La cita, que porta com a títol “Repensar el currículum de Ciències Socials: pràctiques educatives per a una ciutadania crítica”, intenta respondre als desafiaments que planteja l'ensenyament-aprenentatge de les Ciències Socials des de l'Educació Infantil fins a la pròpia formació del professorat, en relació especialment amb el currículum i les pràctiques en els contextos escolars. En paraules de l'organització “l'actual context internacional d'impuls de models educatius de tall neoliberal i tecnocràtic fa més necessària que mai una reflexió sobre les potencialitats de les Ciències Socials en la formació de la ciutadania i les pràctiques encaminades a això”. A més, aquesta cita de reflexió sobre el currículum de Ciències Socials coincideix en el temps amb els processos de disseny dels nous currículums elaborats pel Ministeri d'Educació i Formació Professional que vertebren la nova llei d'educació (LOMLOE).

El Simposi comptarà amb ponències, taules redones i taules taller on participaran comunicants de nombrosos centres d'investigació iberoamericans. La trobada de València, que tindrà lloc de manera virtual després del seu ajornament en 2020, compta a més amb més de 320 docents i investigadors i investigadores que ja s'han inscrit i amb un balanç de 176 textos presentats distribuïts en 17 taules de comunicacions simultànies.

Aquesta cita acadèmica ha sigut organitzada pel grup d'investigació “SOCIAL(S): Grup de recerca i d'innovació en educació geogràfica i històrica” de la Universitat de València i l'Associació Universitària de Professorat de Didàctica en les Ciències Socials (AUPDCS) i consagra una aposta per la formació en Didàctica de les Ciències Socials desenvolupada per la institució universitària des dels seus inicis com a àrea de coneixement en la dècada dels anys huitanta.