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VOYAGE AU MONDE DES CATHARES
WEBQUEST de français pour 4ème de l’ESO
créée par Valentina Gómez Domínguez Vicenta Peiró Ventura Josefina Corral Arnau
1. introduction- 2.tâche- 3.procédé- 4.ressources- 5.évaluation- 6.conclusion- 7.guide didactique
Le Catharisme apparaît à la fin du XIème siècle dans le sud de la France, plus exactement dans la région du Languedoc. Ce mouvement, basé sur une morale très stricte, s’appuyait surtout sur le jeûne et les mortifications. Pourquoi une telle austérité séduisait ainsi un groupe si nombreux d’individus? Qu’est-ce qui se cachait derrière cette coutume? Quel mystère se dévoile derrière ces pratiques? Est-ce qu’il y avait quelque chose d’autre? Étant donné qu’ils ne reconnaissaient pas les autorités religieuses de l’époque, même pas le Pape, Innocent III, ils furent soumis à une violente répression de la part de l’Église sous la forme de croisades. L’Église n’a pas été la seule à poursuivre les Cathares, certaines autorités civiles étaient également contre eux.
Si tu veux en savoir plus sur la légende de ces serviteurs de Dieu, leurs coutumes, leurs lois, leur civilisation, et si tu désires être le témoin de leurs mystérieux châteaux et de leurs inquiétantes forteresses érigées sur le sommet des montagnes, nous t’invitons à créer, en classe, un parcours touristique qui comprenne ses principales routes et ses villes les plus importantes: Albi, Toulouse, Béziers et Carcassonne, parmi d’autres. Viens donc à la région du Languedoc pour connaître personnellement la mystérieuse vie des cathares. Tu respireras cette atmosphère étrange, magique et pleine d’aventures chevaleresques qui bouleversa tout le sud de la France pendant presque deux-cents ans...
Pour votre voyage de fin de l'ESO vous devez créer par groupes un itinéraire touristique complet de dix jours, en passant par les principales villes où vécurent les cathares. Votre travail final sera la création d’un document (word, powerpoint, html...) que vous défendrez oralement, et où vous devrez montrer l’itinéraire choisi, le moyen de transport qui vous semble le plus commode, les villes, les restaurants, les châteaux et les monuments que vous aurez décidé de visiter. Dans le sud de la France, il y a suffisamment de châteaux cathares pour que vous puissiez passer tout l’été à les parcourir. On vous conseille de choisir ceux qui se conservent le mieux ou bien ceux qui sont les plus proches des villes où vous logerez.
Vous pouvez également créer des sorties touristiques pour visiter les monuments comme l’impressionnante cathédrale d’Albi ou la fameuse cité de Carcassonne, où vous trouverez le célèbre musée de l’Inquisition. Naturellement, vous aurez, comme dans tout voyage de fin d’année digne de ce nom, du temps libre dont vous pourrez jouir comme il vous plaira, vous ne devrez donc pas renoncer aux excursions la nuit aux discos et aux pubs de votre choix. À la fin vous devrez voter les voyages proposés. Et voilà, si vous avez proposé le plus voté de tous, nous ferons cet été le parcours de votre choix comme voyage de fin d’année scolaire.
Nous connaîtrons enfin cette élite de Parfaits qui vécurent et remplirent de mystère tout le sud de la France pendant le XIe et le XIIe siècles. Bon travail et bon voyage à tous!
1.Vous commencerez par vous mettre toute la classe d’accord sur la somme que vous voulez dépenser dans ce voyage. Voici quelques exemples de voyages organisés qui peuvent vous aider dans votre travail:
http://www.pyreneescatharetourisme.com (exemple d’un voyage de 6 jours.)
http://portail.cathares.org/catharisme.html
http://www.09-rando.com/category.php?cat=85&expand=
http://portail.cathares.org/glossaire.html
4. Vous devrez rédiger un compte-rendu en français sur le travail réalisé et chacun des groupes présentera aux autres son itinéraire où on tiendra compte aussi bien du prix du voyage que des excursions, les visites, la qualité des hôtels et des restaurants, etc. Vous voulez gagner les autres groupes? Vous voulez que toute la classe fasse VOTRE voyage, c’est facile donc, vous devez les convaincre! 5. Chaque groupe aura droit à deux votes, c’est-à-dire qu’il pourra choisir deux des voyages proposés. Vous n’avez pas le droit de voter le vôtre, bien sûr! Celui qui aura plus de votes gagnera!
Toutes les adresses ci-dessous vous aideront à réaliser votre travail. La plupart d’entre elles vous les trouverez en français. Si vous avez des difficultés pour comprendre ce qu’on vous dit, vous avez ces adresses qui pourront vous aider:
Dictionnaires
Prix du voyage en autocar (n’oubliez pas le budget prévu.) http://www.transvia.es/principal_presupuestos.htm http://www.torresbus.es/PRESUPUESTOS.html http://www.autocaresluz.es/contacto.htm
Plan de Carcassonne http://www2.carcassonne.org/carto/planville.html
Voici les principaux critères d’évaluation pour que vous sachiez quels sont les objectifs à poursuivre:
Nous avons déjà examiné toutes les propositions de voyage. Maintenant c’est à vous de défendre le voyage que vous désirez faire et de le présenter au Conseil Scolaire du Centre pour qu’il l’approuve. Nous espérons que vous allez jouir de ce séjour au sud de la France, que vous découvrirez des choses intéressantes sur le monde cathare et que le souvenir de ce voyage vous accompagnera toute votre vie.
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