Grups d'Investigació

GIUV2013-175

El grup està constituït per un grup d'investigadors en didàctica de les ciències experimentals. El nostre principal objectiu és el diagnòstic de problemes en l'ensenyament i aprenentatge de les ciències i proposar tractaments que puguin contribuir a superar-los, tant en l'educació científica formal com en la informal. Per a això investiguem en la formació del professorat, elaborant proposades de millora; en les competències a adquirir pels joves i el professorat en Educació per a la sostenibilitat i Educació per a la Salut; en l'argumentació i el pensament crític en l'ensenyament de les ciències; en la utilització de les relacions ciència tecnologia societat CTS, les qüestions sociocientíficas CSC i la història de les ciències en l'educació científica; en la utilització de la metodologia basada en la indagació per a l'ensenyament de les ciències a partir de les etapes primerenques de l'educació formal; i en l'aplicació de les neurociències a l'educació científica.

https://www.uv.es/didacies/

• Diagnosticar problemas en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias
• Proponer tratamientos que puedan contribuir a superarlos, tanto en la educacion cientifica formal como en la informal
• Contribuir a la formacion del profesorado de estas areas en las diferentes etapas de la educacion formal

• La formació del professorat de ciències. Propostes de millora.Analitzar si el professorat que ha participat en programes de formació i investigat en didàctica de les ciències ha incorporat o no en la seua pràctica educativa les propostes per a l'ensenyament i l'aprenentatge de les ciències d'aquests cursos i les diferències en la seua docència amb altres professors.
• Educació per a la Salut.Investigació en Educació per a la Salut, Gènere i Horts Ecodidàctics, a través d'estudis, projectes i desenvolupament de materials en els diferents àmbits de la Salut (atenció a les desigualtats, emocions, resolució de conflictes, violència, addiccions, medi ambient, alimentació...) aplicats a la formació integral de l'alumnat i el professorat.
• Dificultats d'aprenentatge i disseny i avaluació de seqüències didàctiques de Ciències.Anàlisi de concepcions d'alumnes i docents i de manuals escolars i recursos educatius; disseny i avaluació de seqüències o unitats didàctiques de ciències que promoguen l'aprenentatge conceptual, procedimental i axiològic dels estudiants.
• Qüestions sociocientíficas CSC i pensament crític en l'educació científica .Utilització de la història de la ciència i de les relacions ciència-tecnologia-societat (CTS) per a per a alfabetitzar científicament i motivar l'alumnat, ensenyar naturalesa de la ciència (NdC), contextualitzar-la, promoure l'argumentació i el pensament crític i qüestionar les pseudociències.
• Ensenyament de les ciències per indagació en educació infantil, primària i secundària.Utilització de metodologies basades en la indagació i la investigació orientada per a l'ensenyament i l'aprenentatge de les ciències en les etapes de l'educació formal (segon cicle d'educació infantil, primària i secundària). Adaptació d'aquestes metodologies a les particularitats de cada etapa (Reggio Emilia, Centres d'interés, Racons, Projectes...).
• Educació per a la sostenibilitat.Investigació en Educació per a la Sostenibilitat i Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) per a la seua atenció en el sistema educatiu i la formació del professorat, des de la seua visió holística fins a les diferents problemàtiques interrelacionades (consum responsable, drets humans, nova cultura energètica, mesures contra la contaminació, canvi climàtic, esgotament de recursos, degradació d'ecosistemes...).
• Neurociències aplicades a l'educació científica.Estudi de la relació entre els mecanismes funcionals del cervell associats a l'aprenentatge i l'ensenyament de conceptes científics per mitjà de models (utilitzant la corporització), metodologies didàctiques i tecnologia educativa. Estudi de la transferència de coneixements de l'àrea de neurociència als docents i l'alumnat.

• Educación preprimaria.
• Educación primaria.
• Educación secundaria general.
• Educación universitaria.

• Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials

• investigación en educación; factores de una práctica de calidad de la educación
• Educación para la Salud; Promoción de Salud; Escuelas Promotoras de Salud
• Enseñanza-aprendizaje; educación científica
• Educación CTS; historia de las ciencias; pensamiento crítico; cuestiones socio científicas
• Aprendizaje de las ciencias, formación del profesorado, enseñanza de las ciencias
• Sostenibilitat, ODS, Canvi climàtic