Bibliografía

Alemán como lengua extranjera
del material disponible en la Biblioteca de la Facultad de Filología

Allgemeines

- Baldegger, N./Müller,N./Schneider,G. : Kontaktschwelle Deutsch als Fremdsprache, Berlin: Langenscheidt. (149/251)
- Bausch, K.-R./Christ, H./Hüllen, W./Krumm, H.-J. (Hrsg.) (1989): Handbuch Fremdsprachenunterricht, Tübingen: Francke. (146/190)
- Edmonson, W./House, J. (1992): Einführung in die Sprachlehrforschung, Tübingen: Francke. (154/250)
- Henrici, G./Riemer, C. (Hrsg.) (1994): Einführung in die Didaktik des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache mit Videobeispielen, Bd. 1 und 2, Baltmannsweiler: Schneider.
- Heyd, G. (1994): Deutsch lehren, Frankfurt/M.: Diesterweg. (151/41)
- Jung, U.O.H. (Hrsg.) (1993): Praktische Handreichungen für Fremdsprachenlehrer, Frankfurt/M.: Lang.
- Laveau, I. (1985): Methodisch-didaktische Vorschläge für den Lehrer, München: Goethe-Institut. (138/37)
- Rösler, D. (): Deutsch als Fremdsprache, Stuttgart: Metzler. (150/451)
- Strauss, D. (1993): Didaktik und Methodik Deutsch als Fremdsprache, München: Langenscheidt. (145/257)

Pädagogische Grammatik

- Buscha, J./Schröder, J. (Hrsg.) (1989): Linguistische und didaktische Grammatik. (142/111)
- Dreyer, H./ Schmitt, R. (1992): Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik. Prácticas de gramática alemana, Ismaning: Verlag für Deutsch. (145/232)
- Erlinger, H. D. (1988): Studienbuch: Grammatikunterricht, Schöningh. (349/43)
- Flüchiger, M./Gallmann, P. (o.J.): Richtiges Deutsch. Praktische Grammatik der deutschen Sprache. (140/370)
- Hentschel, E./Weydt, H. (o.J.): Handbuch der deutschen Grammatik, Berlin: de Gruyter. (145/163)
- Kaes, J./Häusermann, U. (o.J.): Grundgrammatik Deutsch, Diesterweg. (144/138)
- Helbig, G./Buscha, J. (o.J.): Leitfaden der deutschen Grammatik, Langenscheidt. (145/164)
- Nieder, L. (o.J.): Lernergrammatik für Deutsch als Fremdsprache, Hueber. (145/430)
- Helbig, G./Buscha, J. (o.J.): Übungsgrammatik Deutsch, Langenscheidt. (145/387) (140/330)

Lehrwerkanalyse

- Kast, B./Neuner, G. (1994): Zur Analyse, Begutachtung und Entwicklung von Lehrwerken für den fremdsprachlichen Deutschunterricht, München: Langenscheidt. (150/462)

Testen und Prüfen

- Albers, H.-G./Bolton, S. (1994): Testen und Prüfen in der Grundstufe. Fernstudieneinheit 7, München: Langenscheidt. (151/46)
- Bolton, S. (1985): Die Gütebestimmung kommunikativer Tests, Tübingen: Narr.
- Doy, P. (1988): Typologie der Testaufgaben für den Unterricht DaF. (147/388)

Fehler und Korrektur

- Henrici, G. (Hrsg.) (o. J.): Fehleranalyse und Fehlerkorrektur (FLUF 22). Tübingen: Narr.
- Kleppin, K./Königs, F.G. (1991): Der Korrektur auf der Spur - Untersuchungen zum mündlichen Korrekturverhalten von Fremdsprachenlehrern, Bochum: Universitätsverlag Brockmeyer (Manuskripte zur Sprachlehrforschung 34)
- Berger, D. (1982): Fehlerfreies Deutsch, Mannheim: Duden. (142/105)

Sprachlehrmethoden

- Batz, R./Bufe, W. (Hrsg.) (1991): Moderne Sprachlehrmethoden. Theorie und Praxis, Darmstadt: Wissenschaftliche Buchggesellschaft. (150/452)
- Neuner, G./Hunfeld, H. (1993): Methoden des fremdsprachlichen Unterrichts, Fernstudieneinheit 4, München: Langenscheidt. (151/42)

Übungen und Aufgaben

- Neuner, G./Krüger, M./Grewer, U. (1981): Übungstypologie zum kommunikativen Deutschunterricht, München: Langenscheidt. (150/464)
- Begleitübungen zur Grundstufe 1 (Deutsch als Fremdsprache), Hueber.

Lerntechniken und Lernstrategien

- Rampillon, U. (1989): Lerntechniken im Fremdsprachenunterricht, München: Hueber. (150/461)

Lernertypen

- Rösler, D. (1992): Lernerbezug und Lehrmaterialien DaF, Heidelberg: Gross.

Sozialformen

- Schwerdtfeger, I. (1985): Sozialformen im Fremdsprachenunterricht, Ismaning: Hueber.
- Müller, M./Wertenschlag & Wolff (1989): Autonomes und partnerschaftliches Lernen, Berlin: Langenscheidt. (147/802)
- Jones, K. (1984): Simulationen im Fremdsprachenunterricht, Hueber. (147/801)
- Dreke,M./Lind, W. (1995): Wechselspiel, Berlin: Langenscheidt. (147/811)
- Kaminski, D. (1990): Lernideen mit Bildern, Ismaning: Verlag für Deutsch. (FI.F 351/17)
- Heute hier, morgern dort. Lieder, Chansons und Rockmusik im Deutschunterricht. (Textbuch + Cassette), München: Langenscheidt. (FI.F 350/3)

Unterrichtsplanung

- Weigmann, J. (1992): Unterrichtsmodelle für Deutsch als Fremdsprache, Ismaning: Hueber. (150/460)

Fertigkeiten

1. Sprechen

- Behme, H. (1985): Miteinander reden lernen, München: iudicium. (147/786)
- Eppert, F. (o.J): Material zum Konversationsunterricht, Ismaning: Hueber. (FI.F. 349/41)
- Laveau, I. (1988): Bild als Sprechanlaß. Werbeanzeigen, München: Goethe-Institut. (138/36)
- Lüger, H.-H. (1993): Routinen und Rituale in der Alltagskommunikation, München: Goethe-Institut. (138/43)
- Nicolas, G./Sprenger, M. (1988): Werbeanzeigen, München: Goethe-Institut.
- Brandi, M.-L./Dommel, H./Helmling, B. (1988): Bild als Sprechanlaß. Sprechende Fotos, München: Goethe-Institut. (138/39)
- Dauvillier, Ch./Köchling,M. (1988): Bild als Sprechanlaß. Karikaturen, München: Goethe-Institut. (138/38)
- Sakayan, D./Tessier, C. (1989): Rede und Antwort (Übungsbuch + Cassette), Ismaning: Hueber. (FI.F 349/42)

2. Schreiben

- Jechle, T. (1992): Kommunikatives Schreiben, Tübingen: Narr.
- Neuner, G. (1993): Schreiben macht Spaß. Heft 3, München: Klett. (138/45)
- Kaminski, D. (1987): Bildergeschichten (Aufgaben + Übungen), München: Goethe-Institut. (138/35)
- Pommerin, G. (o.J.): Kreatives Schreiben. Editorial Idiomas- G/I. (147/12)
- Rau, A. (Hrsg.) (1991): Kreatives Schreiben an Hochschulen, Tübingen: Niemeyer. (147/706)

3. Hören

- Dahlhaus, B. (1994): Fertigkeit Hören. Fernstudieneinheit 5, München: Langenscheidt. (151/45)

4. Lesen

- Ehlers, S. (1992): Lesen als Verstehen. Zum Verstehen fremdsprachlicher literarischer Texte und zu ihrer Didaktik. Fernstudieneinheit 2, München: Langenscheidt. (151/44)
- Westhoff, G.J. (1987): Didaktik des Leseverstehens, Ismaning: Hueber. (150/463)

Computer im Fremdsprachenunterricht

- Ferchner, J. (Hrsg.) (1994): Neue Wege im computergestützten Unterricht, Berlin: Langenscheidt. (147/67)
- Jung, U.O.H. (Hrsg.) (1988): Computers in Applied Linguistics and Language Teaching: a CALL Handbook, Frankfurt/M.: Lang. (147/402)

Phonetik

- Dieling, H. (1992): Phonetik im Fremdsprachenunterricht Deutsch, Berlin: Langenscheidt. (150/465)

Wortschatz

- Eggert, S. (1991): Wortschatz ordnen, aber wie?, Frankfurt/M.: Lang.
- Köhler, C. (o.J.): Deutsche verbale Wendungen für Ausländer, Langenscheidt.
- Müller, B.-D. (1994): Wortschatz und Bedeutungsvermittlung. Fernstudieneinheit 8, München: Langenscheidt. (151/43)
- Müller, J./Bock, H. (1991): Vocabulario fundamental del alemán. Libro de ejercicios, Berlin: Langenscheidt. (147/797)
- Öhler, H. (1992): Grund- und Aufbauwortschatz Deutsch-Spanisch, München: Klett. FI Despatx 526
- Röhr, G. (o.J.): Erschließen aus dem Kontext. Lehren, Lernen, Trainieren, München(u.a.): Langenscheidt. (147/344)
- Schumann, J. (1993): Schwierige Wörter, Ismaning: Verlag für Deutsch. (146/171) (146/40)
- Wehrle, H./Eggers, H. (1961): Deutscher Wortschatz. Ein Wegweiser zum treffenden Ausdruck, Stuttgart: Klett. FI. Despatx 524
- Wotjak/Richter (1993): Sage und schreibe, Leipzig: Langenscheidt.

Grammatische Schwerpunkte

- Busse, J. (1993): Der, die oder das? Übungen zum Artikel, Ismaning: Verlag für Deutsch. (146/41) (146/168)
- Griesbach, H./Uhlig, G. (1994): Die starken Verben im Sprachgebrauch. Syntax-Valenz-Kollokationen, Berlin: Langenscheidt. (145/243)
- Griesbach, H. (1991): 4000 deutsche Verben, Ismaning: Hueber. (140/324) (144/232)
- Schmitz, W. (1978): Übungen zu Präpositionen und synonymen Verben, Ismaning: Hueber. (140/339) (FI.F.346/33)
- Schmitz, W. (1976): Der Gebrauch der deutschen Präpositionen, Ismaning: Hueber. (140/336)

Arbeit mit Texten

- Solmecke, G. (1993): Texte hören, lesen und verstehen, München: Langenscheidt. (147/343)
- Mieder, W. (1979): Deutsche Sprichwörter und Redensarten. Arbeitstexte für den Unterricht, Stuttgart: Reclam. (FI.F 351/10)
- Lohfert, W. (Hrsg.) (1983): Werbung und Anzeigen, Bd. 1, München: Langenscheidt.
- Hermann,K. (Hrsg.) (1990): Wirtschaftstexte im Unterricht, München: Goethe-Institut. (138/40)
- Laveau, I. (1985): Sach- und Fachtexte im Unterricht, München: Goethe-Institut. (138/37)

Lektüren

- Pressler, M. (1992): Bitterschokolade, München: Langenscheidt/Goethe-Institut. (Mittelstufe) (154/585)
- Van Eunen, K. (1992): Bitterschokolade. Didaktisierungsvorschlag, München: Langenscheidt/Goethe-Institut. (Mittelstufe) (138/42)

Zeitschriften

- Der Deutschunterricht
- Deutsch als Fremdsprache
- Fremdsprache Deutsch
- Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache
- Zielsprache Deutsch

Lehrwerke

- Themen neu 2. (Kursbuch-2 Ex.- + Arbeitsbuch-1 Ex.-). Ismaning: Hueber (im Seminar)
- Sprachbrücke 1. (Kursbuch-1 Ex.-+ Arbeitsbuch-1 Ex.-+ Arbeitsbuch Spanisch-1 Ex.-+ Lehrerhandbuch-1 Ex.-), München: Klett Edition Deutsch. (im Seminar)
- Sprachbrücke 2 (Kursbuch-1 Ex.-+ Arbeitsbuch 1/2-1 Ex.-), München: Klett Edition Deutsch (im Seminar)
- Die Suche 1. (Kursbuch-3 Ex.-+ Arbeitsbuch-3 Ex.-+ Lehrerhandbuch-2 Ex.-), Berlin: Langenscheidt. (im Seminar)
- Deutsch aktiv Neu 1. (Kursbuch-1 Ex.-+ Arbeitsbuch -1 Ex.-), Berlin: Langenscheidt. (im Seminar)
- Klingmann, U. (1988): Deutsch als Fremdsprache: ein Grammatikorientiertes Arbeits- und Übungsbuch für die Mittelstufe, Frankfurt/M.: Scriptor.
- Rug, W./Tomaszewski, A. Grammatik mit Sinn und Verstand (Übungsbuch-2 Ex.- + Lösungsheft), Stuttgart: Klett (im Seminar)

Zusammengestellt von Cecilia López Roig

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