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MIQUEL ANGEL OLTRA ALBIACH
PDI-Titular d'Universitat
Vicedega/Vicedegana / Vicedirector/a Ets

miquel.oltra@uv.es
http://mianolal.blogs.uv.es
http://mianolal.blogs.uv.es

Área de conocimiento: DIDACTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA
Departamento: Didáctica de la Lengua y la Literatura

(9639) 83825

Biografía

Licenciado en Comunicación Audiovisual y en Antropología Social y Cultural. Doctor por la Universitat de València en el programa de Educación Lingüística y Literaria. Sus principales líneas de investigación son: la educación literaria y lingüística en el aula de infantil, la lectura y la escritura en estudiantes universitarios y la diversidad en la literatura para primeros lectores.

Formación académica

Publicaciones en revistas

Otras Publicaciones

Pardo Coy, Rosa; Oltra-Albiach, Miquel A. (coords.) (2022). Educar en la Diversidad: investigación y activismo en las aulas . (pp. 1 - 270) .
Anna Chover Lafarga; Rosa Pardo Coy; Miquel A. Oltra-Albiach (2022). La literatura infantil LGTBI+ y la pedagogía del títere en Magisterio: una adaptación de Piratrans Carabarco Pardo Coy, Rosa; Oltra-Albiach, Miquel A. Educar en la diversidad: investigación y activismo en el aula . (pp. 137 - 158) .
Pardo Coy, Rosa M.; Oltra-Albiach, Miquel A. (2022). Empar i el xungovirus: literatura y educación en tiempo de pandemia Manuel Jesús Maldonado y Myriam Gutiérrez Zornoza (Compiladores). De la literatura infantil a la competencia literaria . (pp. 117 - 126) .
Devís Arbona, A.; Pardo Coy, R.; Oltra-Albiach, M. A. (2022). Cuentos populares y diversidad(es): una propuesta a partir de los Objetivos de Desarrollo Sostenible Begoña Mora Jaureguialde; Cristóbal Torres Fernández; Begoña Sánchez Torrejón (dir.), La diversidad afectivo-sexual en el marco de los ODS: Retos y desafíos de la Agenda 2030 . (pp. 77 - 89) .
Oltra-Albiach, Miquel A. (2022). Masculinidad(es), diversidad(es) y género en la literatura infantil: un caso práctico Antonio Zayas García; Cristóbal Torres Fernández; Begoña Sánchez Torrejón (coord.), Atención a la diversidad sexo-genérica en el contexto educativo: Una nueva mirada hacia un enfoque inclusivo . (pp. 127 - 136) .
Pardo Coy; R.; Oltra-Albiach, M. A. (2023). De viajes y tránsitos: la representación de las realidades trans* en el cómic Francesc Rodrigo, Jerónimo Méndez y Dominika Fajkisova (coords.) Enseñar con el cómic: investigación y aplicaciones . (pp. 168 - 180) .
Oltra-Albiach, M. A.; Pardo Coy, R. (2024). Masculinitats i relacions de gènere en la literatura infantil valenciana: l'obra de Fani Grande Saneleuterio, E., y Millán Scheiding, C. (eds.) Miradas feministas en el aula de literatura: experiencias, propuestas y relecturas . (pp. 237 - 247) .
Oltra Albiach, Miquel A.; Melchor Borja, Carmen; Mañá Lloria, Amelia (Coords.) (2026). Formación del profesorado: miradas desde la investigación y la innovación volumen II . Volumen. II . (pp. 1 - 300) .
Pardo Coy, Rosa M.; Oltra Albiach, Miquel A. (2026). La lectura en futuros docentes. Un estudio comparado de ideas y creencias en los Grados de Magisterio Formación del profesorado: miradas desde la investigación y la innovación volumen II . (pp. 141 - 158) .
Font Ausina, Alejandro.; Oltra Albiach, Miquel A. (2025). Treballar la immigració i la interculturalitat en primària a través de l'àlbum il·lustrat Formación del profesorado: miradas desde la investigación y la innovación volumen I . (pp. 83 - 102) .
Pardo Coy, Rosa; Oltra Albiach, Miquel A. (2025). Familias 3.0: los entornos familiares en el álbum ilustrado para primeros lectores (2020-2024) Investigación y formación del profesorado para la educación lingüística y literaria . (pp. 67 - 80) .
Oltra Albiach, Miquel A Pardo Coy, Rosa M. (2026). La diversitat en les aules. El grup EDi (Educació i diversitat LGTBIQ+) de la Universitat de València Investigación en didácticas específicas en la Universitat de València: grupos y proyectos . (pp. 237 - 250) .

Estancias en Centros de Investigación

Participaciones en Congresos

Oltra-Albiach, Miquel Àngel (2021). Invertir la clase en tiempo de pandemia: una experiencia de flipped classroom en la Universitat de València. (Comunicación). XXVIII Congreso Internacional de Aprendizaje . Cracovia . POLONIA
Pardo Coy, R; Oltra-Albiach, Miquel A. (2021). Pinta't un somriure: aproximación didáctica a la trilogía de Empar, de Fani Grande. (Comunicación). XIV Simposio de la SEDLL . Treviso . ITALIA
Oltra-Albiach, Miquel A. (2021). Sociolingüística en línea: Análisis metodológico del curso de Capacitación Lingüística de la Universitat Politècnica de València. (Comunicación). XIV Simposio de la SEDLL . Treviso . ITALIA
Oltra-Albiach, Miquel A. (2021). Los títeres en la educación: una experiencia interdisciplinar en el aula de Magisterio. (Comunicación). 3er Congreso Interdisciplinar y Virtual sobre Artes en la Educación. CIVAE 2021 Conference Proceedings CIVAE 2021. Edited by Musicoguia ISBN 978-84-09-29615-6 e-ISSN 2445-3641 . ESPAÑA
Pardo Coy, Rosa; Oltra-Albiach, Miquel A. (2021). Empar i el xungovirus: literatura y educación en tiempo de pandemia. (Comunicación). XXII Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura . Cuenca . ESPAÑA
Pardo Coy, Rosa; Oltra-Albiach, Miquel A. (2022). Projecte SOM 2022: bones pràctiques sobre diversitat en l'ensenyament. (Comunicación). II Jornadas Interuniversitarias de Investigación e Innovación en Didáctica de la Lengua y la Literatura. Universitat de València . VAlència . ESPAÑA
Devís Arbona, Anna; Pardo Coy, Rosa; Oltra-Albiach, Miquel A. (2022). Literatura popular i gènere: una proposta a partir dels Objectius de Desenvolupament Sostenible. (Comunicación). II Jornades d'Educació Lectora, Literària i Lingüística . València . ESPAÑA
Oltra-Albiach, Miquel A.; Pardo Coy, Rosa (2022). Masculinidades en la literatura infantil: una experiencia de aula. (Comunicación). XV Simposio de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura (SEDLL) . Braga . PORTUGAL
Oltra-Albiach, Miquel A.; Pardo Coy, Rosa (2022). Masculinitats i relacions de gènere en la literatura infantil valenciana: l'obra de Fani Grande. (Comunicación). III Congreso Internacional CreadorAS en la Educación Literaria e Intercultural (CICELI) . Valencia . ESPAÑA
Paterna Crespo, Sergio.; Oltra-Albiach, Miquel A. (2022). La normalización de lo queer en las series televisivas. (Comunicación). III Congreso Internacional CreadorAS en la Educación Literaria e Intercultural (CICELI) . Valencia . ESPAÑA
Pardo Coy, Rosa; Oltra-Albiach, Miquel A. (2022). Una ombra que no respon. La representació de les realitats trans* en el còmic. (Comunicación). I International Conference Teaching with Comics . Valencia . ESPAÑA
Devís Arbona, Anna; Pardo Coy, Rosa; Oltra-Albiach, Miquel A. (2022). Literatura popular y diversidad(es) en los Objetivos de Desarrollo Sostenible. (Comunicación). XXIII Congreso de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura (SEDLL) . Oviedo . ESPAÑA
Pardo Coy, Rosa; Oltra-Albiach, Miquel A. (2022). De literatura y diversidad en la formación docente: un estudio sobre percepciones en estudiantes de Magisterio. (Comunicación). XXIII Congreso de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura (SEDLL) . Oviedo . ESPAÑA
Oltra-Albiach, Miquel A.; Pardo Coy, Rosa (2023). Revisitando las masculinidades a través de la literatura: una experiencia en la universidad. (Comunicación). Maricorners, III congreso internacional de estudios interdisciplinares LGTBIQ+ en español . Madrid . ESPAÑA
Pardo Coy, Rosa; Oltra-Albiach, Miquel A. (2023). Educar en la diversidad: investigación y activismo en las aulas. (Ponencia invitada). Maricorners, III congreso internacional de estudios interdisciplinares LGTBIQ+ en español . Madrid . ESPAÑA
Pardo Coy, Rosa; Oltra-Albiach, Miquel A. (2023). Famílies mil. Una mostra de la diversitat familiar en la no-ficció. (Comunicación). III Jornades d'educació lectora, literaria i lingüística . València . ESPAÑA
Oltra-Albiach, Miquel A.; Pardo Coy, Rosa (2023). L'univers literari de l'estudiantat: una aproximació a la construcció de les identitats i les competències en la Facultat de Magisteri. (Comunicación). III Jornades d'educació lectora, literaria i lingüística . València . ESPAÑA
Pardo Coy, Rosa; Oltra-Albiach, Miquel A. (2023). Ideas y creencias de futuros docentes sobre la lectura en contextos plurilingües. Una investigación en el Grado en Maestro/a de educación Primaria de la Universitat de València. (Comunicación). CIVEL - 2023 VII Congreso Internacional Virtual de Educación Lectora . Cádiz . ESPAÑA
Oltra-Albiach, Miquel A.; Pardo Coy, Rosa (2023). La cultura LGTBIQ+ y la construcción de la identidad. Creencias y representaciones de futurxs docentes. (Comunicación). DIVERYGEN: III Congreso Internacional de Diversidad Sexual y Género en la Educación, la Filología y las Artes / I Congreso Internacional de Diversidad Sexual y Género en la Psicología . Cádiz . ESPAÑA
Pardo Coy, Rosa; Oltra-Albiach, Miquel A. (2023). De vegades, llegisc en valencià. Un estudio comparado sobre ideas y creencias en los Grados de Magisterio. (Comunicación). XXIV Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura . Santiago de Compostela . ESPAÑA
Oltra-Albiach, Miquel A.; Pardo Coy, Rosa (2024). ¿Y la familia? Bien, gracias. Evolución de las estructuras y conflictos familiares en la literatura LGTBIQ+ para primeros lectores (1990-2020). (Comunicación). III Congreso Internacional sobre Diversidad LGTBIQ+ . Salamanca . ESPAÑA
Pardo Coy, Rosa; Oltra-Albiach, Miquel A. (2024). Las realidades trans* en el cómic: Una aproximación crítica desde la educación literaria. (Comunicación). VI Congreso Internacional sobre Estudios de Diversidad Sexual en Iberoamérica (CIEDSI) . Girona . ESPAÑA
Pardo Coy, Rosa; Oltra-Albiach, Miquel A. (2024). Familias 3.0: los entornos familiares en el álbum ilustrado para primeros lectores (2020-2024). (Comunicación). XXV Congreso Internacional de la Sociedad Internacional de Didáctica de la Lengua y la Literatura . Lleida . ESPAÑA
Oltra-Albiach, Miquel A.; Pardo Coy, Rosa (2025). Lluís ha canviat de nom: transitant pels límits de la Literatura infantil LGTBIQ+. (Comunicación). III Congreso Internacional LITGENDI: Challenging picturebooks and multiliteracies in language learning . València . ESPAÑA
Pardo Coy, Rosa; Oltra-Albiach, Miquel A. (2025). A veces le llamo papá y otras veces le llamo Helena: transitando por el filo de la Literatura infantil LGTBIQ+. (Comunicación). XXIX Congreso Internacional de Estudios Feministas y de Género Purificación Escribano: ¿Y ahora queer . Castelló . ESPAÑA
Carmen Melchor Borja, Rosa Pardo Coy, Miquel Àngel Oltra-Albiach (2025). Las prácticas externas curriculares en la formación del profesorado: gestión desde la Facultat de Formació del Professorat de la Universitat de València. (Comunicación). XVIII Symposium Internacional sobre el Practicum y las prácticas externas. ¿Un nuevo significado del Prácticum? 'Quo vadis' . Poio . ESPAÑA
Pardo Coy, Rosa; Oltra-Albiach, Miquel A. (2025). Transitando en la frontera: los límites de la literatura infantil LGTBIQ+. (Comunicación). XXVI Congreso Internacional de la Sociedad Internacional de Didáctica de la Lengua y la Literatura . Guadalajara . ESPAÑA
Pardo Coy, Rosa; Oltra-Albiach, Miquel A. (2026). Volar tan lluny com les portara el vent. La representació de les xiquetes en l'àlbum de no ficció. (Comunicación). VI Congrés Internacional d'Educació Lectora, Literària i Lingüística . València . ESPAÑA
Oltra Albiach, Miquel A.; Pardo Coy, Rosa M. (2026). Buscant tresors: les masculinitats en l'àlbum il·lustrat infantil al País Valencià. (Comunicación). IV Congrés Internacional LITGENDI . València . ESPAÑA

Proyectos

Desarrollo de plataformas digitales eLearning en la intervención socioeducativa. 2004 - 2006. Universidad Católica de Valencia. . IP: Rocío Fernández Piqueras.
Educación Literaria e Interculturalidad. 2008 - 2011. Ministerio de Ciencia e Innovación. . IP: Josep Ballester Roca.
Diversidad y (des)igualdad en la literatura infantil y juvenil contemporánea (1990-2012). 2013 - 2014. Universitat de València. . IP: Noelia Ibarra Rius.
Imágenes literarias de la diversidad: ciudadanía e identidad a través de la educación lectora y literaria. 2015 - 2016. Generalitat Valenciana. . IP: Noelia Ibarra Rius.
Sine qua non. Mentorización de la lectura en la Facultad de Magisterio de la Universidad de Valencia. 2015 - 2016. Universitat de València. . IP: Eva Morón Olivares.
Rescate y preservación de las lenguas minoritarias: valenciano (España), náhuatl (México) y quichua (Ecuador) en comunidades de escolares bilingües. 2015 - 2016. Universitat de València. . IP: Silvia-Maria Chireac.
Equidad y Diversidad en Educación: Percepciones del Alumnado Universitario respecto a la diversidad afectivo-sexual y de género. 2018 - 2020. Projectes de R+D+i desenvolupats per grups d'investigació emergents. Conselleria d'Innovació, Universitats, Ciència i Societat Digital. Generalitat Valenciana. . IP: Inmaculada López Francés.
SOM 2020. Estratègies, recursos y materials per a treballar la diversitat afectivosexual i la identitat i expressió de gènere a l'aula. 2019 - 2021. Universitat de València. . IP: Rosa Pardo Coy / Miquel A. Oltra-Albiach.
Propuesta de actividades y herramientas para trabajar la sexualidad saludable y la prevención de la violencia de género en alumnado de educación secundaria. 2020 - 2021. Universitat de València. . IP: Marta Talavera Ortega.
EDUCACIÓN LECTORA, LITERARIA, LINGÜÍSTICA E INCLUSIÓN: UNA INVESTIGACIÓN A TRAVÉS DE LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL MULTIMODAL EN TORNO A LA DIVERSIDAD Y LA SOSTENIBILIDAD. 2023 - 2026. MINISTERIO DE CIENCIA, INNOVACIÓN Y UNIVERSIDADES (MICIU). . IP: Josep Ballester Roca, Noelia Ibarra Rius.
SOM 2022. Estratègies, recursos y materials per a treballar la diversitat afectivosexual i la identitat i expressió de gènere a l'aula. 2021 - 2022. Universitat de València. . IP: Rosa Pardo Coy / Miquel A. Oltra-Albiach.
SOM 2023. Estratègies, recursos i materials per a treballar les diversitats des de la perspectiva dels Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS). 2022 - 2023. Universitat de València. . IP: Rosa Pardo Coy / Miquel A. Oltra-Albiach.
SOM 2024. Estratègies, recursos i materials per a treballar les diversitats des de la perspectiva dels Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS). 2023 - 2024. Universitat de València. . IP: Rosa Pardo Coy / Miquel A. Oltra-Albiach.
SOM 2025. Estratègies, recursos i materials per a treballar les diversitats a l'aula a partir de l'ODS 4. 2024 - 2025. Universitat de València. . IP: Rosa Pardo Coy / Miquel A. Oltra-Albiach.
Diferencia y discriminación a través de la educación literaria: la formación del lector crítico. 2024 - 2028. Generalitat Valenciana, Programa I+D. . IP: Josep Ballester; Noelia Ibarra.

Textos del currículum

Resumen del CV. Miguel Ángel Oltra-Albiach es licenciado en Antropología y también en Comunicación Audiovisual. Doctor en Educación por la Universidad de Valencia (España), es profesor del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura (UV) desde el año 2003, y anteriormente fue profesor en la Universidad Católica de Valencia (2001 a 2011). Sus principales líneas de investigación son la Educación Literaria y la interculturalidad, la diversidad en el aula, el aprendizaje de la lectura y la escritura, la literatura infantil, la dramatización en el aula, las actitudes lingüísticas, y las ideas y creencias del estudiantado universitario. Ha realizado varias estancias docentes e investigadoras en Facultades de Ciencias Sociales y de la Educación en México (Universidad Panamericana y Universidad Cristóbal Colón), Bolivia (Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca), Perú (CREA-IISP), República Dominicana (Universidad Autónoma de Santo Domingo y Centro de Estudios Superiores Pedro Poveda) y la República Eslovaca (Trenčianska Univerzita Alexandra Dubcek v Trenčíne). Ha impartido el Curso de Aptitud Pedagógica (CAP) en el área de Lengua y Literatura desde 2006 a 2009. Ha impartido clases de 2013 a 2016 en el Máster de Profesor/a de Secundaria (asignatura: Enseñanzas y Aprendizajes) y en el Máster de Investigación en Didácticas Específicas (asignatura: Metodología de la Educación Literaria). Actualmente es profesor en el Curso de Especialista en Educación Literaria y lingüística en el Siglo XXI (título propio de la Universidad de Valencia) y, de 2014 a 2022, en el Curso de Experto Universitario con Competencia profesional para la Enseñanza del Valenciano (Capacitación del Profesorado y título propio de la Universidad Politécnica de Valencia). Es miembro del grupo de investigación ELCiS (Educación Literaria, Cultura y Sociedad) de la Universidad de Valencia desde 2006, e investigador principal en el grupo EDi (Educación y Diversidad) desde 2017 a 2020; ha participado en diversos proyectos de investigación del Ministerio de Ciencia e Innovación, de la Conselleria de Universidades o la Universidad de Valencia, entre los que destacan Educación literaria e interculturalidad (EDU2008-01782 / EDUC), Equidad y Diversidad en Educación: Percepciones del Alumnado Universitario Universitario respecto a la diversidad afectivo-sexual y de género (GV 2019/166), Educación lectora, literaria, lingüística e inclusión: una investigación a través de la literatura infantil y juvenil multimodal en torno a la diversidad y la sostenibilidad (PID2022-139640NB-I00), y Diferencia y discriminación a través de la educación literaria: la formación del lector critico (CIAICO/2023/104). Por lo que se refiere a innovación educativa, pertenece al grupo SineQuaNon (GCID23_2576940) y es coordinador del grupo InDoDi (Innovación, docencia y diversidad (GCID23_2577061). Es el responsable de los proyectos de innovación SOM. Estrategias, recursos y materiales para trabajar la diversidad en sus sucesivas ediciónes desde 2020, y participa en otros proyectos de innovación de la UV, como Sine Qua Non (desde 2017), Rescate y preservación de las lenguas minoritarias: valenciano (España), nahuatl (México) y quichua (Ecuador) en comunidades de escolares bilingües y Herramientas para trabajar la sexualidad saludable y la prevención de la violencia de género en estudiantes de educación secundaria (UV-SFPIE_PID-1356298). En cuanto a gestión, ha sido Coordinador de los Cursos de Formación Lingüístico-Técnica del Profesorado (Universidad Católica de Valencia) de 2001 a 2003, coordinador de Prácticas Externas de la Facultad de Magisterio (Universidad de Valencia) de 2014 a 2018; Coordinador del Título de Experto Universitario en Competencia Profesional para la Enseñanza del Valenciano (Universidad Politécnica de Valencia) de 2015 a 2018; miembro de la Junta de Centro de la Facultad de Magisterio (Universidad de Valencia) de 2014 a 2019 y nuevamente desde 2024; miembro del Claustro y del Consejo de Gobierno de la Universidad de Valencia de 2017 a 2019 y nuevamente desde 2025, vicedecano de proyección social, transferencia y comunicación (2023) y vicedecano de cultura, participación y comunicación (2024) en la Facultad de Formación del Profesorado. Posee tres quinquenios de docencia (2012, 2017, 2022) y dos sexenios de investigación (2015, 2022).