Presentación

El tercer Informe SIAS, que aquí presentamos, muestra algunas diferencias respecto a los anteriores. Después de la puesta al día de información sobre los problemas que aquejan a la Infancia y juventud española que se realizó en ellos, no tenía sentido incidir de nuevo en su descripción en tan corto plazo de tiempo, puesto que no se apreciarían variaciones de utilidad para la práctica. Se decidió por tanto, posponer la repetición de este tipo de análisis para el futuro.

Por otra parte, una vez conocidos los problemas, se planteaba el reto de cómo abordar algunas de las soluciones desde la complejidad de sus causas y determinantes, y se pensó que podría ser una buena idea alternar los informes que describieran la situación sociodemográfica y epidemiológica con otros que profundizaran en aspectos concretos para la acción.

Este Informe profundiza en la búsqueda de los factores protectores de la salud. Se trata de un esfuerzo multidisciplinar de tres sociedades científicas que centran su interés en la infancia y juventud desde la perspectiva psicosocial: la Sociedad de Psiquiatría Infantil, la de Medicina del Adolescente, y la propia de Pediatría Social. Desde las tres, de manera coordinada y colaborativa, se ha pretendido aportar información y plantear preguntas –más que respuestas, porque no las hay todavía- que estimulen la investigación y la práctica orientadas a la salud y no a la enfermedad.

Pretendemos conocer mejor porqué algunos niños y niñas o jóvenes tienen mejor salud que otros, cuales son los factores que protegen frente a los riesgos biológicos, psicológicos y sociales y qué permiten afrontarlos de manera saludable. Pensamos que conociéndolos podremos ayudar a las familias y a las comunidades a promover su salud.

Los campos de la salutogénesis y de la resiliencia son nuevos y suponen un cambio importante en la manera de aproximarse al proceso de salud-enfermedad. Existe escasa experiencia en ellos, lo que queda patente al leer los diferentes capítulos del Informe, en los que se apreciará diferente terminología, conceptos aparentemente distintos, planteamientos dispares y muchas dudas. Esto no debe preocuparnos sino estimularnos porque es la manera de iniciar el cambio, mostrar el conocimiento existente y debatirlo, fomentar la investigación que permita avanzar, ese es nuestro propósito. Pretendemos facilitar un proceso abierto y participativo de aprendizaje, al que están invitadas todas las personas interesadas.

Concha Colomer Revuelta
Julia Colomer Revuelta