Fitxa persona

Doctora en Bellas Artes (UPV) con una tesis sobre el valor de la Gestión del Diseño en la expresión de la mente creadora y su transferencia sociocultural. Máster Oficial en Gestión Cultural (UV / UPV) y Diploma de Especialización en Cultura, Lectura y Literatura Infantil y Juvenil (UV). Ha realizado charlas, talleres y cursos sobre ilustración, cultura visual y creatividad en entornos académicos, bibliotecas, escuelas y otros organismos oficiales.

Como investigadora, sus principales líneas de trabajo se centran en el potencial de las Multiliteracidades Artísticas, los estudios del Álbum ilustrado, la Crítica visual literaria y las Disposiciones de la Mente Artística –identificadas por el Project Zero de la Universidad de Harvard– dentro de los entornos formativos del siglo XXI. Cabe destacar además el especial interés por la Naturaleza (ilustración botánica), y el diseño de metodologías educativas multimodales que exploran nuevas fronteras narrativas desde una perspectiva (a) Slow (Tishman, 2018, Clark, 2023), (b) Poética (Petit, 2024) y (c) Corporeizada (Embodied).). En los últimos años ha dirigido varios proyectos de investigación subvencionados por el Ministerio de Educación sobre pensamiento creativo, el álbum no-ficcional, los álbumes sonoros y la innovación educativa en base a las Artes y la Literatura. Recientemente, ha conceptualizado, junto con Sandra Bellver-Morant, la propuesta metodológica EMLA (Embodied Multi-Liter-Artistic Education). Desde el año 2006, colabora con el Consell Català del Llibre Infantil i Juvenil (CCLIJ/ IBBY_cat) como crítica literaria de la revista Faristol. Es miembro de la International Research Society for Children's Literature, y pertenece al Grupo de Investigación Lit(T)erart (GIUV2019-464). Está adscrita al Instituto de Creatividad e Innovaciones Educativas (IUCIE /UV). En paralelo, es ilustradora de libros, habiendo publicado con editoriales nacionales e internacionales diversos álbumes sobre poesía, naturaleza y emociones.