Grups d'Investigació

GIUV2015-236

https://evain.es/

• Proporcionar respuestas, programas y recursos de prevencion e intervencion aplicada, en relacion a los contextos implicados en la conducta prosocial. El fin ultimo de nuestra investigacion, entre otras tareas, persigue la comunicacion a la comunidad cientifica de los resultados obtenidos; publicacion en revistes de impacto; elaboracion de protocolos de actuacion ante situaciones como el acoso entre iguales (bullying y cyberbullying), violencia en la pareja, violencia filioparental; cursos de formacion a padres y profesorado; diseño de programas de prevencion e intervencion dirigidos a fomentar la resiliencia o la proteccion personal ante la adversidad, en una etapa en la que se es especialmente vulnerable, como es la preadolescencia y adolescencia.

• Processos psicològics i conducta prosocial.S'investiguen les variables implicades en la conducta prosocial versus agressiva contemplant els diferents contextos implicats en aquestes conductes: família, escola i grups d'iguals, fonamentalment entorn de la família i els diferents tipus de família, relacionades amb la cohesió i la conflictivitat familiar, la violència filioparental, la jerarquia de valors, el desenvolupament prosocial i la conducta agressiva en xiquets i adolescents, i la seua integració en un context intercultural. Fonamentant-nos principalment, en com, en els últims anys s'han incrementat diferents formes de violència en l'adolescència, violència entre iguals (bullying i ciberbullying), violència filioparental i violència de gènere (entre parelles), amb importants repercussions en l'àmbit personal, familiar, escolar i social. Les emocions, la falta d'autoregulació d'aquestes, la falta d'empatia, els mecanismes d'afrontament, la pressió d'iguals, el procés de socialització i els valors que la societat transmet són factors que poden estar darrere d'aquestes conductes. En concret, dirigim la investigació cap als factors de protecció: que afavoreixen i potencien la conducta prosocial en l'adolescència: factors de protecció i vulnerabilitat davant l'agressivitat atenent variables personals, familiars, escolars i de relació entre iguals. Els tipus de família: donada la importància que té en el desenvolupament psicosocial dels fills, s'analitzen les variables considerant els diferents tipus de família i agressivitat/prosocialitat dels fills i les filles (discriminar entre famílies monoparentals, estructura familiar, família biològica o adoptiva). L'adolescència: anàlisi de les competències emocionals en l'adolescència (11-18 anys), juntament amb les pràctiques i els estils parentals, fracasse escolar i conductes de risc en adolescents, com l'abús d'alcohol. Altres variables que cal analitzar: ansietat, depressió, estrés, mecanismes d'afrontament i la relació amb els parells, parells prosocials-parells agressius.
• Determinants psicosocials del procés addictiu.Centrada en l'àmbit específic de les conductes addictives, en aquesta línia d'investigació es desenvolupen PROGRAMES d'intervenció per als joves sancionats per consum o tinença de substàncies addictives en la via pública, dins del qual constitueix un aspecte important l'adaptació de l'actuació a les característiques de cadascun dels col·lectius sobre els quals s'intervindrà ajustant-se a les múltiples diferències trobades entre els joves de diferents cultures i races. D'altra banda, també aquesta línia d'investigació es dirigeix a l'ADAPTACIÓ d'instruments atés que en els últims anys s'ha consolidat entre els menors d'edat espanyols un consum d'alcohol intensiu, amb el qual s'arriba en moltes ocasions a la intoxicació etílica i en el qual cada vegada és més notori i preocupant la incorporació d'adolescents dones entre 14 i 15 anys (Cortés, Giménez i Motos, 2012; Cortés, 2012; OED, 2013). D'aquest patró de consum es coneixen amb bastant exactitud les conseqüències que generen sobre el desenvolupament del cervell i les repercussions que això té a nivell d'atenció, processament i retenció de nova informació, control emocional (López et al., 2013; Crego et al., 2009; Guerri, 2010; Tapert, 2007), però no es disposa del mateix nivell de coneixement sobre fins a quin punt i de quina manera està interferint en el desenvolupament de cadascuna de les competències socials i personals que s'adquireixen a aquestes edats i que igual que les deterioracions en l'estructura cerebral, també repercutiran en el desenvolupament òptim d'aquests joves. Ha quedat en evidència que en aquest aspecte no és possible utilitzar instruments adaptats d'altres països, ja que el patró de consum difereix de manera notòria (OED, 2013).

• Investigación y desarrollo experimental en ciencias sociales y humanidades.

• Psicologia Bàsica

• Conducta Prosocial; adolescencia; infancia; familia; emociones; iguales; conducta agresiva
• Determinantes psicosociales; adolescencia; juventud; proceso adictivo; binge drinking