investigación. (Seminario ), 05/09/2014. Manta. ECUADOR.
Evaluación del impacto de la política de becas en la escolaridad secundaria postobligatoria en España. (Seminario interno. Consejería de Educación, Juventud y Deporte, Comunidad de Madrid), 26/10/2015. Madrid. ESPAÑA.
¿Es la repetición una solución o un problema para el bajo rendimiento educativo? ¿La innovación tecnológica implica innovación educativa en el aula?. (Ponencia invitada), 21/08/2018. Lobería (Buenos Aires). ARGENTINA.
¿Qué tipo de becas funcionan? Una revisión de la evidencia para los niveles pre-universitarios?. (Ponencia), 22/08/2018. Mar del Plata. ARGENTINA.
Heterogeneidad en el impacto de la política de becas en la escolaridad secundaria post-obligatoria en España: un análisis por subgrupos poblacionales. (Seminario de impacto de becas y ayudas al estudio a la educación y a la investigación. Autoridad Independiente de Responsabilidad Fiscal (Airef).), 06/06/2018. Madrid. ESPAÑA.
El efecto de las TIC en la adquisición de competencias. (VII Jornada sobre la Excelencia TIC en las Competencias de Educación), 13/02/2019. Valladolid. ESPAÑA.
'Do information and Communication Technologies (ICT) improve educational outcomes? Evidence for Spain in PISA 2015'. (Conferencia en el Departament d'Economia Aplicada, Facultat d'Economia, Universitat de València), 26/03/2019. Valencia. ESPAÑA.
El papel de los padres en el desarrollo de la competencia lectora de sus hijos. (Seminario), 26/11/2019. Madrid. ESPAÑA.
'El papel de los padres en el desarrollo de la competencia lectora de sus hijos'. (Seminario interno. Estructura de Investigación Interdisciplinar de Lectura (ERI-Lectura)), 28/10/2020. Virtual. ESPAÑA.

Proyectos

Grup Interdisciplinar de Polítiques Educatives (Ajuts de Suport als Grups de Recerca de Catalunya (SGR)). 2018 - 2019. Generalitat de Catalunya. . IP: Jorge Calero Martínez.
Implementación de la Aplicación Kahoot! en la Enseñanza de la Asignatura Introducción a la Fiscalidad del grado de ADE (). 2018 - 2019. Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa, Universitat de València. . IP: SERGIO AFCHA.
Evaluación de intervenciones educativas para la mejora de la calidad (Proyectos de Investigación del Plan Nacional de I+D+I). 2017 - 2021. Ministerio de Economía y Competitividad. . IP: Jorge Calero Martínez.
Identificación de políticas educativas eficaces en la mejora de la calidad educativa (Proyectos de Investigación del Plan Nacional de I+D+I). 2014 - 2016. Ministerio de Economía y Competitividad. . IP: Jorge Calero Martinez.
Grup Interdisciplinar de Polítiques Educatives (). 2014 - 2016. AGAUR Generalitat de Catalunya. . IP: Jorge Calero Martinez.
El nivel educativo en España. Sus determinantes y sus efectos sobre la estabilidad laboral antes y durante la crisis (PROJECTES D'INVESTIGACIÓ PRECOMPETITIUS DE LA UNIVERSITAT DE VALÈNCIA). 2014 - 2015. Universitat de València. . IP: Mauro Mediavilla Bordalejo.
Titularidad, autonomía y repetición de curso: identificación de políticas eficaces en la mejora de la calidad educativa (). 2014 - 2016. Fundación Ramón Areces. . IP: Álvaro Choi de Mendizabal.
Efecto de las TICs en la adquisición de competencias. Un análisis de género y titularidad de centro para las evaluaciones por ordenador (). 2014. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. . IP: Mauro Mediavilla.
Grup d'Innovació Docent en Economia per als ensenyaments de Dret (GIDED) (). 2013 - 2015. Universitat de Barcelona. . IP: Josep-Oriol Escardíbul Ferrà.
Los nuevos cuasi-mercados en educación en América Latina. Un análisis de su implementación e impacto sobre la desigualdad y la pobreza (Programa Nacional de Proyectos de Investigación Fundamental). 2012 - 2014. Ministerio de Ciencia e Innovación. . IP: Xavier Bonal Sarró.

Tesis, tesinas y trabajos