estudis desenvolupats per l'Oficina de convergÈncia europea:

Enquesta del professorat davant el procés de convergència europea (2004)

Aquesta enquesta té la finalitat de realitzar un estudi sobre l'estat de coneixement i opinió del professorat davant el procés de convergència europea. Model de l'enquesta. Resumen de l'Informe final (pdf). Informe final.

Enquestes de la Universitat de València per a l'avaluació dels Projectes d'Innovació Educativa (PIEs)

Aquestes enquestes són omplides per estudiants i professors dels projectes d'innovació educativa (PIEs), que ja utilicen la metodologia dels ECTS.

Enquesta de l'estudiant.

Enquesta del professor.

Enquesta d'evaluació del grau de satisfacció.

Enquesta d'evaluació de la docència.

Avaluació de la dedicació acadèmica en el context de la convergència europea (RIDA)

Enquesta RIDA.

Informe RIDA. Informe amb els resultats de l'enquesta.

Document del RIDA. Document aprovat pels vicerectors de les universitatas públiques valencianes sobre el reconeixement integral de la docència acadèmica.

Participació en projectes amb altres universitats - Programa de Estudis i Anàlisi del Ministeri d'Educació i Ciència

La resposta organitzativa i metodològica de la Universitat enfront la nova tipologia d'estudiants (2006).

Aquest estudi explora les alternatives que ofereixen les universitats i les expectatives dels seus responsables institucionals enfront d'un nou tipus d'estudiant amb una vinculació parcial amb la Universitat. Informe disponible en la web del MEC.

Modalitats d'ensenyament centrades en el desenvolupament de competèncias. Orientacions per a promoure el canvi metodològic dins del marc de l'EEES (2005).

Aquest estudi constitueix una continuació de l'anterior ("Adaptació de l'homologació dels plans d'estudi a la Convergència Europea"). Informe disponible en la web del MEC.

Adaptació de l'homologació dels plans d'estudi a la Convergència Europea (2004).

Aquest estudi desenvolupa una proposta metodològica sobre el treball a realitzar per tal d'adaptar els plans d'estudi al Procés de Convergencia Europea, amb l'intenció de fer real la innovació pedagògica que suposa la transició des d'un model centrat en l'ensenyament cap a un model centrat en l'aprenentatge de l'alumne. Informe disponible en la web del MEC.