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Biografía

Licenciado en Comunicación Audiovisual y en Antropología Social y Cultural. Doctor por la Universitat de València en el programa de Educación Lingüística y Literaria. Sus principales líneas de investigación son: la educación literaria y lingüística en el aula de infantil, la lectura y la escritura en estudiantes universitarios y la diversidad en la literatura para primeros lectores.

Formación académica

Publicaciones en revistas

Otras Publicaciones

Miquel A. Oltra-Albiach; Rosa M. Pardo Coy (2019). En busca del sueño azul: Percepciones de l@s estudiantes de magisterio sobre la literatura infantil como espacio de diversidad M. D. Soto González; V. Gómez; S. Renovell (coords.) RizomaTrans. Educar para cambiar la mirada: hacia una cultura avanzada . (pp. 91 - 118) .
Oltra-Albiach, Miquel A. (2019). Literatura infantil y diversidad sexual: las nuevas fronteras Carmina Gregorio Gil; Ana Alcázar-Campos; José María Valcuende del Río (eds.); Blanca García Peral (coord.). Nuevas cartografías de la sexualidad . (pp. 575 - 586) .
Silvia Maria Chireac, Miquel Oltra Albiach y Vicent García Peris (2019). Las lenguas minoritarias se pueden salvar a través del artivismo? Preservar las lenguas en situación de peligro en la era digital Estudios de Lingüística: literatura, educación y cultura . Volumen. II . (pp. 107 - 117) .
Oltra-Albiach, Miquel A. (2020). Literatura infantil y juvenil y diversidad afectivo-sexual: propuestas de aula Noelia Ibarra-Rius (coord.) Identidad, diversidad y construcción de la ciudadanía a través de la investigación en educación literaria . (pp. 145 - 160) .
Miquel A. Oltra-Albiach; Elena Delgadová; Rosa Pardo Coy (2020). La lectura en el contexto académico. Un estudio sobre comprensión lectora en estudiantes de Magisterio Guadalupe De la Maya Retamar; Magdalena López Pérez (Coords.). Del multiculturalismo a los mundos distópicos: Temas actuales de la didáctica de la lengua y la literatura . (pp. 149 - 162) .
Pardo Coy, Rosa; Oltra-Albiach, Miquel A. (2022). Educar en la Diversidad: investigación y activismo en las aulas . (pp. 1 - 270) .
Anna Chover Lafarga; Rosa Pardo Coy; Miquel A. Oltra-Albiach (2022). La literatura infantil LGTBI+ y la pedagogía del títere en Magisterio: una adaptación de Piratrans Carabarco Pardo Coy, Rosa; Oltra-Albiach, Miquel A. Educar en la diversidad: investigación y activismo en el aula . (pp. 137 - 158) .
Pardo Coy, Rosa M.; Oltra-Albiach, Miquel A. (2022). Empar i el xungovirus: literatura y educación en tiempo de pandemia Manuel Jesús Maldonado y Myriam Gutiérrez Zornoza (Compiladores). De la literatura infantil a la competencia literaria . (pp. 117 - 126) .
Devís Arbona, A.; Pardo Coy, R.; Oltra-Albiach, M. A. (2022). Cuentos populares y diversidad(es): una propuesta a partir de los Objetivos de Desarrollo Sostenible Begoña Mora Jaureguialde; Cristóbal Torres Fernández; Begoña Sánchez Torrejón (dir.), La diversidad afectivo-sexual en el marco de los ODS: Retos y desafíos de la Agenda 2030 . (pp. 77 - 89) .
Oltra-Albiach, Miquel A. (2022). Masculinidad(es), diversidad(es) y género en la literatura infantil: un caso práctico Antonio Zayas García; Cristóbal Torres Fernández; Begoña Sánchez Torrejón (coord.), Atención a la diversidad sexo-genérica en el contexto educativo: Una nueva mirada hacia un enfoque inclusivo . (pp. 127 - 136) .
Pardo Coy; R.; Oltra-Albiach, M. A. (2023). De viajes y tránsitos: la representación de las realidades trans* en el cómic Francesc Rodrigo, Jerónimo Méndez y Dominika Fajkisova (coords.) Enseñar con el cómic: investigación y aplicaciones . (pp. 168 - 180) .

Estancias en Centros de Investigación

Participaciones en Congresos

Francesca Romero Forteza; Miquel A. Oltra-Albiach; Rosa Pardo Coy (2019). Análisis del aprendizaje en la formación en línea: metodología y resultados del curso de capacitación lingüística de la Universitat Politècnica de València. (Comunicación). XVI Simposio Internacional de Comunicación Social Comunicación Social: Lingüística, Medios Masivos, Arte, Etnología, Folclor y otras ciencias afines 002960 - Centro de Lingüistica Aplicada - Santiago de Cuba, 2019, vol. II, págs 551-555. ISBN 978-959-7174-38-7 . Santiago de Cuba . CUBA
Miquel A. Oltra-Albiach; Rosa Pardo Coy (2019). Narrativas de la diversidad en la infancia: ¿qué dice la literatura infantil LGBT+ sobre las personas LGBT+?. (Comunicación). Maricorners: I Congreso Internacional sobre Lengua y Aspectos LGBTQI+ . Madrid . ESPAÑA
Rosa Pardo Coy; Miquel A. Oltra-Albiach (2019). Aprender una lengua cooficial: un estudio desde las actitudes de los estudiantes, las políticas lingüísticas y los imaginarios sociales en España. (Comunicación). XIII Simposio Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura . Belgrado . SERBIA
Miquel A. Oltra-Albiach; Rosa Pardo Coy (2019). Proyecto Sine qua non: seminarios de lectura en Magisterio. (Comunicación). VII Jornadas de Innovación Docente en la Educación superior IDES. Florida Universitària . Catarroja . ESPAÑA
Oltra-Albiach, Miquel A.; Pardo coy, Rosa M. (2019). Llegim? Un estudio sobre representaciones, identidades lectoras y competencia literaria en docentes en formación. (Comunicación). XX Congreso Internacional de la SEDLL . Bilbao . ESPAÑA
Miquel A. Oltra-Albiach; Rosa Pardo Coy (2019). Investigació i activisme LGTBIQ+ a la Universitat de València: el grup EDi. (Comunicación). V Jornada Internacional de Diversidad. Florida Universitària . Catarroja . ESPAÑA
Helena Rausell Guillot; Miquel A. Oltra-Albiach; Marta Talavera Ortega (2019). Estudios de género y educación. (Mesa redonda). II Congreso Internacional Atenea 2019. Mujeres Artistas,Tecnólogas, Científicas . València . ESPAÑA
Miquel A. Oltra-Albiach (2019). El profesorado de prácticas, un elemento clave en las estrategias de formación en Magisterio. La experiencia de la Universitat de València. (Ponencia invitada). XV Symposium internacional sobre el Practicum y las Prácticas Externas . Poio . ESPAÑA
Miquel A. Oltra-Albiach (2020). Género y educación literaria: espacios para educar en la igualdad en los grados de Magisterio. (Comunicación). II Congreso de Ciencia, Feminismo y Masculinidades (CICFEM) . Valencia . ESPAÑA
López-Francés, I.; Tapia, P.; Galvis Doménech, M.J.; Oltra Albiach, M.A.; Villar Herrero, M. (2020). ¿Dignidad para todes en el ámbito universitario?. (Comunicación). II Congreso Internacional de Ciencia, Feminismo y Masculinidades . Valencia . ESPAÑA
Oltra-Albiach, Miquel Àngel (2020). La reflexión sociolingüística en el Curso en línea de Capacitación Lingüística de la Universitat Politècnica de València: análisis metodológico y de resultados. (Comunicación). XXVII Congreso Internacional de Aprendizaje . Valencia . ESPAÑA
Chover Lafarga, Anna; Pardo Coy, Rosa; Oltra-Albiach, Miquel A. (2020). El personaje trans a escena y el lenguaje dramático del títere. Resultados de una adaptación teatral de "Piratrans Carabarco" con alumnado de Magisterio en Educación Infantil. (Comunicación). I congreso internacional LGTBI+ Andalucía. Atención a la diversidad afectivo-sexual, corporal y de género . Sevilla . ESPAÑA
Oltra-Albiach, Miquel Àngel (2020). Educar en la diversidad lingüística: análisis de resultados en un curso de capacitación docente. (Comunicación). IX congreso internacional de investigación en didáctica de la lengua y la literatura . Hermosillo . MÉXICO
Pardo Coy, Rosa; Oltra-Albiach, Miquel (2020). Lo que importa es la ilusión: un análisis de la obra de Fani Grande desde la educación literiaria. (Comunicación). XXI Congreso de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura . Pamplona . ESPAÑA
Pardo Coy, Rosa; Oltra-Albiach, Miquel (2020). Treballar la diversitat a través de la literatura: el Grup EDi i el Projecte d'Innovació SOM 2020. (Organización Simposio). Jornades Interuniversitàries d'Investigació i Innovació en Didàctica de la Llengua i la Literatura . València . ESPAÑA
Oltra-Albiach, Miquel Àngel (2021). Invertir la clase en tiempo de pandemia: una experiencia de flipped classroom en la Universitat de València. (Comunicación). XXVIII Congreso Internacional de Aprendizaje . Cracovia . POLONIA
Pardo Coy, R; Oltra-Albiach, Miquel A. (2021). Pinta't un somriure: aproximación didáctica a la trilogía de Empar, de Fani Grande. (Comunicación). XIV Simposio de la SEDLL . Treviso . ITALIA
Oltra-Albiach, Miquel A. (2021). Sociolingüística en línea: Análisis metodológico del curso de Capacitación Lingüística de la Universitat Politècnica de València. (Comunicación). XIV Simposio de la SEDLL . Treviso . ITALIA
Oltra-Albiach, Miquel A. (2021). Los títeres en la educación: una experiencia interdisciplinar en el aula de Magisterio. (Comunicación). 3er Congreso Interdisciplinar y Virtual sobre Artes en la Educación. CIVAE 2021 Conference Proceedings CIVAE 2021. Edited by Musicoguia ISBN 978-84-09-29615-6 e-ISSN 2445-3641 . ESPAÑA
Pardo Coy, Rosa; Oltra-Albiach, Miquel A. (2021). Empar i el xungovirus: literatura y educación en tiempo de pandemia. (Comunicación). XXII Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura . Cuenca . ESPAÑA
Pardo Coy, Rosa; Oltra-Albiach, Miquel A. (2022). Projecte SOM 2022: bones pràctiques sobre diversitat en l'ensenyament. (Comunicación). II Jornadas Interuniversitarias de Investigación e Innovación en Didáctica de la Lengua y la Literatura. Universitat de València . VAlència . ESPAÑA
Devís Arbona, Anna; Pardo Coy, Rosa; Oltra-Albiach, Miquel A. (2022). Literatura popular i gènere: una proposta a partir dels Objectius de Desenvolupament Sostenible. (Comunicación). II Jornades d'Educació Lectora, Literària i Lingüística . València . ESPAÑA
Oltra-Albiach, Miquel A.; Pardo Coy, Rosa (2022). Masculinidades en la literatura infantil: una experiencia de aula. (Comunicación). XV Simposio de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura (SEDLL) . Braga . PORTUGAL
Oltra-Albiach, Miquel A.; Pardo Coy, Rosa (2022). Masculinitats i relacions de gènere en la literatura infantil valenciana: l'obra de Fani Grande. (Comunicación). III Congreso Internacional CreadorAS en la Educación Literaria e Intercultural (CICELI) . Valencia . ESPAÑA
Paterna Crespo, Sergio.; Oltra-Albiach, Miquel A. (2022). La normalización de lo queer en las series televisivas. (Comunicación). III Congreso Internacional CreadorAS en la Educación Literaria e Intercultural (CICELI) . Valencia . ESPAÑA
Pardo Coy, Rosa; Oltra-Albiach, Miquel A. (2022). Una ombra que no respon. La representació de les realitats trans* en el còmic. (Comunicación). I International Conference Teaching with Comics . Valencia . ESPAÑA
Devís Arbona, Anna; Pardo Coy, Rosa; Oltra-Albiach, Miquel A. (2022). Literatura popular y diversidad(es) en los Objetivos de Desarrollo Sostenible. (Comunicación). XXIII Congreso de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura (SEDLL) . Oviedo . ESPAÑA
Pardo Coy, Rosa; Oltra-Albiach, Miquel A. (2022). De literatura y diversidad en la formación docente: un estudio sobre percepciones en estudiantes de Magisterio. (Comunicación). XXIII Congreso de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura (SEDLL) . Oviedo . ESPAÑA
Oltra-Albiach, Miquel A.; Pardo Coy, Rosa (2023). Revisitando las masculinidades a través de la literatura: una experiencia en la universidad. (Comunicación). Maricorners, III congreso internacional de estudios interdisciplinares LGTBIQ+ en español . Madrid . ESPAÑA
Pardo Coy, Rosa; Oltra-Albiach, Miquel A. (2023). Educar en la diversidad: investigación y activismo en las aulas. (Ponencia invitada). Maricorners, III congreso internacional de estudios interdisciplinares LGTBIQ+ en español . Madrid . ESPAÑA
Pardo Coy, Rosa; Oltra-Albiach, Miquel A. (2023). Famílies mil. Una mostra de la diversitat familiar en la no-ficció. (Comunicación). III Jornades d'educació lectora, literaria i lingüística . València . ESPAÑA
Oltra-Albiach, Miquel A.; Pardo Coy, Rosa (2023). L'univers literari de l'estudiantat: una aproximació a la construcció de les identitats i les competències en la Facultat de Magisteri. (Comunicación). III Jornades d'educació lectora, literaria i lingüística . València . ESPAÑA
Pardo Coy, Rosa; Oltra-Albiach, Miquel A. (2023). Ideas y creencias de futuros docentes sobre la lectura en contextos plurilingües. Una investigación en el Grado en Maestro/a de educación Primaria de la Universitat de València. (Comunicación). CIVEL - 2023 VII Congreso Internacional Virtual de Educación Lectora . Cádiz . ESPAÑA
Oltra-Albiach, Miquel A.; Pardo Coy, Rosa (2023). La cultura LGTBIQ+ y la construcción de la identidad. Creencias y representaciones de futurxs docentes. (Comunicación). DIVERYGEN: III Congreso Internacional de Diversidad Sexual y Género en la Educación, la Filología y las Artes / I Congreso Internacional de Diversidad Sexual y Género en la Psicología . Cádiz . ESPAÑA
Pardo Coy, Rosa; Oltra-Albiach, Miquel A. (2023). De vegades, llegisc en valencià. Un estudio comparado sobre ideas y creencias en los Grados de Magisterio. (Comunicación). XXIV Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura . Santiago de Compostela . ESPAÑA

Proyectos

Desarrollo de plataformas digitales eLearning en la intervención socioeducativa. 2004 - 2006. Universidad Católica de Valencia. . IP: Rocío Fernández Piqueras.
Educación Literaria e Interculturalidad. 2008 - 2011. Ministerio de Ciencia e Innovación. . IP: Josep Ballester Roca.
Diversidad y (des)igualdad en la literatura infantil y juvenil contemporánea (1990-2012). 2013 - 2014. Universitat de València. . IP: Noelia Ibarra Rius.
Imágenes literarias de la diversidad: ciudadanía e identidad a través de la educación lectora y literaria. 2015 - 2016. Generalitat Valenciana. . IP: Noelia Ibarra Rius.
Sine qua non. Mentorización de la lectura en la Facultad de Magisterio de la Universidad de Valencia. 2015 - 2016. Universitat de València. . IP: Eva Morón Olivares.
Rescate y preservación de las lenguas minoritarias: valenciano (España), náhuatl (México) y quichua (Ecuador) en comunidades de escolares bilingües. 2015 - 2016. Universitat de València. . IP: Silvia-Maria Chireac.
Equidad y Diversidad en Educación: Percepciones del Alumnado Universitario respecto a la diversidad afectivo-sexual y de género. 2018 - 2020. Projectes de R+D+i desenvolupats per grups d'investigació emergents. Conselleria d'Innovació, Universitats, Ciència i Societat Digital. Generalitat Valenciana. . IP: Inmaculada López Francés.
SOM 2020. Estratègies, recursos y materials per a treballar la diversitat afectivosexual i la identitat i expressió de gènere a l'aula. 2019 - 2021. Universitat de València. . IP: Rosa Pardo Coy / Miquel A. Oltra-Albiach.
Propuesta de actividades y herramientas para trabajar la sexualidad saludable y la prevención de la violencia de género en alumnado de educación secundaria. 2020 - 2021. Universitat de València. . IP: Marta Talavera Ortega.
EDUCACIÓN LECTORA, LITERARIA, LINGÜÍSTICA E INCLUSIÓN: UNA INVESTIGACIÓN A TRAVÉS DE LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL MULTIMODAL EN TORNO A LA DIVERSIDAD Y LA SOSTENIBILIDAD. 2023 - 2026. MINISTERIO DE CIENCIA, INNOVACIÓN Y UNIVERSIDADES. . IP: Josep Ballester Roca, Noelia Ibarra Rius.

Textos del currículum

Resumen del CV. Miguel Ángel Oltra-Albiach es licenciado en Antropología y también en Comunicación Audiovisual. Doctor en Educación por la Universidad de Valencia (España), es profesor del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura (UV) desde el año 2003, y anteriormente fue profesor en la Universidad Católica de Valencia (2001 a 2011). Sus principales líneas de investigación son la Educación Literaria y la interculturalidad, la diversidad en el aula, el aprendizaje de la lectura y la escritura, la literatura infantil, la dramatización en el aula, las actitudes lingüísticas, y las ideas y creencias del estudiantado universitario. Ha realizado varias estancias docentes e investigadoras en Facultades de Ciencias Sociales y de la Educación en México (Universidad Panamericana y Universidad Cristóbal Colón), Bolivia (Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca), Perú (CREA-IISP), República Dominicana (Universidad Autónoma de Santo Domingo y Centro de Estudios Superiores Pedro Poveda) y la República Eslovaca (Trenčianska Univerzita Alexandra Dubcek v Trenčíne). Ha impartido el Curso de Aptitud Pedagógica (CAP) en el área de Lengua y Literatura desde 2006 a 2009. Desde 2013 imparte clasesde 2013 a 2016 en el Máster de Profesor/a de Secundaria (asignatura: Enseñanzas y Aprendizajes) y en el Máster de Investigación en Didácticas Específicas (asignatura: Metodología de la Educación Literaria). Actualmente es profesor en el Curso de Especialista en Educación Literaria y lingüística en el Siglo XXI (título propio de la Universidad de Valencia) y, de 2014 a 2022, en el Curso de Experto Universitario con Competencia profesional para la Enseñanza del Valenciano (Capacitación del Profesorado y título propio de la Universidad Politécnica de Valencia). Es miembro del grupo de investigación ELCiS (Educación Literaria, Cultura y Sociedad) de la Universidad de Valencia desde 2006, e investigador principal en el grupo EDi (Educación y Diversidad) desde 2017 a 2020; ha participado en diversos proyectos de investigación, entre los que destacan 'Educación literaria e interculturalidad' (Ministerio de Ciencia e Innovación, I+D+i), de 2008 a 2011 (EDU2008-01782 / EDUC) y 'Diversidad y (des) igualdad en la literatura infantil y juvenil contemporánea (1990-2012)' (UV-INV-PRECOMP13-115502), financiado por la Universidad de Valencia. Es miembro del grupo de innovación educativa de la Universidad de Valencia SineQuaNon (GCID23_2576940, y coordinador del grupo InDoDi (Innovación, docencia y diversidad-GCID23_2577061). Es el responsable de los proyectos de innovación 'SOM'. Estrategias, recursos y materiales para a trabajar la diversidad afectivosexual y la identidad y expresión de género en el aula' (UV-SFPIE_PID19-1095274 / UV-SFPIE_PID-1638273 / UV-SFPIE_PID-2076886), y participa en otros proyectos de innovación de la UV, como ahora SQN (2017, 2018, 2019, 2020, 2021, 2022, 2023 y 2024), Rescate y preservación de las lenguas minoritarias: valenciano (España), nahuatl (México) y quichua (Ecuador) en comunidades SFPIE_RMD15-377078) y Propuesta de actividades y herramientas para trabajar la sexualidad saludable y la prevención de la violencia de género en alumnado de educación secundaria (UV-SFPIE_PID-1356298). En cuanto a gestión, ha sido Coordinador de los Cursos de Formación Lingüístico del Profesorado (Universidad Católica de Valencia) de 2001 a 2003, Coordinador de Prácticas Externas de la Facultad de Magisterio (Universidad de Valencia) de 2014 a 2018; coordinador del Título de Experto Universitario en Competencia Profesional para la Enseñanza del Valenciano (Universidad Politécnica de Valencia) de 2015 2018; miembro de la Junta de Centro de la Facultad de Magisterio (Universitat de València) desde 2014 a 2019; miembro del Claustro y del Consejo de Gobierno de la Universitat de València desde 2017 a 2019, vicedecano de proyección social, transferencia y comunicación de la Facultat de Magisteri (2023). Posee tres quinquenios de docencia (2012, 2017, 2022) y dos sexenios de investigación (2015, 2022)..