GIUV2016-329

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• Analizar y corroborar la importancia de la diversidad de variables físicas, psíquicas, psicológicas, sociales y culturales que intervienen en los procesos educativos y formativos de las personas a lo largo de su vida.
• Describir y evaluar acciones de mejora de procesos de enseñanza-aprendizaje así como de sus agentes intervinientes.
• Estudiar, desde un enfoque sistémico, la aportación de las diferencias individuales y sociales de las personas en los distintos contextos formativos.
• Identificar, evaluar y proponer mejoras en las metodologías docentes que favorecen el aprendizaje activo de los estudiantes.
• Identificar acciones y actividades que trabajan desde la diversidad educativa hacia el logro de procesos educativos eficaces.
• Estudiar y analizar políticas de organismos internacionales relacionadas con la diversidad educativa.
• Diseñar y evaluar acciones de aceptación y tolerancia en diversidades construidas socialmente: la relevancia de la variable "género".
• Analizar, evaluar y proponer acciones educativas eficaces desde la relevancia de la variable "edad".

• Bases y dimensiones de la diversidad en la responsabilidad educativa. La necesidad de atender a las bases y todas las dimensiones en las que se presenta la diversidad de las personas tanto en los estudios relacionados con su propia formación integral como la de su mundo de relaciones con las demás personas que se encuentran y su contexto. Estudios e investigaciones encaminadas a la mejora de relaciones humanas donde la diversidad es un valor fundamental de desarrollo y donde las diferencias personales y grupales/contextuales favorecen la riqueza de cualquier acción educativa y social.
• Igualdad de género. Desarrollo de proyectos de investigación destinados al análisis de acciones educativas destinadas a la igualdad de género en el ámbito de la educación formal y no formal. Desarrollo de estudios y proyectos encaminados a la mejora de la intervención educativa en el ámbito de la coeducación. Analizar y comparar propuestas de igualdad de género en todos los contextos (personal, familiar, social y laboral).
• Mediación educativa. Desarrollo de proyectos encaminados al diseño, implementación y evaluación de programas y acciones educativas diversas relacionadas con el ámbito de la mediación y la resolución de conflictos escolares. Estudios sobre el acoso escolar o bullying, la convivencia escolar y el clima de aula en los distintos niveles educativos (infantil, primaria, secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y Universidad).
• Evaluación. La comunidad educativa es más conscientes que nunca de la importancia y las repercusiones de evaluar para obtener calidad. Diseñamos y desarrollamos evaluaciones que estudian las necesidades educativas específicas de los contextos educativos para lograr generar procesos de mejora continua. Estudios relacionados con procesos de e-evaluación y procedimientos docentes colaborativos de evaluación del aprendizaje.
• Temáticas vinculadas a las disciplinas de cooperación al desarrollo, educación comparativa e internacional. Estudio de las políticas supranacionales de los organismos internacionales desde una vertiente epistemológica como metodológica. Al mismo tiempo se abordan temáticas vinculadas a la Cooperación al Desarrollo y su conexión con la Educación, tanto desde el punto de vista de las políticas como desde la visión de Educación para el Desarrollo (EpD).
• Metodologías relacionadas con la docencia universitaria, innovación e impacto sobre la calidad. Hablamos de trabajos en la detección, análisis y evaluación de metodologías docentes diseñadas e implementadas por profesorado de todo nivel educativo para determinar si la innovación en las mismas supone un impacto en la calidad de dicha docencia.