La cita, que lleva como título “Repensar el currículum de Ciencias Sociales: prácticas educativas para una ciudadanía crítica”, intenta responder a los desafíos que plantea la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales desde la Educación Infantil hasta la propia formación del profesorado, en relación especialmente con el currículum y las prácticas en los contextos escolares. En palabras de la organización “el actual contexto internacional de impulso de modelos educativos de corte neoliberal y tecnocrático hace más necesaria que nunca una reflexión sobre las potencialidades de las Ciencias Sociales en la formación de la ciudadanía y las prácticas encaminadas a ello”. Además, esta cita de reflexión sobre el currículum de Ciencias Sociales coincide en el tiempo con los procesos de diseño de los nuevos currículos elaborados por el Ministerio de Educación y Formación Profesional que vertebran la nueva ley de educación (LOMLOE).

El Simposio contará con ponencias, mesas redondas y mesas taller donde participarán comunicantes de numerosos centros de investigación iberoamericanos. El encuentro de València, que tendrá lugar de forma virtual tras su aplazamiento en 2020, cuenta además con más de 320 docentes e investigadores e investigadoras que ya se han inscrito y con un balance de 176 textos presentados distribuidos en 17 mesas de comunicaciones simultáneas.

Esta cita académica ha sido organizada por el grupo de investigación “SOCIAL(S): Grup de recerca i d'innovació en educació geogràfica i histórica” de la Universitat de València y la Asociación Universitaria de Profesorado de Didáctica en las Ciencias Sociales (AUPDCS) y consagra una apuesta por la formación en Didáctica de las Ciencias Sociales desarrollada por la institución universitaria desde sus inicios como área de conocimiento en la década de los años ochenta.